Психология судебной деятельности

Психологические особенности судебной деятельности

Основная и исключительная функция суда – решить дело по существу, т.е. выстроить своеобразную конструкцию, основываясь на которой, суд вынесет свое решение (определение, постановление, приговор).

Очевидно, что чем больше собранной, проверенной и оцененной информации, тем больше глубина познания судом рассматриваемого события, тем прочнее конструкция, на которой будет базироваться решение суда.

Отсюда вытекает, что упрощенно структуру судебной деятельности можно характеризовать, выделив в ней три взаимосвязанных стороны: познавательную, конструктивную и коммуникативную. При этом последняя – коммуникативная сторона судебной деятельности – выполняет функцию своеобразного инструментария, способствующего успешной реализации первой составляющей.

Познавательная деятельность суда

Первая и основная особенность познавательной деятельности суда состоит в том, что ему предлагают готовую трактовку подлежащего исследованию события в виде протокола об административном правонарушении. Это обстоятельство, безусловно, оказывает воздействие на суд и представляет собой известную опасность для интересов правосудия. Представленные правоохранительными органами материалы как бы подсказывают суду решение и не способствуют восприятию подаваемой информации, как не более чем вероятной истины, которая обязательно подлежит исследованию и проверке.

Другая особенность познавательной деятельности состоит в том, что суд не лишается права, и даже обязан в соответствии с процессуальными нормами в необходимых случаях истребовать новые документы, вызвать ранее не опрошенных свидетелей и т.д.

Познавательная деятельность суда должна быть направлена на изучения не только доказательственных фактов, но и источников их происхождения. Не могут служить доказательствами какие-либо сведения, если источник их происхождения неизвестен или сомнителен.

Работа суда проходит в довольно специфических условиях, которые могут оказывать влияние на результат этой работы. Во-первых, сказываются известные судье примеры правоприменительной практики по делам данной категории. Во-вторых, срабатывают стереотипы, сложившиеся в результате личной практики данного судьи. В-третьих, на работе суда сказывается внешнее влияние в виде общественного мнения, которое создается до слушания дела и становится известно судье. В-четвёртых, большое влияние оказывает поведение участников процесса и находящихся в зале лиц.

Процесс оценки личности начинается с первого впечатления. Первое впечатление в своей основе представляет собой общее восприятие объекта. Люди в условиях первоначального контакта занимаются классификаций, пытаясь отнести собеседника к одному из знакомых им типов людей; другие составляют общее эмоциональное впечатление; третьи обосновывают свое представление о внутреннем мире другого по внешним проявлениям личности, причем уделяют внимание то содержанию речи партнера, то вглядываясь в его непроизвольные реакции; четвертые настолько верят своему первому впечатлению, что потом ни за что не желают от него отказаться; иные, кажется, абсолютно терпимы к любому изменению собственных представлений об окружающих; пятые верят исключительно собственному «прочтению» личности и т.д.

Таким образом, первое впечатление практически не дифференцируется, оно обычно не выражено вербально и протекает на чувственном уровне. Естественно, первое впечатление таит в себе возможность ошибки, которая связана с рядом факторов.

1. Мнение других лиц. Иногда даже самого общего и отрывочного мнения об интересующем нас лице достаточно, чтобы оно (мнение) подействовало на нашу оценку этого лица. Например, если нам дали характеристику объекта нашего интереса или высказали самое поверхностное суждение о нем, то при встрече мы стараемся уложить поведение объекта в рамки шаблона, сформированного под влиянием чужого, возможно не совсем объективного, мнения.

2. Галлоэффект. Вам понравился воспринимаемый, вы оцениваете его в терминах «приятного», если же не понравился — в терминах «неприятного». Эта общая оценка распространяется практически на любую черту личности.

3. Эффект снисходительности. Большинство людей благожелательно подходят к оценке незнакомого человека, многие склонны не замечать его явных недостатков. Однако есть люди, которые предпочитают сомневаться в положительных качествах объекта наблюдения. Иногда это выливается в стратегию: пока человек не докажет своей порядочности, его нельзя считать таковым. Когда мы встречаемся с чрезмерно выраженным эффектом снисходительности, то вполне обоснованно можем предполагать, что ошибки в оценке объекта — следствие психических отклонений у наблюдателя.

4. Стереотипы. Если наблюдаемый отличается от наблюдающего по какому-либо характерному признаку, то отличие, бросаясь в глаза, вызывает у последнего строго определенные стандартные образы — стереотипы. Во-первых, это будут этнические и групповые стереотипы, затем стереотипы, связанные с внешним видом (высокий - низкий, толстый — тощий; орлиный нос, сократовский лоб и т. д.), а также стереотипы, касающиеся физической ущербности, особенностей голоса и речи, экспрессивных движений (походка, мимика, жесты). Знание стереотипов восприятия и учет их при общении с представителями различных культур в значительной степени способствуют избавлению от ошибок в интерпретации поведения.

