16. Проблема развития личности в онтогенезе в концепции э. Эриксона.

Развитие личности, по мнению Э. Эриксона, определяется единством и взаимодействием трех основных линий: соматической, психосоциальной, психосексуальной.

Главным содержанием развития личности является процесс становления эго-идентичности. Идентичность понимается как самотождественность и включает три основных параметра: самотождественность как внутреннюю тождественность самому себе во времени и в пространстве; признание самотождественности личности значимым социальным окружением; уверенность в том, что внутренняя и внешняя идентичность сохраняются и имеют стабильный характер.

Основные различия теорий з. Фрейда и э. Эриксона

Фрейд	Эриксон
В центре структуры Id и Super-Ego	В центре структура Ego
Идея «борьбы двух миров», антагонизма личности и общества	Отношение личности и общества гармоничны (ритуализация)
Примат инфантильной сексуальности	Ограничение роли сексуальности в развитии
Двухфакторная теория	Сложная система детерминант, включая активности и общение

Выбор модели поведения – это сознательный процесс. Человек сам ответственен за то, что с ним происходит.

Эриксон рассматривает развитие человека на протяжении всей жизни.

Эпигенетический принцип определяет последовательность стадий развития личности. Эпигенез – наличие целостного врожденного плана, определяющего основные стадии развития (органов, лич.структуры). Постулируется наличие критических периодов для возникновения и развития личностных структур. Каждая стадия основана на предыдущей, сущ сеситивные периоды к равитию какого- то определенного свойства личности.

Развитие – процесс преодоления закономерно возникающих на каждой возрастной стадии психосоциальных кризисов. Суть кризиса в выборе между альтернативными путями развития – формирование позитивного новообразования либо деструктивного, мешающего становлению эго-идентичности.

Кризис осуществляется в радиусе значимых соц отношений. Общество предлагает ритуализации.

Каждая стадия характеризуется модусом – способом функционирования личности, ее образом действия и отношением к миру.

17. Периодизация развития личности в концепции э. Эриксона.

Эриксон выделяет восемь возрастов, охватывающих весь жизненный цикл от рождения до смерти. Центральная линия развития – формирование эго-идентичности. Для каждой стадии характерны задачи, которые выдвигаются обществом, которые определяют этапы развития, зависящие от достигнутого уровня психологического развития и от общества, в котором живёт индивид.

Младенчество (орально-сенсорная стадия) 0-1 г.

• Радиус значимых отношений – мать

• Психосоциальный кризис – базисное доверие – недоверие к миру

• Положительное новообразование – надежда – вера в разумность и надёжность мира

• Деструктивное образование – уход

• Ритуализация – обожествляющая

Раннее детство (мышечно-анальная) 1-3 г.

• Радиус значимых отношений – родители

• Психосоциальный кризис – автономия – стыд и сомнение

• Позитивное новообразование – воля

• Негативное ноовобразование – навязчиовсть

• Ритуализация – закон и порядок (рассудительная)

Возраст игры (локомторно-генитальная) 3-6 лет

• Радиус значимых отношений – семья

• Психосоциальный кризис – инициатива – вина

• Положительное новообразование – целеустремлённость

• Негативное новообразование – навязчивость

• Ритуализация – драматическая

Школьный возраст (латентная) 6-12 лет

• Радиус значимых отношений – школа, соседи

• Психосоциальный кризис – трудолюбие – неполноценность

• Позитивное новообразование – компетентность, умение

• Деструктивное новообразование – инертность

• Ритуализация – формальная (технологическая)

Подростковый возраст (пубертатная) 12-19 лет

• Радиус значимых отношений – группы сверстников

• Психосоциальный кризис – Эго-идентичность – смешение идентичности

• Позитивн новообр – верность.

• Деструктивн новообр – отказ от роли и смешение ролей, принятие негативной идентичности.

• Ритуализация – идеологическая.

Это все в условиях психосоциального моратория. Специфические особенности подр возраста: размытое чувство времени (ночь как одна минута), частичная утрата продуктивности, уход от близких отношений, стремление к одиночеству, примерка негативной идентичности.

4 статуса идентичности:

• предрешение – кризиса не было, выбор сделан

• мораторий – кризис актуален, выбор не сделан

• достигнутая идентичность – кризис пройден ,выбор сделан

• диффузная идентичность – кризис не состоялся или не было, и выбор не сделан.

Ранняя зрелость, молодость (20 - 25 л.)

Близость к людям: стремление к контакту с людьми, желание и способность посвятить себя другим людям, рождение и воспитание детей, любовь и работа, удовлетворённость личной жизнью. + новообр – любовь как способ вверять себя другому человеку и оставаться верным этим отношениям. Взаимн забота, самоотречение..

Изоляция от людей: избегание людей, особенно близких интимных отношений, трудность характера, неразборчивость в отношениях, непредсказуемость общения, первые симптомы психических расстройств. - новообр – исключительность, враждебность ко всему, что не мое.

Выбор между близостью и изоляцией.

Ритуализация группирования. Ритуализм – касты, группировки…

Средняя зрелость (26 - 64 года.)

Творчество (генеративность): позитивная творческая работа над собой и другими людьми, зрелая, полноценная разнообразная жизнь, новообр - забота

Застой (стагнация): эгоизм, непродуктивность в работе, часто ранняя инвалидность, забота лишь о себе, всепрощение себя. – новообр - отвержение

Ритуальзация – наставничество. Сущность кризиса – принять ли ответственность.

Поздняя зрелость, старость (65 и более)

Полнота жизни: постоянные раздумья о прошлом, его спокойная взвешенная оценка, принятие прошлой жизни такой, какой она была, понимание и принятие неизбежной смерти. +: мудрость

Отчаяние: ощущение того, что жизнь прожита зря, что время летит слишком быстро, прошлое оценивается негативно, потеря веры в себя и других людей, боязнь смерти. -: презрение.

Радиус значимых отношений – весть человеческий род. Ритуализация философская.