 
        
        - •Тема1.1.Предмет, завдання, структура загальної психології
- •Тема 1.2. Розвиток психіки в філогенезі. Поява і розвиток свідомості та самосвідомості людини.
- •Тема1.3. Методи загальної психології
- •Тема 1.4.Відчуття
- •Тема 1.5.Сприймання
- •Тема 1.6.Пам’ять
- •Тема 1.7. Мислення
- •Тема 1.8.Уява
- •Тема 1.9.Емоції та почуття
- •Тема 1.10.Воля
- •Тема 1.11.Увага
- •Тема 1.12.Психологічна характеристика діяльності та активності людини
- •Тема 1.13. Особистість
- •Тема 1.14. Психологія спілкування
- •Тема 1.15.Психологія міжособистісного спілкування. Особистість у групі.
- •Тема1.16.Темперамент
- •Тема 1.17.Характер
- •Тема 1.18. Здібності
Міністерство освіти і науки України
ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет
імені Григорія Сковороди»
| «Погоджено» Голова НМК Шапран О.І. «__»_________2010 р. ________ | «Погоджено» Перший проректор В.Ф. Хомич «__»__________2010 р._______ | 
Тести
інтегрованого курсу «Психологія»
з навчальних дисциплін:
«Загальна психологія»
«Вікова та педагогічна психологія»,
для інституту фізичного виховання та природничих наук
2 курс 3 семестр.
Для спеціальностей :БІ,БП,БГ,ГФ,Ф
Теми 1.1-1.18
Теми 2.1-2.16
Розробник – Видолоб Н.О
(кафедра психології)
«___»___________ 2011 р. ______________
(підпис)
Завідувач кафедри – Булах Ірина Сергіївна
«___»___________ 2011 р. ______________
(підпис)
Тестові завдання затверджені на засіданні Вченої ради
інституту фізичного виховання та природничих наук
| 
 
 
 «__»___________2011 р. Протокол № __ | 
 
 
 Директор ІФВПН Куйбіда В.В. ____________ (підпис) | 
| 
 | 
 | 
Тема1.1.Предмет, завдання, структура загальної психології
| Що вивчає психологія як наука? | *наука, що вивчає факти, закономірності і механізми протікання психіки | наука про закономірності формування і розвиток психіки | наука про закономірності навчання і виховання | наука про закономірності розвитку | 
| В чому полягає зв'язок психології з іншими науками ? | *Єдиному об’єкті дослідження | Спільних методах дослідження | Спільних методологічних принципах | Якостях характеру | 
| Вкажіть на зв’язки психології з іншими науками | *Природничими науками | *Соціальними науками | Математичними науками | Технічними науками | 
| З якого періоду почався поділ психології на окремі галузі? | *18 ст. | 19 ст. | 17 ст. | 20 ст. | 
| Хто є представником біхевіоризму | Фрейд | Маслоу | *Уотсон | Келер | 
| Хто є представником гештальтпсихології | Фрейд | Маслоу | Уотсон | *Келер | 
| Хто є представником гуманістичного напрямку в психології | Фрейд | *Маслоу | Уотсон | Келер | 
| Хто є представником фрейдизму | *Фрейд | Маслоу | Уотсон | Келер | 
| Що є предметом психології ? | *психіка | свідомість | відчуття | сприймання | 
| Виокремте галузі психологічних знань. | вікова психологія | педагогічна психологія | генетична | *всі відповіді правильні | 
| Що є теоретико-методологічною основою психології? | *філософія | анатомія | гігієна | географія | 
| Як гештальтпсихологія розглядає психічні явища? | Самоактуалізація, самовдосконалення, прагнення людини до вищих цінностей | *Приматі цілого над частинами, форми над матеріалом | Домінуюча потреба лібідо | Кожній ситуації стимулу відповідає певна поведінка | 
| Як гуманістична психологія розглядає психічні явища? | *Самоактуалізація, самовдосконалення, прагнення людини до вищих цінностей | Приматі цілого над частинами, форми над матеріалом | Домінуюча потреба лібідо | Кожній ситуації стимулу відповідає певна поведінка | 
| Як представники біхевіоризму розглядаютьпсихічні явища? | Самоактуалізація, самовдосконалення, прагнення людини до вищих цінностей | Приматі цілого над частинами, форми над матеріалом | Домінуюча потреба лібідо | *Кожній ситуації стимулу відповідає певна поведінка | 
| Як представники фрейдизму розглядають психічні явища? | Самоактуалізація, самовдосконалення, прагнення людини до вищих цінностей | Приматі цілого над частинами, форми над матеріалом | *Домінуюча потреба лібідо | Кожній ситуації стимулу відповідає певна поведінка | 
| Які існують галузі психології? | психічні процеси | психічні стани | психічні властивості | *вікова психологія | 
| Що вивчає вікова психологія? | *закономірності психічного розвитку | закономірності навчання виховання | закономірності праці | закономірності спортивних досягнень | 
| Що вивчає педагогічна психологія? | закономірності психічного розвитку | *закономірності навчання виховання | закономірності праці | закономірності спортивних досягнень | 
| Що вивчає соціальна психологія? | закономірності психічного розвитку | закономірності навчання виховання | закономірності праці | *явища, що виникають у процесі взаємодії людей | 
| Що вивчає психологія праці? 
 | закономірності психічного розвитку | закономірності навчання виховання | *закономірності праці | закономірності спортивних досягнень | 
| Які завдання розв’язує психологічна наука? | науково-дослідні | діагностичні | корекційні | *всі відповіді правильні | 
| Що вивчає психологія спорту? | закономірності психічного розвитку | закономірності навчання виховання | закономірності праці | *закономірності спортивних досягнень | 
| Які властивості притаманні психічному відображенню? | об’єктивно відображає об’єктивний світ | забезпечує доцільність поведінки та діяльності | виражає індивідуальну своєрідність людини | *всі відповіді правильні | 
| На що спрямовані психокорекційні завдання? | *виправлення дефектів у психічному розвитку | розпізнати і оцінити рівень психіки особистості | з’ясувати загальні закономірності і фактори розвитку | всі відповіді правильні | 
| На що спрямовані науково-дослідні завдання? | виправлення дефектів у психічному розвитку | розпізнати і оцінити рівень психіки особистості | *з’ясувати загальні закономірності і фактори розвитку | всі відповіді правильні | 
| На що спрямовані діагностичні завдання? | виправлення дефектів у психічному розвитку | *розпізнати і оцінити рівень психіки особистості | з’ясувати загальні закономірності і фактори розвитку | всі відповіді правильні | 
| Які напрямки має психологія | Гуманістична психологія | Гештальтпсихологія | Біхевіоризм | *всі відповіді правильні | 
