Н. В. Солнцева. «Управление в педагогической деятельности: учебное пособие»

Вопросы

1.Проанализируйте ваш порядок работы на всех этапах педагогического алгоритма: на этапе подготовки к занятию, на этапе проведения занятия, на заключительном этапе: все ли указанные в схеме 4 пункты вы учитываете?

2.Всегда ли вы сообщаете студентам, слушателям тему занятия, его план?

3.Каким образом вы обеспечиваете передачу целостности материала, излагаемого на нескольких занятиях?

4.Проанализируйте стиль вашего взаимодействия с обучаемыми: устойчив ли он или зависит от каких-либо обстоятельств, например от количества присутствующих в аудитории, от возраста обучаемых, от формы занятия, от его темы и др.?

5.Как, каким образом вы подводите итоги проведённого занятия?

6.Каким образом вы определяете результативность проведённого занятия?

7.Учитываете ли вы при планировании последующих занятий результаты предыду-

щих?

19

Н. В. Солнцева. «Управление в педагогической деятельности: учебное пособие»

Задания

С целью формирования и укрепления успешного индивидуального стиля педагогической деятельности проделайте следующую работу:

•вспомните наиболее удачно проведённые вами занятия;

•проанализируйте, что в этих занятиях у вас получилось лучше всего, например, привести интересные примеры, благодаря которым сложная теория стала понятной; удачно организовать начало занятия и создать хорошую рабочую атмосферу; к месту и корректно пошутить, настроив тем самым аудиторию на продуктивную работу; умело оценить работу обучаемых, завоевав их доверие и укрепив свой авторитет; и т. д.;

•к какому своему профессиональному опыту вы чаще всего обращаетесь: успешному или неуспешному?

•какие факторы влияют на вашу работу положительно, какие – отрицательно?

•бываете ли вы удовлетворены своей преподавательской работой, когда это происходит и от чего это зависит?

При подготовке к предстоящим занятиям постарайтесь учесть свой удачный опыт и применить его. По результатам проведённых занятий проведите анализ удавшихся приёмов передачи материала, построения взаимодействия с аудиторией, своей манеры ведения занятия. Сосредоточенность на успешных действиях даст возможность совершенствовать вашу профессиональную преподавательскую деятельность.

20