Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Серия краткосрочных этюдов различных состояний природы. «Пасмурно», «Вечереет», «Жаркий полдень».

Часть работ выполняется по памяти.

ЦЕЛЬ: Развитие внимания, наблюдательности, зрительной памяти в условиях пленэра. Формирование навыков наблюдения общего тонового и цветового состояния освещенности пейзажа. Выполняется 10-15 работ.

Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Тематический натюрморт из предметов быта на пространственном фоне при солнечном освещении.

ЗАДАНИЕ 2. Тематический натюрморт на пространственном фоне при рассеянном освещении.

ЦЕЛЬ: Определение колористической взаимосвязи конкретного предметного мотива с окружающим пространством, в пленэре. Проявление творческой активности в компоновке натюрморта, в раскрытии содержания художественного образа при решении учебных изобразительных задач.

Тема 3. Пейзаж (20 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Этюд пейзажа с открытой глубиной пространства и несложным рельефом местности.

ЗАДАНИЕ 2. Наброски с различных точек зрения для композиции предыдущего этюда.

ЦЕЛЬ: выявление в натуре и передача в этюде основных элементов линейной и воздушной перспективы. Поиски наиболее выразительных сочетаний объема больших пятен света и тени в пейзаже.

Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Рисунок здания. Выявление конструкции в ракурсе со своей точки зрения.

ЗАДАНИЕ 2. Зарисовка группы архитектурных сооружений, объединенных в ансамбль.

ЦЕЛЬ: Совершенствование зрительного восприятия перспективной четкости и глубины пространства. Определение масштаба, пропорции целого и его деталей, выделение композиционного центра. Материал различный.

Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды и зарисовки с натуры домашних животных на фоне несложных фрагментов пейзажа.

ЦЕЛЬ: Овладение основными приемами быстрого изображения животных и птиц.

ЗАДАНИЕ 2. Этюды и зарисовки, фигуры человека в профессиональной среде (сенокос, пастбище, стройка).

ЦЕЛЬ: Формирование навыков изображения группы людей, объединенных общим действием. Материал любой. Желательно соус, тушь, кисть. Формирование у студентов комплексного мышления.

Тема 6. Человек (16 ч..).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды – наброски головы на пленэре (5-8 ч.).

ЗАДАНИЕ 2. Длительный этюд головы (2-3 сеанса).

ЦЕЛЬ: Приобретение навыков живописи головы человека в условиях природы.

III курс, VI семестр (108 ч.)

Дальнейшее изучение приемов техники масляной живописи. Дальнейшая тренировка профессиональных качеств зрительного восприятия (аконтрастного видения натуры в свето-воздушной среде).

Развитие внимания, наблюдательности и зрительной памяти в условиях пленэра.

Формирование навыков наблюдения общего тонового и цветового состояния освещенности пейзажа, фигуры человека.

Совершенствование навыков живописи фигуры человека в условиях природы. Совершенствование зрительной памяти, образного представления, воображения. Изучение фигуры человека в процессе труда. Дальнейшее совершенствование приемов работы с натуры.

Выявление в этюдах фигуры харак­терных особенностей профессии. Закрепление практических навыков линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры. Соблюдение законов композиции в учебном этюде.

Развитие чувства единства изобразительности и выразитель­ности в рисунке и живописи. Образная характеристика пред­метов и явлений природы.

Художественное воспроизведение результатов наблюдений и образных представлений в этюдах, набросках и эскизах. Даль­нейшее обогащение профессиональных знаний, умений и навы­ков по живописи, рисунку и композиции в условиях пленэрного освещения.

Материалы – масло, холст, картон, бумага, карандаш, мягкие материалы.