МІНІСТЕРСТВО НАУКИ І ОСВІТИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор університету,

Голова приймальної комісії

_______професор О.Є.Ходосовцев

“____”____________2012 р.

Програма

з навчальної дисципліни українська мова

вступної співбесіди для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»

спеціальності 7.02030301. « Українська мова і література»

факультет філології та журналістики

форма навчання денна, заочна, екстернатна

ПОГОДЖЕНО

Перший проректор університету,

Заступник голови приймальної комісії

___________ Н.А. Тюхтенко

“____”___________ 2012 р.

Херсон – 2012 пояснювальна записка

Європейський процес, завдяки його особливим досягненням упродовж останніх років, стає більш відчутною та значущою реалією для України. Щоб відповідати вимогам сучасного світу, ми прагнемо зробити таку схему вищої освіти, яка була б зрозуміла всім. Проблема врегулювання розвитку вищої освіти в Україні у контексті Болонського процесу надзвичайно актуальна.

Вступний екзамен з української мови для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» є не тільки перевіркою теоретичних знань і практичних навичок з усіх лінгвістичних дисциплін, що вивчалися впродовж усіх років навчання в університеті, але й важ­ливим завершальним етапом у підготовці фахівця для загальноосвіт­ньої школи.

Екзамен повинен виявити, якою мірою майбутні вчителі опанува­ли основні розділи науки про сучасну українську літературну мову, оволоділи культурою українського літературного мовлення, як глибоко усвідомили основні процеси і шляхи формування й розвитку українсь­кої національної мови, її зв'язок з іншими мовами, як вони володіють всіма існуючими методами й прийомами успішного навчання рідної мови не тільки в школі, а й у гімназії, ліцеї, коледжі.

Рекомендована програма складена з урахуванням тих вимог, які повинні бути поставлені студенту на вступному екзамені, щоб вияви­ти, наскільки різнобічними і глибокими є його знання з усього циклу мовознавчих дисциплін.

Вступний екзамен з української мови для студентів спеціальності 7.010103 «Українська мова і література» на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» проводиться в письмовій формі. Тривалість проведення екзамену 1 година (60 хвилин).

МЕТА ПРОГРАМИ полягає у

• визначенні єдиних вимог до екзамену з української мови;

• перевірити теоретичні знання і практичні навички з найваж­ливіших тем лінгвістичних курсів;

• допомогти студентам при підготовці до вступних випробувань на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст», зосере­дивши увагу на систематизації й повторенні найважливішого з опрацьованого матеріалу;

• осмислити основні концептуальні засади мовної освіти в Україні, ідеї, закладеної в змісті та структурі чинних програм з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів;

Програму складено на основі діючих предметних програм педаго­гічних інститутів та університетів.

У програму включені найважливіші теми зі вступу до мовознавст­ва, історичної граматики української мови, соціолінгвістики.

Критерії оцінювання відповідей з української мови

Оцінка “5” ( А ) “відмінно” ставиться, якщо студент показав:

• ґрунтовні знання з історичної граматики,вступу до мовознавства, соціолінгвістики української мови;

• виявлення обізнаності з проблемами розвитку української мови на сучасному етапі;

• термінологічно точне знання мовознавчих понять, їх правильне застосування;

• вміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мови;

• вільно використовує набуті теоретичні знання під час аналізу практичного матеріалу, висловлює своє ставлення до тих чи інших мовознавчих проблем, пов’язує програмовий матеріал із профілем, демонструє високий рівень засвоєння практичних навичок.

Оцінка “4,5” (В) "добре" ставиться, якщо студент показав:

• термінологічно точне знання мовознавчих понять, але недостатнє вміння їх застосування;

• практичні навички, що опираються на теоретичну підготовку;

• вміння висловлювати свої міркування з приводу тих чи інших мовознавчих проблем, але припускається певних неточностей і помилок у логіці викладу теоретичного матеріалу або при аналізі практичного.

Оцінка “4” (С) "добре" ставиться, якщо студент показав:

• вміння дати розгорнуту логічну відповідь, але бракує чіткої аргументації, мають місце мовні огріхи;

• практичні навички поступаються теоретичній підготовці; домінує репродуктивний тип відповіді.

Оцінка “3,5” (Д) "задовільно" ставиться, якщо студент показав:

• у визначенні термінології допущені недоречності і невідповідності, недостатні вміння її застосування;

• недостатньо сформовані вміння різних видів аналізу;

• відповідь неповна, основні положення недостатньо аргументовані, допущені мовні помилки.

Оцінка “3” (Е) "задовільно" ставиться, якщо студент показав:

• неточності у знаннях, відсутність вмінь оцінювати факти та явища мовознавчого характеру;

• слабкі навички самостійного аналізу теоретичних та практичних проблем, запропонованих студенту;

• задовільні навички ведення наукової дискусії;

• відповідь неповна, основні положення слабко аргументовані, допущені мовні помилки.

Оцінка “2”(F) "незадовільно" ставиться, якщо студент показав:

• слабкі знання змісту мовознавчого курсів, не опанував наукові першоджерела;

• поверхову відповідь, наявність грубих помилок у фактичному матеріалі, мова бідна, невиразна.

Оцінка “1”(X) "незадовільно" ставиться , якщо студент показав:

• відсутність знань змісту мовознавчого курсу;

• відсутність загально-гуманітарного та наукового мислення;

• відсутність практичних навичок.