В этом же ключе работает и известный герой телесериала лейтенант лос-анжелесской полиции Коломбо.

Для школьника процесс познания начинается на уроке со слушания объяснения учителя. Поэтому переходим пря­мо к делу.

Как слушать объяснение учителя

Успех самостоятельной умственной работы закладыва­ется на уроке. Главная задача ученика — взять от урока как можно больше, тогда домашняя работа станет значительно легче.

Дадим вам несколько полезных советов.

1. Во время объяснения нового материала смотрите на учителя. Внимательно слушайте его и наблюдайте, что и как он рассказывает и показывает. Если при объяснении материала он пользуется доской, наглядными пособиями, схемами, таблицами, рисунками, иллюстрациями — будь­те вдвойне внимательны. Большую информацию несут мимика, жесты. Все это помогает понять характер изучаемо­го материала. Знайте, что с помощью зрительной памяти усваивается 90 % (!) информации.

2. Думайте вместе с учителем. Собственные мысли обыч­но возникают при «контакте» с мыслями других людей. При слушании объяснения учителя создаются самые бла­гоприятные условия для активизации собственного мыш­ления. Ученик способен мыслить в 4—5 раз быстрее, чем говорит учитель. Слушая, зрительно представляйте себе предметы, явления, качества, о которых говорит учитель. К новым словам подбирайте синонимы, поясняющие их значение. Используйте ассоциации, образы, ищите пара­доксальные связи и параллели с новым материалом. Сле­дуйте за мыслями учителя — это хорошая школа культуры мышления и речи. Это почти как у А. С. Пушкина: «Сле­довать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная».

3. Не оставляйте без ответа ни один вопрос или сомне­ние. Вопрос говорит об активном мышлении. Сформулиро­вать вопрос к новому материалу можно лишь в случае