- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •1. Культурология в системе современного знания о человеке
- •2. Понятие и определение культуры
- •3. Структура и функции культуры
- •4. Личность и культура. Субъект культуры
- •5. Культура и цивилизация
- •6. Проблема типологизации культур
- •7. Запад – Восток – Россия
- •8. Социальная и культурная динамика
- •9. Массовое общество и массовая культура
- •10. Социокультурные проблемы современности
- •12. Культурная политика: сущность, структура, субъекты
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •6. *Костина а.В. Культурология [Электронный ресурс]: Электронный учебник. -м.: кнорус, 2009. - 1 cd-rom
- •7. Ресурс электронной библиотеки на сайте biblioclub.Ru
- •7. Планы семинарских занятий
- •1. Этапы становления культурологических знаний и предмета культурологи (4 часа)
- •2. Феномен мифа в культуре (2 часа)
- •3. Религия и ценностный мир личности (4 часа)
- •Петрунин ю.Ю., Борисов в.К. Этика бизнеса. М., 2004. Гл.12.
- •4. Субкультуры (2 часа)
- •Омельченко е. Поколение text: новые имена молодежной культуры // Рекламные идеи 2008, №2, с. 106 – 111. Ресурс чф ранх и гс «Электронные умк. Культурология»
- •5. Культура поведения и этикет (2 часа)
- •Игнатьева е. Международный бизнес-этикет. М., 2009. Гельбах-Гроссер с., Гофманн ю. Деловой этикет для женщин. М., 2010.
- •6. Специфика русской культуры и менталитета (4 часа)
- •7. Культурно-историчекий процесс. Эволюция культурной картины мира (4 часа)
- •8. Семинар – коллоквиум. Феномен массовой культуры (4 часа)
- •9. Традиции и новации в культуре (2 часа)
- •Герман м. Модернизм. Искусство первой половины XX века. М., 2008
- •Элиот т. Традиция и индивидуальный талант. Избранное: Религия, культура, литература. М., 2007. Ресурс электронной библиотеки Biblioclub.Ru
- •10. Культура и образование (2 часа)
- •11. Постмодерн в культуре и искусстве хх-ххi веков (2 часа)
- •Кнабе г. Введение в общую теорию культуры. Культура и современность. М., 2007.
- •Баткин л. Европейский человек наедине с собой. М., 2007. Ресурс электронной библиотеки Biblioclub.Ru Козловски п. Культура постмодерна. М., 1997.
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •11. Самостоятельная работа студентов
- •11.1. Темы рефератов для самостоятельной работы
- •Вариант 2
- •5. Кто из мыслителей выделял в культуре два начала -
- •Миф как феномен культуры. Мифологическая картина мира
- •12. Бально-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами по дисциплине «Культурология» (расчеты и критерии оценки)
Петрунин ю.Ю., Борисов в.К. Этика бизнеса. М., 2004. Гл.12.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма//Электронный дайджест по работе. Сост.
Бормотова И.М. Ресурс ЧФ РАНХ и ГС «Электронные УМК. Культурология»
Б.Франклин. Автобиография. М.-Л., 1956. Ресурс электронной библиотеки Biblioclub.ru
Дополнительная литература.
Барышников М.М. Деловой мир России. СПб, 1998.
Барышников М.Н. История делового мира России. М., 1994.
Макеева В.Г. Культура предпринимательства: Учебное пособие. М: 2002.
Смирнов Г.Н. Этика деловых отношений. М., 2006. Гл. 9: «Российская деловая культура: история и современное состояние».
Шихирев П.Н. Этические принципы ведения дел в России. М., 1999. Гл.1.
Литература для углублённого изучения:
Журнал «Вопросы экономики», 1993. № 8
Статьи: Соболевская А. Духовные истоки российского предпринимательства (с. 88-96).
Платонов Д. Православие в его хозяйственных возможностях. (с. 84, 86, 87).
Глобели Г. Цивилизационный опыт России: необходимость уточнения (с.118-
125)
Горячева Л. «Менталитет личности в России и на Западе» (с. 47-48)
*Для подготовки сообщения по 1 вопросу (по раб. М.Вебера). Вопросы к тексту.
Какие особенности социального расслоения наблюдались в странах со смешанными вероисповеданием? В чем причина этого?
В чем различие экономического поведения католиков и протестантов?
Что такое «дух» капитализма?
Чем отличается «идеальный тип» капиталистического предпринимателя от феодального дельца?
Какую роль сыграла концепция призвания Лютера в формировании протестантской трудовой этики?
Каковы основные положения кальвинистского учения о спасении?
К каким последствиям привело это учение в психологическом плане? Что изменилось в социальной жизни верующих?
Почему верующие мирились со столь жесткими требованиями кальвинистской этики?
Каким образом требования кальвинистской этики реализовывались в повседневной жизни?
Почему труд в кальвинизме стал самой главной формой религиозной деятельности?
К каким результатам привело утверждение христианской аскезы в мирской жизни.
*Для подготовки сообщения по 5 вопросу (по исламу). Основные аспекты для подготовки сообщения (доклада):
Коран: основные идеи и моральные принципы
Система догматов ислама («пять столпов ислама»), их культурный смысл.
Отличия исламской морали от морального учения христианства.
Человек и государство в исламе.
Ислам и современность.
Читать: Коран (сура 1, сура 2, сура 21), А. Массэ. Ислам.
4. Субкультуры (2 часа)
Субкультуры: определение, сущность, типы, внешние отличительные черты.
Молодёжные субкультуры – явление ХХ века? Контркультурные молодежные субкультуры.
Современные молодежные субкультуры стран Запада и России.
Основная литература.
Кравченко А.И. Культурология: Учебник. М., 2010.
Культурология: Учебник /Под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана.- М., 2008. Гл.12/5.
Луков В.А. Молодежные субкультуры в современной России. // http://www.zpu- journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/