Введение

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Нарастающие темпы индустриализации вызваны беспримерным численным ростом народонаселения Земли и беспредельно растущими потребностями человека. Известно, что за последнее столетие численность населения увеличилась вчетверо и достигла 6 млрд. человек, а ежегодный прирост составляет около 80 млн. чел. Но по сравнению с ростом населения потребление человечеством природных ресурсов растет еще более стремительными темпами. Здесь достаточно сослаться хотя бы на то, что, потребление материалов в 2000г. по сравнению с 1900 г. возросло в 9 раз, а энергии – даже в 12 раз.

Такие высокие темпы использования природных ресурсов привели к тому, что в настоящее время человек эксплуатирует более 55 % суши и около 13 % речных вод, а скорость сведения лесов достигла 18 млн. га в год. Известно, что в результате застройки территорий, проведения горных работ, из-за опустынивания и засоления ландшафтов человечество ежегодно теряет более 50 тыс. кв. км земель, пригодных для сельскохозяйственного использования, что усугубляет проблемы обеспечения продовольствием ежегодно увеличивающегося народонаселения планеты. Примеры негативного воздействия человеческой деятельности на природу можно бесчисленно умножать.

Быстрое усиление антропогенной нагрузки на природную среду привело к глобальному экологическому кризису, преодоление которого возможно только в случае, если человек научится оценивать допустимые пределы антропогенных воздействий на природу и вызванных ими количественных и качественных изменений природной среды. На основе этих знаний человечество может и обязано выработать комплекс мер, которые позволили бы ему не переступать эти допустимые пределы. Изучение этих вопросов и является основной целью данной дисциплины. Комплекс мер, направленных на преодоление экологического кризиса, наряду с медико-биологическими и инженерно-техническими безусловно должен включать и меры социально-экономического, юридического, культурно-нравственного характера, основанные на гуманитарных знаниях. Поэтому экология, возникшая более века назад как биологическая наука, в наши дни превратилась в комплексную междисциплинарную науку, основной целью которой является изучение взаимоотношений общества и природы, роли и места человека в системе социальных и природных взаимосвязей.

Достижение сформулированной выше цели изучаемой дисциплины предполагает решение ряда основных задач:

- изучение биолого-географических закономерностей формирования и эволюции биосферы Земли и экосистемных закономерностей ее функционирования,

- изучение факторов техногенного воздействия на природную среду (в первую очередь, химического и радиационного загрязнения) и их влияния на здоровье человека с учетом социально-экономических,

- рассмотрением основных причин глобализации экологических проблем (отходы, загрязнение, истощение природных ресурсов и связанные с ним энергетическая и продовольственная проблемы и др.), их современных проявлений и возможных социально-экономических последствий,

- рассмотрение принципов и проблем устойчивого развития с учетом социально-экономических, государственно-политических, культурно-нравственных и других аспектов,

- ознакомление с эколого-экономическими принципами рационального природопользования и подходами к охране окружающей природной среды с учетом региональных особенностей и российского и зарубежного экологического права,

- рассмотрение демографических перспектив на ХХI век и опыта и перспектив международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды.