Тема 1. Пейзаж (70 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Краткосрочные этюды пейзажа городской среды (жилые и индустриальные районы, памятники истории и культуры при различных условиях освещения). 8- 10 этюдов, серия зарисовок и быстрых эскизов.

ЗАДАНИЕ 2. Сюжетно- тематический этюд с натуры. Наброски по памяти и по представлению на основе мотивов этюда. Графические поиски и быстрые этюды мотива.

ЗАДАНИЕ 3. Длительный этюд пейзажа с предварительными композиционными и колористическими поисками (два- три сеанса).

ЦЕЛЬ: Выявление общего светлотного и цветового состояния освещения в пейзаже, композиционного решения заданий. Освоение различных живописных приемов организации мотива в пейзаже с архитектурными строениями. Выявление светлотно - цветовых различий между архитектурными и природными объектами на пленэре.

Тема 2.Человек в природе (70 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Изображение одетой фигуры на открытом воздухе. Этюд – набросок.

ЗАДАНИЕ 2. Длительный этюд одетой фигуры.

ЦЕЛЬ: Развитие зрительной памяти, приобретение навыков выражения пластики фигуры на пленэре. Выявление существенных и характерных живописных качеств фигуры человека.

Тема 3. Композиционно- тематические задания (76 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды отдельной фигуры в профессиональной среде.(2-3 этюда).

ЗАДАНИЕ 2. Эскиз жанровой сцены по мотивам окружающей действительности. Подготовительные работы (наброски, этюды, варианты эскиза). Материал по выбору студентов.

ЗАДАНИЕ 3. Эскиз композиции на тему «Образы современников». Подготовительные работы. Материал - по выбору студентов.

ЦЕЛЬ: Соблюдение закономерностей в композиции учебного этюда. Развитие чувства единства изобразительности и выразительности в рисунке и живописи. Образная характеристика предметов и явлений природы. Выявление характерных черт окружающей местности, развитие самостоятельности в выборе мотива, сюжета, точки зрения и размеров холста. Дальнейшее обогащение профессионального опыта в искусстве живописи, рисунка и композиции в условиях пленэрного освещения.

2.2.Содержание предмета (специальность 051900 «Графика»)

I курс, II семестр (72 ч.)

Цельное восприятие натуры и нахождение основных тоновых и цветовых отношений. Изучение взаимных рефлексов в усло­виях планомерного освещения в натюрморте и строение предме­тов природной формы.

Изучение технических возможностей и приемов акварельной живописи в условиях работы с натуры на откры­том воздухе. Тренировка аконстантного восприятия формы и цвета в работе с натуры. Изучение закономерностей распреде­ления цветовых рефлексов в натуре, расположенной под открытым небом. Выявление гармонической взаимосвязи между предметами. Наблюдение закономерностей проявления одновре­менного и последовательного контрастов в этюде.

Восприятие и передача основных тоновых отношений объек­тов пейзажа. Знакомство со световой средой и светотеневой лепкой формы в условиях пленэрного освещения.

Изучение световой среды и цветовой лепки формы предметов в условиях пленэрного освещения. Умение цельно воспринимать объекты пейзажа и находить большие цве­товые отношения в определенном тоновом и цветовом масштабе. Передача общего тонового и цветового состояния освещения, погодных условий, времени дня и года.

Закрепление навыков передачи изменений цвета предметов в условиях цветного источника освещения. Передача наиболее общих отношений в этюде на основе сравнительного анализа натуры. Умение передавать планы, купол неба. Сочетание све­товой и воздушной перспективы в этюде. Совершенствование пространственного видения и овладение навыками передачи пространственных и цветовых изменений в пленэре.

Выявление тоном и цветом характерных особенностей опре­деленного типа рельефа (равнинного, холмистого, горного). Приобретение навыков изображения крупномасштабных объек­тов с учетом их пластики и направления световых лучей по из­меняющейся поверхности.

Анализ природных форм, передача их цветового единства и цельности. При этом особое внимание обращают на цвет почвы и передачу локальных цветов плоских и объемных раститель­ных форм.

Сравнительный анализ особенностей природных форм. Выяв­ление основных живописно-пластических свойств деталей пей­зажа.

Умение видеть и изображать цветом характерные особенно­сти пород леса (лиственные, хвойные, смешанные). Выявление общей формы лесных объектов. Совершенствование практиче­ских навыков в детализации форм в зависимости от расстояния до зрителя и положения композиционного центра.

Закрепление знаний законов линейной и воздушной перспек­тивы. Тренировка в применении сближенных по цвету тоновых отношений в практической работе. Усвоение понятия глубин­ности цвета. Тональная связь планов в пленэрной живописи.

Выявление характерных тоновых и цветовых контрастов на­туры при изображении архитектурного мотива в связи с окру­жающим ландшафтом. Передача соотношения архитектурных объектов, деревьев и большого пространства плоскости земли.

Развитие навыков выявления силуэтов больших архитектур­ных масс или планов. Совершенствование способностей зритель­ного восприятия перспективной четкости и глубины простран­ства в пейзаже. Выявление в этюде тонового и цветового един­ства пейзажа с большой глубиной пространства.

Наблюдение натуры и различие в ней характерного и суще­ственного. Формирование привычки чередовать работу с натуры, по памяти, по представлению и по воображению на основе пре­дыдущих впечатлений.

Совершенствование умений и навыков выявления в этюдах живописно-пластической формы.

Материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш.