МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

___________________________________________________________________________________________________

Кафедра психологии и педагогики утверждаю

Начальник кафедры

психологии и педагогики

подполковник внутренней службы

А.В. Шленков

«____» ___________ 20__ г.

Методическая разработка

для проведения семинара

Тема 13: «педагогическое мастерство руководителя и пути его совершенствования»

специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»,

специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»

Обсуждена и утверждена

на заседании кафедры

психологии и педагогики

Протокол № ______ от

«____»___________20__г.

Санкт-Петербург

20__

Цели:

Дидактические:

1. Углубить и закрепить теоретические знания, полученные на лекции, где обучаемых ознакомили с сущностью, структурой и содержанием педагогической культуры руководителя.

Развивающие:

2. Развить у обучаемых каковы профессионально-важные личностные качества руководителя и возможные стили руководства.

3. Развить у обучаемых основные пути формирования и совершенствования педагогического мастерства.

Воспитательные:

4. Воспитать у обучаемых понимание проблемы деформации профессиональной педагогической культуры руководителей.

Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Личностные качества руководителя. Стили руководства. 2. Основные пути формирования и совершенствования педагогического мастерства. 3. Проблемы деформации профессиональной педагогической культуры руководителей. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 70 20 20 30 10

Литература:

Основная

1. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учебное пособие / В. В. Краевский. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2007.

2. Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. – СПБ: Питер, 2008. – 454 с.: ил. - (серия «Учебник для вузов»)

Дополнительная

3. Багаутдинова Н. Г. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса / Н. Г. Багаутдинова. - М.: Экономика, 2003.

4. Виленский В. Я. Технологии профессионального ориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие/ В. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман; ред. В.А. Сластенин. - М.: Педагогическое общество России, 2006.

5. Каптерев П. Ф. История русской педагогии: популярное изд./ П. Ф. Каптерев; ред. А. А. Корольков. - СПб.: Алетейя, 2004.

6.Модели инновационных вузов: сб. статей / СПб ЭУ, СПбУ ИТМиО, ТАУ, ТГУ. - М.: Академия нархозяйства при Правительстве РФ, 2005.

7. Сластенин В. А. Общая педагогика: учебное пособие. В 2-х ч: Ч. 2/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; ред. В. А. Сластенин. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

8. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. уч. заведений / 3 изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютерная техника, слайды.

2. Конспект лекций по теме № 13.

3. Вопросы для контроля знаний.