- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •Матрица межтематических связей в дисциплине
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 ЗЕТ (252 часа), в том числе в семестрах:
Семестр № |
Трудоемкость |
РПР, курсовая работа, курсовой проект |
Форма промежуточной аттестации |
||||
Всего |
Аудиторная |
СРС |
Экз. |
||||
ЗЕТ |
час. |
час. |
час. |
час. |
|||
3 |
2 |
72 |
32 Лек.- 16 Пр.з.- 16 |
40 |
- |
- |
зачет |
Взаимосвязь тем в дисциплине отражает матрица межтематических связей. Элементы матрицы характеризуют последовательность изучения тем и факт принадлежности темы в соответствии с ее содержанием к опирающейся и опорной.
Распределение результатов обучения и компетенций по семестрам, темам учебной дисциплины с указанием видов учебной деятельности и их содержания, образовательных технологий, последовательности учебных недель, трудоемкости, форм текущего контроля и промежуточных аттестаций представлено в соответствующей таблице.
Матрица межтематических связей в дисциплине
№ п/п, наименование темы опорной |
|
|||||||
1. История формирования государственной казны в периодпериод 12-16 веков |
2. История формирования государственного бюджета царской России 17-18 веков |
3. История реформ российских финансов 19-20 веков |
4. История финансовых реформ СССР 20 века |
|||||
1. История формирования государственной казны в период 12-16 веков |
|
+ |
+ |
+ |
||||
2. История формирования государственного бюджета царской России 17-19 веков |
+ |
|
+ |
+ |
||||
3. История реформ российских финансов 19-20 веков |
+ |
+ |
|
+ |
||||
4. История финансовых реформ СССР 20 века |
+ |
+ |
+ |
|
||||
№ темы п/п |
Результаты обучения |
Семестр, тема. Виды учебной деятельности. Краткое содержание |
Образова-тельные технологии |
Неделя |
Трудоем-кость, час |
Форма текущего/ промежу-точного контроля |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
2 семестр
|
|||||||
Тема: История формирования государственной казны в период 12-16 веков |
|||||||
1 |
Знать и понимать: задачи, цель и предмет дисциплины, основы и сущность финансов, их происхождение, природу финансовой и налоговой системы, роль финансов в экономике |
Лекция 1: История зарождения государственной казны в 12 веке. История возникновения налоговой системы в 12-16 веках. Лекция 2: Особенности феодальной налоговой системы и ее развитие в 12-16 веках. Подушный налог на крестьян и история его формирования. История налогообложения помещиков в 15-16 веках. |
Мульти-медиа |
1, 2 |
2 2 |
|
|
СРС: Изучение материала лекции 1. СРС: Изучение материала лекции 2. |
|
1, 2 |
2 2 |
|
|||
Владеть навыками определения различных видов финансовых инструментов в истории российских финансов |
Практическое занятие 1: История зарождения государственной казны в 12 веке. История возникновения налоговой системы в 12-16 веках. Практическое занятие 2: Особенности феодальной налоговой системы и ее развитие в 12-16 веках. Подушный налог на крестьян и история его формирования. История налогообложения помещиков в 15-16 веках. |
|
1, 2 |
2 2 |
доклад |
||
СРС: Решение задач. СРС: Решение задач |
|
1, 2 |
3 3 |
Проверка рещения задач |
|||
2 |
Тема: История формирования государственного бюджета царской России 17-19 веков |
||||||
Знать и понимать закономерности формирования налогов и государственного бюджета, источников покрытия бюджетных дефицитов |
Лекция 3: История возникновения государственного бюджета в 17-19 веках. Дефицит государственного бюджета и источники его покрытия в 17-19 веках. Реформы системы налогообложения 1863-1865 годов. Лекция 4: История формирования подушного налога в 17-19 веках. История формирования акцизов в 17-19 веках. История формирования таможенных пошлин в 17-19 веках. |
Мульти-медиа |
3, 4 |
2 2 |
|
||
СРС: Изучение материала лекции 3. СРС: Изучение материала лекции 4 |
|
3, 4 |
2 2 |
|
|||
