2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.

ОК-1

- способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

ОК-5

способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

ОК-8

способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; к соблюдению правил врачебной этики, сохранению врачебной тайны; к соблюдению законов и нормативных актов по работе с конфиденциальной информацией;

ОК-15

владеет навыками проведения научных исследований как в составе группы, так и самостоятельно, реализуя при этом специальные средства и методы получения нового знания.

общепрофессиональные

ПК-2

способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий медико-биологический и математический аппарат;

ПК-3

способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской и фармацевтической информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;

научно-исследовательская деятельность

ПК- 31

способен и готов изучать научно-медицинскую и фармацевтическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК-32

способен и готов к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

п/№

Номер/ индекс компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины

обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства

1

2

3

4

5

6

7

ОК-1

анализировать социально-значимые проблемы и процессы

Методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию; основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире. Влияние Росси на развитие медицины.

Основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья взрослого населения

Использовать знания о: методологических подходах (аналитическом и системном) для понимания закономерностей деятельности целостного организма

Основными проблемами истории развития медицины, методиками постановки биологических экспериментов.

Модуль, собеседование по ситуационным задачам тестирование письменное

ОК-5

способность к логическому и аргументированному анализу, ведению профессионально ориентированной дискуссии, полемики

правила написания текста, основные философские категории, знание иностранного языка.

анализировать научную и публицистическую литературу профессионального назначения. Оценивать явления и события с моральной и правовой точек зрения.

методами и приёмами письменного изложения материала, навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики.

Модуль, собеседование по ситуационным задачам тестирование письменное

ОК-8

способность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных принципов и правовых норм; к соблюдению правил врачебной этики, сохранению врачебной тайны

моральные и правовые нормы, правила врачебной этики;

использовать в различных сферах общественной жизни законов и нормативных правовых актов при работе с конфиденциальной информацией.

навыками уважительного и бережного отношения при работе в коллективе и с больными.

Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное

ОК-15

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества

движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества

анализировать многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса,

информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп; об аксиологическом измерении истории.

Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное

ПК-2

способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача

свойства и функции различных систем организма при анализе закономерностей формирования функциональных систем организма здорового человека; анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма.

использовать знания о: методологических подходах (аналитическом и системном) для понимания закономерностей деятельности целостного организма

основами знаний функциональных систем для понимания механизмов саморегуляции гомеостаза и формирования полезного результата в приспособительной деятельности

Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное

ПК-3

способность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, строить заключение

функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при взаимодействии с внешней средой в норме и патологии;

понятия этиологии, патогенеза, нозологии, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии.

использовать знания о: методологических подходах (аналитическом и системном) для понимания закономерностей деятельности целостного организма;

теории функциональных систем для понимания механизмов саморегуляции гомеостаза и формирования полезного результата в приспособительной деятельности;

свойствах и функциях различных систем организма при анализе закономерностей формирования функциональных систем организма здорового человека; механизмах формирования специфических и интегративных функций, их зависимости от факторов внешней среды и функционального состояния организма; видах и механизмах формирования проявлений высшей нервной деятельности при анализе организации ФУС здорового человека, для понимания механизмов психической деятельности; различных состояний мозга, целенаправленного поведения человека;

теоретическими знаниями и практическими умениями для совершенствования профессиональной деятельности

Модуль, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное

ПК-31

изучать научно-медицинс-кую и патентную медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций; выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманистических идей на медицину.

Алгоритм поиска отечественной и зарубежной научно-медицинской литературы и работы с ней.

пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для получения современной информации

базовыми технологиями преобразования информации

УИРС, собеседование по ситуационным задачам

ПК-32

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

физико-химические методы анализа в медицине (титрометрический, электрохимический, хроматографический,

вискозиметрический); основы химии гемоглобина, его участие в газообмене и поддержании кислотно-основного состояния; основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

оценивать параметры деятельности систем организма, анализировать результаты современных методов лабораторной диагностики, интерпретировать результаты современных методов функциональной диагностики.

методами оценки результатов общего анализа мочи; пальпации пульса; измерения артериального давления;

определение групп крови и резус фактора; оценки результатов общего анализа крови; оценки времени свертывания крови; оценки осмотической устойчивости эритроцитов; подсчета этроцитов и лейкоцитов

УИРС, собеседование по ситуационным задачам