1.2. Подготовка к практике (знакомство с местностью)

При прибытии на место проведения практики производится размещение студентов и организация хозяйственно-бытовых работ.

После приезда и устройства на месте необходимо познакомиться с местностью в течение 1-2-х дней.

Главная цель этого этапа практики – активное изучение студентами природы, выбор мотивов будущих работ. Эмоциональный настрой коллектива, опыт видения играют в этом случае особую роль. Студентам необходимо осваивать окружающую действительность через активное выполнение набросков и зарисовок. Папка с материалами (бумага, карандаши, акварель, мягкие материалы) должны стать неотъемлемой частью в процессе изучения природной местности.

При выборе мотивов для этюдов надо не разбрасываться, не выписывать мелочи, а стараться уловить самое характерное, яркое, запоминающееся в пейзаже. Наброски, выполненные во время знакомства с местностью, должны стать своего рода записной книжкой, из которой впоследствии можно извлечь мотив необходимый для работы.

Руководство учебно-воспитательным процессом включает курс установочных и текущих занятий, контроль за учебной и самостоятельной работой студентов, текущие просмотры, индивидуальные консультации и др.

Практика завершается итоговым просмотром, обсуждением и оценкой учебно-творческих работ, выполненных по программе курса; отбором этюдов и эскизов для методического фонда и отчетной выставки и проведением на ее основе итоговой конференции по практике.

На занятиях по изобразительному искусству в период практики на пленэре студенты должны приобрести различные знания и навыки.

Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики

2.1.Содержание предмета (специальность 030800 «Изобразительное искусство»)

I курс, II семестр (108 ч.)

Цельное восприятие натуры и нахождение основных тоновых и цветовых отношений. Изучение взаимных рефлексов в усло­виях планомерного освещения в натюрморте и строение предме­тов природной формы.

Дальнейшее изучение технических возможностей и приемов акварельной живописи в условиях работы с натуры на откры­том воздухе. Тренировка аконстантного восприятия формы и цвета в работе с натуры. Изучение закономерностей распреде­ления цветовых рефлексов в натуре, расположенной под открытым небом. Выявление гармонической взаимосвязи между предметами. Наблюдение закономерностей проявления одновре­менного и последовательного контрастов в этюде.

Восприятие и передача основных тоновых отношений объек­тов пейзажа. Знакомство со световой средой и светотеневой лепкой формы в условиях пленэрного освещения.

Дальнейшее изучение световой среды и цветовой лепки формы предметов в условиях пленэрного освещения. Умение цельно воспринимать объекты пейзажа и находить большие цве­товые отношения в определенном тоновом и цветовом масштабе. Передача общего тонового и цветового состояния освещения, погодных условий, времени дня и года.

Закрепление навыков передачи изменений цвета предметов в условиях цветного источника освещения. Передача наиболее общих отношений в этюде на основе сравнительного анализа натуры. Умение передавать планы, купол неба. Сочетание све­товой и воздушной перспективы в этюде. Совершенствование пространственного видения и овладение навыками передачи пространственных и цветовых изменений в пленэре.

Выявление тоном и цветом характерных особенностей опре­деленного типа рельефа (равнинного, холмистого, горного). Приобретение навыков изображения крупномасштабных объек­тов с учетом их пластики и направления световых лучей по из­меняющейся поверхности.

Анализ природных форм, передача их цветового единства и цельности. При этом особое внимание обращают на цвет почвы и передачу локальных цветов плоских и объемных раститель­ных форм.

Сравнительный анализ особенностей природных форм. Выяв­ление основных живописно-пластических свойств деталей пей­зажа.

Умение видеть и изображать цветом характерные особенно­сти пород леса (лиственные, хвойные, смешанные). Выявление общей формы лесных объектов. Совершенствование практиче­ских навыков в детализации форм в зависимости от расстояния до зрителя и положения композиционного центра.

Закрепление знаний законов линейной и воздушной перспек­тивы. Тренировка в применении сближенных по цвету тоновых отношений в практической работе. Усвоение понятия глубин­ности цвета. Тональная связь планов в пленэрной живописи.

Совершенствование профессиональных знаний и практиче­ских навыков целостного видения тоновых и цветовых отноше­ний в условиях пленэра.

Изучение взаимосвязи между линейной и воздушной перспек­тивой при изображении архитектурных объектов средствами живописи. Правильное построение ракурсных положений. По­строение цветового строя этюда, пропорционального цветовым отношениям натуры.

Выявление характерных тоновых и цветовых контрастов на­туры при изображении архитектурного мотива в связи с окру­жающим ландшафтом. Передача соотношения архитектурных объектов, деревьев и большого пространства плоскости земли.

Развитие навыков выявления силуэтов больших архитектур­ных масс или планов. Совершенствование способностей зритель­ного восприятия перспективной четкости и глубины простран­ства в пейзаже. Выявление в этюде тонового и цветового един­ства пейзажа с большой глубиной пространства.

Наблюдение натуры и различие в ней характерного и суще­ственного. Формирование привычки чередовать работу с натуры, по памяти, по представлению и по воображению на основе пре­дыдущих впечатлений.

Совершенствование умений и навыков выявления в этюдах живописно-пластической формы. Овладение основными прие­мами изображения животных и птиц.

Материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш.