- •Пленэр методические рекомендации и программа летней учебной практики по изобразительному искусству для студентов отделения художественно-графического образования
- •030800 «Изобразительное искусство»
- •051900 «Графика»
- •052400 «Дизайн»
- •Введение
- •Раздел 1. Особенности организации и подготовки к проведению летней учебной практики «пленэр» на отделении художественно-графического образования
- •1.1. Организация пленэра
- •1.2. Подготовка к практике (знакомство с местностью)
- •Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики
- •2.1.Содержание предмета (специальность 030800 «Изобразительное искусство»)
- •I курс, II семестр (108 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (28 ч.).
- •II курс, IV семестр (108 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).
- •Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).
- •Тема 3. Пейзаж (20 ч.).
- •Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).
- •Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).
- •Тема 6. Человек (16 ч..).
- •III курс, VI семестр (108 ч.)
- •Тема 1. Натюрморт на пленэре (14ч.).
- •Тема 2. Пейзаж (26ч.).
- •Тема 3.Портрет на открытом воздухе.(28 ч.).
- •Тема 4.Архитектурный мотив. (20 ч.).
- •Тема 5. Человек и среда (20 ч.).
- •IV курс, VIII семестр (216 ч.)
- •Тема 1. Пейзаж (70 ч.).
- •Тема 2.Человек в природе (70 ч.).
- •Тема 3. Композиционно- тематические задания (76 ч.).
- •2.2.Содержание предмета (специальность 051900 «Графика»)
- •I курс, II семестр (72 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).
- •II курс, IV семестр (108 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).
- •Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).
- •Тема 3. Пейзаж (20 ч.).
- •Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).
- •Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).
- •Тема 6. Человек (16 ч..).
- •2.3. Содержание предмета (специальность 052400 «Дизайн»)
- •I курс, II семестр (72 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).
- •II курс, IV семестр (72 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (12 ч.).
- •Тема 2. Пейзаж (28 ч.).
- •Тема 3. Архитектурный мотив (14 ч.).
- •Тема 4. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (8 ч.).
- •Тема 5. Человек (10).
- •Раздел 3 методические рекомендации по выполнению отдельных заданий пленэра
- •Кратковременные этюды и зарисовки (пейзаж на состояние в природе)
- •3.2 Рисунок на пленэре
- •3.3. Рисунок архитектурных памятников и зданий
- •3.4. Рисунок элементов пейзажа (растений, деревьев, фигуры человека в пленэре)
- •3.5. Этюды деталей и отдельных элементов пейзажа
- •3.6. Натюрморт в пленэре
- •3.7. Многоплановый этюд с введением архитектуры, изображений людей и животных
- •3.8. Длительный пейзаж по предварительным, композиционно решенным этюдам
- •3.9. Портрет на пленэре
- •3.10. О композиции
- •Содержание
- •Раздел 1. Особенности организации и подготовки к проведению летней учебной практики «Пленэр» на отделении художественно-графического образования
- •Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики
- •Раздел 3. Методические рекомендации по выполнению отдельных заданий «Пленэра»
Тема 1. Натюрморт на пленэре (14ч.).
ЗАДАНИЕ 1.Натюрморт из орудий традиционного крестьянского труда, предметов рукоделия.
ЦЕЛЬ: Изучение технических возможностей и приемов живописи маслом в условиях
пленэра.
Тема 2. Пейзаж (26ч.).
ЗАДАНИЕ 1.Этюды пейзажа на передачу различных состояний природы в разное время суток с использованием различных колористических решений.
ЗАДАНИЕ 2.Этюд по памяти.
ЦЕЛЬ: Умение находить в природе состояния характерные для изображаемого времени суток. Развитие зрительной памяти.
ЗАДАНИЕ 3.Этюд панорамного мотива с контрастными планами.
ЗАДАНИЕ 4.Этюд с открытым водным пространством.
ЗАДАНИЕ 5.Этюд пейзажа со сложным рельефом местности.
ЦЕЛЬ: Соблюдение композиционных закономерностей в учебном этюде. Закрепление знаний законов линейной и воздушной перспективы. Тренировка в применении сближенных и контрастных по цвету светлотных отношений в практической работе. Усвоение понятия светлотной связи планов в пленэрной живописи. Дальнейшее изучение техники масляной живописи.
Тема 3.Портрет на открытом воздухе.(28 ч.).
ЗАДАНИЕ 1. Кратковременные этюды головы человека (5 – 8).
ЗАДАНИЕ 2. Портрет с руками на открытом воздухе. Два длительных этюда.
ЦЕЛЬ: Приобретение навыков живописи портрета человека в условиях природной среды.
Тема 4.Архитектурный мотив. (20 ч.).
ЗАДАНИЕ 1. Зарисовка панорамной архитектуры мотива со сложным рельефом местности, с контрастным пространственным планом.
ЦЕЛЬ: Развитие навыков выявления силуэтов больших масс и планов. Совершенствование зрительного восприятия перспективной четкости и глубины пространства.
Тема 5. Человек и среда (20 ч.).
ЗАДАНИЕ 1. Быстрые тематические этюды и наброски движущихся непозирующих фигур (отдельной фигуры, двух- трех фигур, группы или массы людей).
ЦЕЛЬ: Изучение методов и приемов передачи движения в изобразительном искусстве. Овладение навыками быстрого изображения человека в процессе труда методом отношений.
IV курс, VIII семестр (216 ч.)
Соблюдение законов композиции в учебном этюде. Знакомство с особенностями работы над сюжетным этюдом с натуры. Выявление характерных черт окружающей местности. Развитие творческой самостоятельности в выборе мотива и сюжета, точки зрения, формата и размеров холста.
Ознакомление с критериями отбора типичного в окружающей действительности (зрительная убедительность, цветовое единство и согласованность, образная выразительность). Умение находить в природе состояния, характерные для изображаемого времени года.
Изучение методов и приемов передачи движения в изобразительном искусстве. Овладение навыками быстрого изображения человека в процессе труда методом отношений.
Выражение пластики фигур в пленэре. Выявление в этюдах с натуры, по памяти и по представлению характерных сюжетных сцен из окружающей действительности.
Развитие чувства единства изобразительности и выразительности в рисунке и живописи. Образная характеристика предметов и явлений природы.
Художественное воспроизведение результатов наблюдений и образных представлений в этюдах, набросках и эскизах. Дальнейшее обогащение профессиональных знаний, умений и навыков по живописи, рисунку и композиции в условиях пленэрного освещения.
Материалы - масло, темпера, гуашь, холст, картон, бумага, карандаш, тушь, перо, различные мягкие материалы и др. (по выбору студентов).