Эволюция бух учета

По методологии учета выделяют несколько теорий или пародигм:

1.Камеральный отчет - в основном рассматривались доходы и расходы контрагентами по платежам.

2. Патремональный учет - явл имущество и результаты его использования. Патремональная бухгалтерия трансформировалась в дигрофическую (система двойной записи), описанную Лукой Пачоли «Трактат о счетах и записи» 1494г; персоналитическую теорию – исходила из объяснения двойной записи по правилам Луки Пачоли.

В этой модели внимание концентрируется на самих носителях прав и обязательствах.

Данная модель явилась основой итальянской юрид. школы учета 19 века – Вилла, Марчи, Чербони, Росси, Беста. Эта школа объясняла все счета расчетов, как личные операционные счета объявлялись излишними.

Французская школа основывалась на учении Жака Савари – деление счетов на аналитические и синтетические, практиковалась торговая калькуляция, классифицировали балансы на инвентарные и конкурсные. Объектом учета является стоимость и оценка, выявление эффективности хоз процессов.

Прудон, Леоте, Ельбо, Дюмерше, Пангло, Декакор, Бурнисьен,Том.

Представители немецкой школы –Шер, Шмаленбах, Кальмес, Никлиш,Папе, Кольцер, Леутор – формулировала принципы бухгалтерии, исходя из ее сущности. Сводилась к макс возможной формализации учетной процедуры.

1910-1940года. Расцвет на англоамериканской школы: Шпруга, Партон, Мейа, Гарисон, Пикслей, Свин, Химвинс,Эндани, Литтлтон.

Внутрии школы выделяют 2 направления:

1. Институалисткое

2. Персоналистское.

Цели Англоамериканской школы:

1.натуральные измерители

2.стандартные издержки

3.Учет по центрам ответственности.

Российская учетная школа развивалась в соответсвии с немецкой школой: Рудановский Домберг, Галаган.

Представителями Питерской школы были- Вольф, Симверс, Блатов Леоньтев.

Представители Московской школы: Лунский, Бахчисарайцев.

Большую роль в развитии и формировании нормативного учета сыграли след ученые: Поклад, Марулес, Жебран, Басманов, Белобородова, Стоцкий, Щенков.