5. Упрощение. Первое впечатление, как правило, всегда неполно. Это связано с тем, что объект восприятия, очень сложен. В связи с этим все мы склонны к упрощению при восприятии людей. Поскольку тенденция к упрощению присуща большинству, то многие люди практически бессильны объективно воспринять другого человека. Они сразу же по какому-то одному факту делают выводы, закрепляют эти выводы в своем сознании и потом с трудом меняют их. Это свойство зависит от индивидуальных особенностей людей.

Нельзя забывать о психическом состоянии судьи как и любого человека!

Человек в хорошем настроении всех окружающих оценивает в основном в светлых тонах и сам вызывает у них симпатию. Человек, пребывающий в депрессии, наоборот, не только сам видит все в сером цвете, но и к себе вызывает неприязненное отношение. Поэтому психическое состояние наблюдателя может являться источником ошибок в оценке личности.

Конструктивная деятельность суда

Сущность конструктивной деятельности в суде состоит в принятии решений по возникающим спорным вопросам, в вынесении постановлений, определений, решений.

Вынесением решения о наличии или отсутствии факта-события правонарушения конструктивная деятельность суда не завершается. В случае принятия решения о наличии правонарушения суду надлежит определить меру взыскания виновному, а также решить вопросы, связанные с порядком исполнения взыскания.

Особенностью конструктивной деятельности суда заключается в том, что окончательное постановление может быть вынесено с учетом оценки фактов или обстоятельств, не закрепляемых документально. Здесь имеется в виду принятие во внимание поведение физического лица, в отношении которого ведется административный процесс, в судебном заседании, стиль и манеру его общения, как с судьей, так и с представителями правоохранительных органов, свидетелями, иными участниками процесса, открытость и готовность к установлению истины.

В некоторых случаях суду приходится принимать решения о производстве действий, которые не совершались при составлении протоколов: вызов новых свидетелей, запросы дополнительных материалов, справок и т.п.

Коммуникативная деятельность суда

Участвующие в судебном процессе лица имеют свои собственные интересы, в основе которых лежат объективные факторы: последствия, к которым привело для данного лица рассматриваемое событие; характер взаимоотношений с другими лицами; возможные для данного лица результаты разрешения дела и т.д. Интересы участвующих в деле лиц могут, как совпадать с целями и общей направленностью деятельности суда, так и противоречить им.

В первом случае отношения носят бесконфликтный характер, во втором – конфликт предопределен; тогда – в случае дачи заведомо ложных объяснений или отказа от дачи объяснений – существенным элементом коммуникативной деятельности суда становится психологическое воздействие на таких лиц.

Помимо основной своей функции – решить дело по существу, суд обязан оказывать и воспитательное воздействие. Первоосновой воспитательного воздействия правосудия является неукоснительное соблюдение судом материального и процессуального закона во всех стадиях процесса. Призванный бороться с любыми нарушениями закона, суд сам должен показывать пример глубочайшего уважения к закону.

Судебное разбирательство каждого дела может выполнить свое воспитательное назначение в полной мере лишь при условии, если оно будет проходить при безупречном соблюдении закона. Не существует «второстепенных» процессуальных норм, и любое отступление от закона, какое бы оно ни было и на каком бы этапе процесса ни происходило, не может в конечном итоге не сказаться отрицательно на осуществлении задач судопроизводства.

«Анализ судебной практики свидетельствует, – отмечает В.В.Леоненко, – что процессуальное упрощенчество, отступление от предписаний процессуальных правил (скажем, по соображениям якобы целесообразности), низкая культура судопроизводства отрицательно сказываются на полноте, объективности и всесторонности исследования всех обстоятельств дела, приводит к вынесению поверхностных, недостаточно обоснованных, а иногда и ошибочных приговоров и решений. Кроме того, игнорирование процессуальных норм создает у граждан впечатление о формальном отношении суда к выполнению своих обязанностей, о его предвзятости, что снижает воспитательно-предупредительное воздействие правосудия».

Судебная деятельность наполнена эмоциями, главным образом отрицательными. Но судья как профессионал не должен внешне проявлять своих эмоций. Даже, будучи внутренне эмоциональным, в своем внешнем поведении при восприятии фактов и обстоятельств он должен оставаться беспристрастным.

Как свидетельствует практика, в процессе осуществления профессиональной деятельности у судей могут развиваться личностные качества, отрицательно сказывающиеся на результатах их работы. Указанные отрицательные черты свидетельствуют о профессиональной деформации. К ним в первую очередь относятся такие как: недоверие к людям, подозрительность, грубость, самоуверенность, раздражительность. Кроме этого, адекватность оценок судьи в значительной степени зависит от укоренившихся суждений и шаблонов, которые мешают правильному восприятию доказательственной информации, сказываются на объективности судейского убеждения и обуславливают субъективизм в выводах.