Итоговая оценка по тесту.

15 баллов - Рекомендовать медико-педагогическое обследование

3-5 баллов - Школьно зрелые дети, 6-9 баллов - Среднезрелые,

10 баллов и ниже - Незрелые.

С целью регистрации результатов в карте развития ребенка «среднезрелым детям выставляется 1 балл, школьно зрелым - 2 балла, незрелым - 0 баллов.

Заметим, что методику изучения мотивационной готовности определения школьной зрелости Керна - Йирасека психологи ДОУ и школы могут использовать для обследования 6 летних детей и на выходе из детского сада. Если обследование по этим методикам проводится в начале и в конце года, то у воспитателя есть возможность провести коррекцию мотивационной готовности и школьной зрелости ребенка.

На каждого ребенка заводится индивидуальная карточка развития, в которую в конце учебного года заносятся результаты диагностики.

ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

Тема: психологические причины неуспеваемости

схема обследования неуспевающего ребенка: - проверяется, не нарушены ли познавательные процессы; - проверяется обучаемость ребенка; - анализируются особенности мотивации ребенка; - проверяются учебные навыки; - выясняется сфера межличностных отношений ребенка; - анализируется стиль воспитания в семье, виды помощи родителей ребенку в учебной деятельности; - выявляются причины обращения, собирается подробный анамнез, наличие медицинского диагноза. демонстрационный вариант компьютерной программы Effecton Studio позволяет выявить психологические причины неуспеваемости школьника.

Уровень развития всех познавательных процессов может быть детально исследован с помощью пакетов "Внимание", "Память", "Ягуар" (оценка восприятия, сенсомоторных процессов и умственной работоспособности), "ШТОМ (школьный тест освоенности мышления)" для учащихся 2,3,4.5 классов; "ШТУР (школьный тест умственного развития)" для учащихся подросткового возраста; "АISТ (Amthauer Intelligenz Struktur Test)" — тест исследования структуры интеллекта для юношеского возраста и взрослых, "Тест языковых способностей Зиверта" для определения языкового интеллекта у детей подросткового, юношеского возраста, "Тест технических способностей Беннета" для оценки технического мышления у детей подросткового, юношеского возраста, "Тест математических способностей Зиверта" для определения математического интеллекта у детей подросткового, юношеского возраста. Особенности мотивации учащихся могут быть изучены с помощью методик, входящих в пакет "Личность". Анкета "Мотивация учения и причины неуспеваемости" позволяет получить ответы учащихся на группу вопросов, связанных с обучением и успеваемостью. Ученик ранжирует ответы по важности и значимости для себя по 10-ти балльной шкале. "ТМД (тест мотивации достижения)" позволяет выявить доминирование одного из двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи у учащихся юношеского возраста. Для анализа сферы межличностных отношений учащихся можно использовать "Опросник "Отношение к учебному заведению". Вторая часть этого опросника направлена на выявление "атмосферы" в классе. "Тест социального интеллекта Гилфорда" позволяет оценить уровень развития социального интеллекта, способности межличностного взаимодействия. Для анализа стиля воспитания мы рекомендуем опросник "АСВ", предназначенный для исследования проблемных семей, в которых есть нервные дети и подростки с явными акцентуациями характера и отклонениями в поведении. Опросник позволяет детально диагностировать основные формы нарушения семейного воспитания и характер его нарушений, такие как уровень протекции, степень удовлетворения потребностей, уровень требовательности к ребенку в семье, решение личностных проблем родителями за счет ребенка. Состояние психического и физического здоровья учащихся ориентировочно может быть оценено с помощью методик, входящих в пакет "Состояние". Тест "Оценка физического здоровья учащихся" проводится по пяти морфологическим и функциональным системам организма, характеризующих уровень развития массо-ростовых показателей; качество регуляции сердечно-сосудистой системы; функциональные возможности органов дыхания и кровообращения; уровень развития двигательных качеств — силы, быстроты, выносливости, а также функциональные возможности кардио-респираторной системы; уровень адаптационных резервов кардио-респираторной системы. Опросник "Оценка нервно-психического напряжения" позволяет диагностировать чрезмерное нервно-психическое напряжение, что является основанием для обращения к врачу для углубленного исследования и назначения лечения.

Тема: Психологическая характеристика причин