Раздел II. Чтение — трудная работа 41

процессы мышления. Поэтому ознакомимся вкратце с ос­новными принципами быстрого чтения.

1. Использовать только зрение, не повторяя про себя текст.

2. Воспринимать слово не по буквам, а как отдельный знак.

3. Воспринимать одновременно несколько слов или фраз.

4. Двигаться взглядом не по строчкам, а посередине стра­ницы сверху вниз, используя так называемое периферическое зрение.

5. Не возвращаться к уже прочитанному во время чтения.

Существуют специальные приборы, которые помогают привыкнуть быстро воспринимать текст. Это может быть зашторенный экран, открываемый на строго определенное время. Он вынуждает в конце концов осмысливать инфор­мацию в два—четыре раза быстрее, чем обычно.

Есть приборы, где на экране (мониторе) текст движет­ся, причем скорость можно увеличивать, постепенно пре­вышая начальную в шесть—восемь раз.

Однако у быстрого чтения есть и свои минусы: напри­мер, снижается критическое отношение к материалу, от­сутствуют ассоциации. Кроме того, если не позаботиться о развитии творческого начала, такое чтение способствует догматическому мышлению. Поэтому наряду с быстрым чтением полезно осваивать умение читать...

Медленно

Эта методика помогает творчески воспринимать инфор­мацию, предлагая в то же время новые идеи. Она состоит из трех частей.

1. . Узнать. На этом этапе нужно определить практическую ценность нового материала, выявить его связи, как внут­ренние, так и с ранее известным, и затем превратить в часть собственных знаний. Хорошим подспорьем в этом могут стать пометки на полях текста, записи тезисов. В конспекте можно выделить наиболее важное с помощью разноцвет­ных чернил, интервалов и т. п. Эти же приемы пригодятся и для запоминания.