
- •Пленэр методические рекомендации и программа летней учебной практики по изобразительному искусству для студентов отделения художественно-графического образования
- •030800 «Изобразительное искусство»
- •051900 «Графика»
- •052400 «Дизайн»
- •Введение
- •Раздел 1. Особенности организации и подготовки к проведению летней учебной практики «пленэр» на отделении художественно-графического образования
- •1.1. Организация пленэра
- •1.2. Подготовка к практике (знакомство с местностью)
- •Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики
- •2.1.Содержание предмета (специальность 030800 «Изобразительное искусство»)
- •I курс, II семестр (108 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (28 ч.).
- •II курс, IV семестр (108 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).
- •Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).
- •Тема 3. Пейзаж (20 ч.).
- •Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).
- •Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).
- •Тема 6. Человек (16 ч..).
- •III курс, VI семестр (108 ч.)
- •Тема 1. Натюрморт на пленэре (14ч.).
- •Тема 2. Пейзаж (26ч.).
- •Тема 3.Портрет на открытом воздухе.(28 ч.).
- •Тема 4.Архитектурный мотив. (20 ч.).
- •Тема 5. Человек и среда (20 ч.).
- •IV курс, VIII семестр (216 ч.)
- •Тема 1. Пейзаж (70 ч.).
- •Тема 2.Человек в природе (70 ч.).
- •Тема 3. Композиционно- тематические задания (76 ч.).
- •2.2.Содержание предмета (специальность 051900 «Графика»)
- •I курс, II семестр (72 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).
- •II курс, IV семестр (108 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).
- •Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).
- •Тема 3. Пейзаж (20 ч.).
- •Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).
- •Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).
- •Тема 6. Человек (16 ч..).
- •2.3. Содержание предмета (специальность 052400 «Дизайн»)
- •I курс, II семестр (72 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).
- •II курс, IV семестр (72 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (12 ч.).
- •Тема 2. Пейзаж (28 ч.).
- •Тема 3. Архитектурный мотив (14 ч.).
- •Тема 4. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (8 ч.).
- •Тема 5. Человек (10).
- •Раздел 3 методические рекомендации по выполнению отдельных заданий пленэра
- •Кратковременные этюды и зарисовки (пейзаж на состояние в природе)
- •3.2 Рисунок на пленэре
- •3.3. Рисунок архитектурных памятников и зданий
- •3.4. Рисунок элементов пейзажа (растений, деревьев, фигуры человека в пленэре)
- •3.5. Этюды деталей и отдельных элементов пейзажа
- •3.6. Натюрморт в пленэре
- •3.7. Многоплановый этюд с введением архитектуры, изображений людей и животных
- •3.8. Длительный пейзаж по предварительным, композиционно решенным этюдам
- •3.9. Портрет на пленэре
- •3.10. О композиции
- •Содержание
- •Раздел 1. Особенности организации и подготовки к проведению летней учебной практики «Пленэр» на отделении художественно-графического образования
- •Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики
- •Раздел 3. Методические рекомендации по выполнению отдельных заданий «Пленэра»
3.2 Рисунок на пленэре
Архитектура отличается от всех видов искусства тем, что в её основе лежит чувство пространства: емкость, масштабность, размах, бесконечность. В основе архитектурного рисунка должна лежать линейная перспектива. Рисующий должен определить линию горизонта, точку схода и место своего расположения на местности.
Рисунки на пленэре, выполненные практикантами, должны быть кратковременными, легкими, виртуозными, воздушными, лаконичными. Так как архитектура связана с модулем человека, то в практической работе архитекторы нуждаются в умении изображать человека, пейзаж, виды деревьев. Безусловно, пейзаж может служить фоном (средой) для архитектуры. Исходя из этого, следует, что практикантам необходимо вместе с заданиями и историческими памятниками рисовать человека и деревья (с натуры и стилизация). На практике ставится задача, чтобы в линейном рисунке и набросках больше изображалось деревьев. Причем обращалось внимание на их стилизацию.
Практиканту нужны рисунки больше линейного характера, так как такой рисунок развивает композиционное чутье, быстроту реакции, островидение, максимальную собранность, смелость, быстроту в работе, а с ней и виртуозность. Рисунки должны быть лаконичными, ажурными, легкими и живыми.
3.3. Рисунок архитектурных памятников и зданий
Такой рисунок требует от практиканта знания и чувство перспективы, пропорции, композиции, характера, объема, ракурса, пространственности, чувства ритма, симметрии, ассимметрии, а также разнообразного графического исполнения.
Очень важно при рисовании зданий и особенно перспективы улицы (зданий) учитывать линии, уходящие в точку схода, остро выбирать композицию, чувствовать глубину осязаемого пространства и предметов не как фотоаппарат, а, скорее, как кинокамера – над собой и от себя в перспективу – чувствовать и пространство, и ракурс зданий. И это чувство перенести и передать в композиции на лист. В данном случае, скорее представить это так, как будто художник находится в среде и это чувство он должен передать зрителям.
Рисуя, практикант должен учитывать, что в процессе работы над зарисовкой зданий, улицы и других объектов более тщательно и подробно можно разрабатывать первые планы и более лаконичными и обобщенными оставлять дальние, что будет способствовать передаче пространства. Но есть и такие композиции, в которых не изображается глубокая перспектива, тогда автор может дать богатую графическую разработку деталей с учетом сочетания их с более обобщенными плоскостями, т.е. рядом с перегруженным местом дать незаполненные плоскости. В этом случае усиливается графическая разработка объекта. Особое внимание при этом следует уделить тем местам, которые говорят о характере и конструкции зданий.
3.4. Рисунок элементов пейзажа (растений, деревьев, фигуры человека в пленэре)
При рисунке деревьев задача состоит в том, чтобы научиться изображать виды деревьев, уметь передать фигуру каждого из них и правильно стилизовать. Но и здесь не надо забывать о композиции. Размер рисунка здесь должен быть не менее 1/8 листа.
Введение человека в пейзаж дает возможность почувствовать масштаб зданий, сооружений, время, эпоху и т.п. Здесь необходимо учитывать анатомию, национальную одежду. Изображение человека в пленэре должно быть дано с чувством меры и необходимости. Композиция в живописи является одним из важнейших вопросов в изобразительном искусстве и ей следует уделять постоянное внимание.