- •Глава III
- •3.1. Общекультурное развитие личности
- •3.2. Культуротворческая направленность системы образования
- •3.3. Обеспечение культуры досуга
- •Глава IV
- •4.1. Социально-культурная деятельность театрально-зрелищных учреждений
- •4.2. Развитие информационно-просветительных функций музеев и библиотек
- •4.3. Удовлетворение рекреативных и духовных потребностей человека в центрах общественного досуга
- •Глава V
- •Глава VI. Категориально-понятийный аппарат прикладной культурологии
- •6.1. Терминологическая культура как непреложный элемент культурологического знания
- •6.2. Ведущие области культурологии
- •I. Фундаментальная культурология
- •Теория культуры
- •История мировой и отечественной культуры
- •Дифференциальная культурология
- •Культурология социальной жизни
- •Культура семьи и быта
- •Художественная культура
- •Нравственная культура
- •II. Прикладная культурология Теоретические основы прикладной культурологии
- •Культурная политика и социально-культурное проектирование
- •Культуроохранительная деятельность
- •Формирование культуры личности
- •Культурологическое просвещение и вовлечение личности в социально-культурную деятельность
- •Формирование коммуникативной культуры
- •Ведущие сферы и социальные институты реализации созидательной культурологии
- •Культурология досуга
- •Прикладная культурология как вид профессионально-трудовой деятельности
- •6.3. Исходные понятия фундаментальной
- •Наиболее распространенные определения культуры
- •Философский энциклопедический словарь. М., 1983
- •Советский энциклопедический словарь. М., 1982
- •Каган м.С. Философия культуры. СПб., 1996
- •6.4. Стержневые понятия прикладной культурологии
- •Функции прикладной культурологии:
- •Ведущие институты социально-культурной сферы
- •6.5. Принятые в прикладной культурологии
- •Термины смежных наук
- •Соколов э.В. Свободное время и культура
- •Литература
- •Ценности культуры, утверждаемые средствами прикладной культурологии:
- •Важнейшие направления научной и практической деятельности специалистов прикладной культурологии:
Формирование культуры личности
культурная преемственность и формирование социально-культурного опыта подрастающих поколений;
хоминизация индивида (формирование физической, санитарно-гигиенической культуры, основ культуры речи и общения, общегуманистических нравственных качеств);
социализация индивида (вовлечение в процесс непрерывного просвещения; формирование гражданских качеств; нравственной, экономической, политической, правовой, экологической культуры; культуры познавательной деятельности, труда, быта, семейных и деловых отношений);
инкультурация личности (приобщение человека к достижениям отечественной и мировой культуры, к системе сложившихся в обществе ценностных и нормативно-регулятивных установок; формирование здорового образа жизни; культуры досуга);
индивидуализация личности (стимулирование развития способностей и дарований человека как высшей ценности культуры; реализация культурно-творческих потенций личности).
Культурологическое просвещение и вовлечение личности в социально-культурную деятельность
методология и методика культурологического просвещения формирующегося информационного общества XXI века ;
методика вовлечения различных групп населения в социальное, художественное и техническое творчество;
социально-культурная деятельность как педагогическая система; методика преобразования объекта социально-культурного воздействия в субъект социально-культурного творчества;
сценарно-режиссерские основы художественного просвещения и организации социально-культурной деятельности;
менеджмент в социально-культурной сфере.
Формирование коммуникативной культуры
развитие культуры речи (от основ речевого общения к ораторскому искусству);
культура как предметный мир; жилище; интерьер; мебель; питание; костюм; техника и быт; современная база индивидуального и семейного потребления культурной информации;
мода; внешний вид; искусство движения;
имидж и социально-психологические факторы его формирования;
деловой и светский этикет; стереотипы и творчество в деловом, межличностном и игровом общении.