2. Назовите основные принципы организации речевого взаимодействия и раскройте их содержание.

1) принцип последовательности

Он предполагает релевантность (смысловое

соответствие) ответной реакции, то есть ожидание реплики соответствующего типа. Если первая

реплика-вопрос, то вторая — ответ; приветствие сопровождается приветствием; просьба —

принятием или отклонением и т. д. Данный принцип требует закономерного завершения речевого

фрагмента.

2) принцип предпочтительной структуры

Другой принцип — принцип предпочитаемой структуры— характеризует особенности

речевых фрагментов с подтверждающими и отклоняющими ответными репликами. Как отмечают

исследователи, согласие обычно выражается без промедления, предельно лаконично и ясно.

Несогласие же формулируется пространно, оправдывается доводами и, как правило, отсронено

паузой. Например:

1. Л. Я прошу вас выполнить эту работу к завтрашнему дню.

В. Хорошо.

2. А. Я прошу вас выполнить эту работу к завтрашнему дню.

[пауза]

В. Я бы с удовольствием ... но знаете, я еще не выполнил предыдущее задание, к тому же я

неважно себя чувствую.

Пауза служит своего рода индикатором нежелательных отклоняющих ответов. Она позволяет

говорящему своевременно дополнить реплику усиливающими доводами.

A. Я прошу вас выполнить эту работу к завтрашнему дню.

[пауза]

А. И тогда я смогу предоставить вам несколько дней отгула, как вы просили.

B. Хорошо.

Соблюдение описанного принципа позволяет не обидеть собеседника, избежать критической

направленности разговора.

3) принцип кооперации

Этот принцип регулирует количество и качество информации, выдаваемой каждым из коммуникантов на том или ином шаге речевого общения. Например, правило, регулирующее количество, требует, чтобы говорящий не скрывал нужной информации, которая принципиально важна для принятия решения по обсуждаемой проблеме, и не сообщал той, которая не требуется.

4) принцип вежливости.

Билет 10

1. Каковы основные нормы употребление форм глагола в речи? Перечислите наиболее типичные ошибки.

Глагол - это самостоятельная часть речи , обозначающая действие или состояние предмета и отвечающая на вопросы : что делать? Что сделать?

Глагол имеет спрягаемые и неспрягаемые формы. Спрягаемым формами присущи факте горит наклонения , времени ( в изъявительном наклонении) , лица ( в настоящем и будущем времени) или рода ( в прошедшем времени). К неспрягаемым формам глагола относятся инфинитив, причастие и деепричастие.

Спрягаемы формы глагола в предложение всегда выступают в роли сказуемого , не спрягаемые могут быть и другими членами предложения. Например: Любить - значит жить для того , кого любишь ( подлежащее , сказуемое) ; Охота странствовать им овладела. ( определение) ; Он просит мудреца решить тот важный спор. ( дополнение)

( ПЕРЕДЕЛАТЬ ВОПРОС ПОЛНОСТЬЮ!!!!!! )

2. Каковы факторы, определяющие формирование речевого этикета?

Основные факторы способствующие установлению благо приятного климата речевого общения

- признание не на словах , а на деле пиюрализма ( пиюрализм - мого образине взглядов)

- предоставление каждому возможности осуществить свое право высказать собственную точку зрения

- осознание того, что необходимость конструктивного диалога диктуется не волей отдельных лиц, а реально сложившейся ситуацией

- определение общей платформы для дальшейшего взаимодействия и сотрудничества

Речевой этикет основан на соблюдении участниками общения правил ролевого поведения и оправдании ими ролевых ожиданий окружающих

3 фактора влияющие на речевое общение

1) отношение к собеседнику ( говорящий может относиться как угодно к собеседнику , но демонстрировать лишь хорошие отношения в умеренной вежливости)

2) место и время общения

3) национальная специфика

Формулы речевого этикета - это специальные слова и выражения , устойчиво используемые для выражения той или иной этикетной информации в стандартных ситуациях общения. К ним часто привлекается формулы привлечения внимания

Билет 11.