Уметь применять закономерности формирования российских финансов в различных типах и видах финансовых систем Владеть навыками определения характерных особенностей формирования и развития российских финансов |
Практическое занятие 3: История возникновения государственного бюджета в 17-19 веках. Дефицит государственного бюджета и источники его покрытия в 17-19 веках. Реформы системы налогообложения 1863-1865 годов. Практическое занятие 4: История формирования подушного налога в 17-19 веках. История формирования акцизов в 17-19 веках. История формирования таможенных пошлин в 17-19 веках. |
|
3, 4 |
2 2 |
доклад |
||
СРС: Решение задач. СРС: Решение задач. |
|
3, 4 |
3 3 |
Проверка решения задач |
|||
3 |
Тема: История формирования государственного бюджета 19-20 веков |
||||||
Знать и понимать историю российских финансов в 19-20 веках, роль налогов и других финансовых инструментов в финансовой и налоговой системе России |
Лекция 5: История формирования государственного бюджета в 19-20 веках. История формирования налоговой системы в 19-20 веках. Финансовая реформа Н.Х. Бунге 1881-1886 годов. Финансовая реформа С.Ю. Витте 1892-1909 годов. Лекция 6: Реформа финансов В.Н. Коконцева. Финансовая реформа И.Г. Горемыкина 1914-1916 годов. История формирования бездефицитного государственного бюджета. История формирования прямых и косвенных налогов. Их роль в финансовой и налоговой системах России. Роль акцизов и пошлин в государственном бюджете. СРС: Изучение материала лекции 3. СРС: Изучение материала лекции 4 |
Мульти-медиа |
5, 6 |
2 2 2 2 |
|
||
Уметь определять особенности формирования бездефицитного государственного бюджета в России в 19-20 веках, закономерности проведения финансовых реформ, их эффективность |
Практическое занятие 5: История формирования государственного бюджета в 19-20 веках. История формирования налоговой системы в 19-20 веках. Финансовая реформа Н.Х. Бунге 18881-1886 годов. Финансовая реформа С.Ю. Витте 1892-1909 годов. Практическое занятии 6: Реформа финансов В.Н. Коконцева. Финансовая реформа И.Г. Горемыкина 1914-1916 годов. История формирования бездефицитного государственного бюджета. История формирования прямых и косвенных налогов. Их роль в финансовой и налоговой системах России. Роль акцизов и пошлин в государственном бюджете. |
|
5, 6 |
2 2 |
Реферат |
||
СРС: Решение задач СРС: Решение задач |
|
5, 6 |
3 3 |
Проверка решения задач |
|||
4 |
Тема: История финансовых реформ СССР 20 века |
||||||
Знать и понимать историю российских финансов СССР, особенности финансовых реформ в СССР |
Лекция 7: История реформы бюджетного устройства СССР 1922-1930 годов. История формирования госбюджета СССР 1930-1940 годов. История формирования налоговой системы СССР 1950-1970 годов. Лекция 8: История реформ по достижению финансовой стабилизации в СССР 1970-1980 годов. История прямых и косвенных налогов в СССР. |
|
7, 8 |
2 2 |
|
||
СРС: Изучение материала лекции 6. СРС: Изучение материала лекции 7. |
|
7, 8 |
2 2 |
|
|||
Уметь определять особенности финансовых реформ по формированию налоговой и финансовой системы СССР, цели и задачи финансовой стабилизации Владеть навыками определения характерных особенностей истории финансов СССР, способами выбора и разработки направлений совершенствования российских финансов |
Практическое занятие 7: История реформы бюджетного устройства СССР 1922-1930 годов. История формирования госбюджета СССР 1930-1940 годов. История формирования налоговой системы СССР 1950-1970 годов. Практическое занятие 8: История реформ по достижению финансовой стабилизации в СССР 1970-1980 годов. История прямых и косвенных налогов в СССР. |
|
7, 8 |
2 2 |
Доклад |
||
СРС: Решение задач. СРС: Решение задач |
|
7, 8 |
3 3
|
|
|||
ИТОГО |
Общий объем дисциплины |
|
|
72 |
|
||
в том числе: |
Аудиторная нагрузка |
|
|
32 |
|
||
СРС |
|
|
40 |
|
|||
Подготовка к промежуточной аттестации, аттестация |
|
|
- |
Зачет
|
|||
