46. Биологические предпосылки зарождения человеческой речи

Единственная сигнальная система у животных и первая у человека обеспечивают отражение действительности в виде непосредственных чувственных образов. Специфические особенности высшей нервной деятельности человека представлены второй сигнальной системой. Она возникла в результате развития речи как средства общения между людьми в процессе труда. С самого начала труд был коллективным, общественным. Большой интерес для понимания зарождения человеческих форм общения представляет «демонстрационное манипулирование» - наблюдение одних животных за индивидуальными манипуляционными действиями других. В этом поведении сочетаются коммуникативные и познавательные аспекты. Демонстрационное манипулирование могло стать источником становления чисто человеческих форм общения, которые зародились вместе с трудовой деятельностью, предшественником и биологической основой которой и являлось манипулирование предметами у обезьян. Человеческий язык прошел долгий путь развития, и звуки, сопровождающие первые трудовые действия, еще не могли быть подлинными словами, обозначающими отдельные объекты, а были вплетены в практическую деятельность. Они сопровождались жестами и выразительными интонациями, и понять их значение можно было, лишь зная ту конкретную ситуацию, в которой они возникли. «Действенный разговор», осуществляемый руками, приводил к конфликту между двумя функциями руки – действием с предметами и их обозначением. Это повлекло за собой передачу семантической функции голосовым органам. Тем самым было заложено начало развитию самостоятельного звукового языка. После того, как звуки языка отделились от практических действий, возникли первые подлинные слова. Эти слова, очевидно, обозначали предметы, и лишь значительно позже появились слова, обозначающие действия и качества. В ходе отделения языка от непосредственно практической деятельности словесные значения становятся все более абстрактными, язык все больше выступает и как средство человеческого мышления, а не только как средство общения. Мышление, речь и общественно-трудовая деятельность составляют в своем зарождении и развитии единый комплекс, при этом мышление человека могло развиваться лишь в единстве с общественным сознанием, что составляет основное качественное отличие человеческого мышления от мышления животных.

47 Общая характеристика развития поведения в ювенильном периоде

Важную роль в развитии поведения животного имеет игровая деятельность. Игры детенышей и молодых особей очень разнообразны и охватывают все сферы поведения животного в ходе его развития. На определенном этапе онтогенеза основная часть всего комплекса поведения подростка состоит из игр. В частности, именно по этой причине, ювенильный период онтогенеза иногда называют игровым.

Хорошо развитое игровое поведение наблюдается у животных с достаточно высоким уровнем развития психики. В полной мере его можно наблюдать у млекопитающих и у птиц с высоким уровнем психического развития.

Игра – это специфическая деятельность, благодаря которой в процессе развития детенышей происходит формирование поведенческих актов, характерных для взрослых животных данного вида, и осуществляется их дальнейшее совершенствование.

Основные положения концепции игры Грооса 1. У высших животных к прирожденным особенностям их натуры относится импульсивное стремление к деятельности, проявляющееся в период роста 2. Прирожденные реакции являются недостаточными для выполнения сложных жизненных задач 3. В жизни каждого высшего существа есть детство, период развития и роста, когда оно не может самостоятельно поддерживать свою жизнь

4. Это время детства имеет целью сделать возможным приобретение приспособлений, необходимых для жизни 5. Выработка приспособлений может быть различного рода. Над прирожденной основой образуются приобретенные навыки - и прежде всего новые привычные реакции 6. Этот род выработки приспособлений производится при помощи стремления к подражанию