Срез готовности первоклассников к обучению математике.

Математические упражнения. Знания и навыки, которые выявляются у ребенка.

Знания, предлагаемые детям

Различные уровни сложности заданий

1. Счет предметов.

Определяется знание последовательности натуральных чисел и тот предел, до которого ребенок знает числительные. Определяется умение считать предметы, отвечать на вопрос «Сколько?»

Умеешь ли ты считать? Посчитай пожалуйста. Сосчитай, сколько утят гуляет на лужайке.

1. Учитель выкладывает поочередно предметы для счета, а ребёнок считает.

2. Предметы (красочный счетный материал) выложен перед ребёнком.

3. Предлагается пересчитать геометрические фигуры

4. Нужно выбрать из совокупности предметов какие-либо фигуры (например круги) и пересчитать их.

2. Знание обратного порядка числительных

Умеешь ли ты считать от 10 до 1? Посчитай.

Кроме этого, можно проверить и навык отсчитывания по одному предметы (от 10 до 1).

3. Сравнение групп предметов (численности множеств). Проверяется умение устанавливать взаимнооднозначные соответствия между множествами и на этой основе сравнивать численность множеств.

Положи столько же красных кругов, сколько у меня синих. Каких квадратов больше синих или красных? (предлагается 7 больших синих и 9 маленьких квадратов). Можешь ли ты сказать это, не считая?

1. Соотнесение предметов уже выполнено.

2. Соотнесение выполняет сам ребенок (проверяется количество способов установления взаимнооднозначного соответствия между множествами).

4. Порядковые значения числительных и порядковые отношения («за», «перед», «между»).

Посмотри на картинку (сказка «Репка»). Кто стоит первый? Пятый? Которая по счету мышка? Кто стоит перед Жучкой, после кошки, между внучкой и кошкой?

1. Предлагаются предметы (игрушки), выстроенные по порядку.

2. Предлагаются изображения различных сказочных героев.

3. Предлагаются сюжетные картинки.

5. Ориентировка в пространстве и на местности (на листе бумаги).

Посмотри на картинку. Что нарисовано справа? Слева? Вверху? Внизу?

1. предлагается несколько предметов, разложенных в определенном порядке.

2. предлагается сюжетная картинка.

6. Знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, куб, шар).

Посмотри на фигуры. Назови знакомые.

1. Учитель предлагает показать квадрат, круг и т.д.

2. Предлагается назвать предложенные фигуры.

3. Дан рисунок из геометрических фигур, предлагается их назвать.