42. Использование животных в психотерапевтической практике

Анималтерапия (или зоотерапия) – это психотерапия, в которой психотерапевтическим средством является взаимодействие человека с животным.

Иппотерапия (от греческого hippo – лошадь) – лечение с помощью лошади, при котором с больными занимается иппотерапевт или специально обученный инструктор по лечебной верховой езде (ЛВЕ). Применя этот метод еще Гиипократ. Этот метод вспомогательного лечения эффективен для людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и некоторыми ментальными нарушениями. Иппотерапия воздействует на человека через два фактора — биомеханический и психогенный. Лошадь передает всаднику за минуту около ста колебательных импульсов, на рефлекторном уровне у седока задействуются практически все группы мышц, стимулируется развитие мелкой моторики, формирование сложных и точных движений. Температура у лошади на 1,5-2С° выше, чем у человека, поэтому она является своеобразным «массажером с подогревом» — массируются мышцы ног, усиливается кровоток и разогревается область таза. У всадника стимулируется деятельность внутренних органов. Уникальность - в разнообразности воздействий, одновременности сочетания разнонаправленных движений, позитивном психотерапевтическом эффекте от общения ребенка с лошадью.

Иппотерапия может использоваться при лечении церебрального паралича, дефицита концентрации внимания, гиперактивности, аутизма, диспластического сколиоза и др.

Канистерапия - это появившаяся в начале шестидесятых годов ХХ века методика лечения или предупреждения заболеваний при помощи особого рода контактов с собаками. Собаки успокаивают и избавляют от нервного напряжения, предотвращают сердечные приступы, смягчают скачки кровяного давления, снимают или облегчают болевые синдромы при радикулите и невралгии, улучшают состояние больного при многих других заболеваниях. Методы канистерапии были известны и в глубокой древности и активно применялись в том числе для лечения очень серьезных заболеваний.

Дельфинотерапия. Пионером дельфинотерапии считается доктор Дэвид Натансон, который начал заниматься ей в 1978 г. в океанариуме «Мир океана» во Флориде. Дети с отклонениями в развитии быстрее и лучше обучались различным навыкам, взаимодействуя с дельфинами. Электроэнцефалографические данные, полученные в ходе дельфинотерапии, показали: ритмы мозга замедляются, возникает альфа-ритм и тета-ритм, происходит синхронизация активности обоих полушарий. Это свидетельствует о снижении общего уровня возбуждения ЦНС и общей релаксации организма. Альфа-ритм характерен для разных состояний: для спокойного бодрствования, измененных состояний сознания, связанных с общей релаксацией. Ультразвуковое эхолокационное воздействие дельфина вызывает химические и электрические изменения в организме, а также увеличение выброса гормонов. В 1988-98 гг. специалистами Украины были разработаны методы использования дельфинов в качестве помощника при лечении и реабилитации людей. Для выполнения поставленной задачи дельфины обучались отдельным элементам поведения, формировали цепи действий. Дельфины и пациенты, находясь в воде, свободно взаимодействуют в воде в течение 10-15 дней. 1. Подход дельфина к тренеру по сигналу. 2. Контакт с мостка 3. Плавание в отсеке, буксировка пациента 4. Игра с предметами

В результате сеансов дельфинотерапии улучшается вегетативный гомеостаз, психоэмоциональное состояние ребенка. Процедуры приводят к повышению настроения и стимуляции адаптационных резервов организма людей.