Глава 3

ПЕЧАТНЫЕ СМИ

1. Системные характеристики периодики

1.1. Целостность системы сми

Системные исследования средств массовой информации только тогда могут быть успешными, когда они опираются на различные области знания, которые составляют теоретическую основу этим исследованиям. Сюда входят и системология, и систематика, и информациология, и информатика, и типология, и теория коммуникации, а также другие научные дисциплины. Необходимым условием этих исследований является широкое использование принципов системного подхода. Такая теоретическая и методологическая основа дает возможность более точно определить целостность СМИ как системного объекта, изучить многообразные типы связей в данной системе, а также между нею и средой, свести результаты системного анализа в единую теоретическую картину. Одна из основных целей системных исследований – построение обобщенной модели изучаемого объекта, отражающей взаимосвязи средств массовой информации в реальной ситуации общественного развития.

Эти исследования особенно важны в настоящее время, когда наше общество вступает в новый этап своей истории и кладет в основу социальной деятельности новый способ производства – информационный. Все активнее развиваются процессы информатизации, внедрения информационных технологий в различные сферы экономики, политики, науки и культуры. Возрастает роль средств массовой информации в механизмах социального взаимодействия.

В современный период происходят существенные преобразования в строении, организации средств массовой информации. Значительно расширяется количество наименований и типологическое многообразие газет, журналов, издательств, радиостанций, каналов и программ телевидения, информационных агентств, заметно изменяются их качественные характеристики. Идет становление спутникового и кабельного телевидения. В Интернете появились и развиваются сетевые СМИ. Перемены в политическом и экономическом устройстве общества породили СМИ с различными идеологическими концепциями, политическими ориентирами, формами собственности и инвестиций, разновидностями их экономической организации, редакционных структур, в том числе медиахолдинги крупных финансово-промышленных групп, издательские дома и др. Созданы разветвленные системы рекламной печати, информационных агентств, деловых изданий и др.

Современные системные исследования СМИ призваны выявить, насколько упорядочены, обустроены, организованы средства массовой информации в соответствии с действующими в них системными закономерностями, насколько они ориентированы на информационные потребности социальной системы, различных общественных групп, их организаций, на потребности личности в реальных условиях жизнедеятельности общества.

Исследование системы СМИ опирается на требования системного подхода. Средства массовой информации как сложно организованный объект должны отвечать следующим его требованиям:

1) сохранять целостный характер, несмотря на существование разнообразных, отличающихся друг от друга СМИ, «работая» на единый конечный результат, формируя единое информационное пространство для всех членов общества, различных его групп, постоянное информационное взаимодействие в общественной системе;

2) располагать совокупностью оптимально организованных компонентов (технологическая, экономическая, редакционная, аудиторная, информационная подсистемы), каждый из которых активно взаимодействует со своей средой и друг с другом на основе присущих СМИ закономерностей, а их совокупность содействует формированию устойчивой и динамичной структуры средств массовой информации, устойчивых и динамичных процессов их функционирования;

3) иметь необходимый набор функций и так их реализовывать, чтобы удовлетворить информационные потребности личности, различных групп населения, общества в целом;

4) структура как способ связи компонентов, как строение системы должна располагать такой совокупностью газет, журналов, программ телевидения и радио, интернет-СМИ различного типа и профиля, которые могут способствовать выполнению этих функций;

5) СМИ должны быть организованной системой, иметь значительный потенциал самоорганизации, что помогает ей действовать в соответствии с развитием условий жизни общества, иметь для этого необходимые этические, правовые, организационные и иные отношения между участниками массовой информационной деятельности. В частности отношения координации, дисциплины, ответственности, профессионального долга, инициативы и др. Для осуществления организационных процессов необходимы соответствующие административно-управленческие структуры в составе редакций, издательств и др.

В центре внимания системных исследований – целостность средств массовой информации. Им должна быть присуща интегрированность, которая проявляется, прежде всего, в характере того конечного результата, который возникает в процессе функционирования и взаимодействия различных компонентов системы СМИ. Этот результат многозначен. Но его базовая характеристика – создание и непрерывное осуществление массовых коммуникаций, массового общения, информационного взаимодействия между всеми участниками различных видов социальной деятельности в масштабе всего социума.

Информационные связи, создаваемые посредством СМИ, обеспечивают коммуникацию в дифференцированном и интегрированном социальном процессе на всем социальном пространстве, во всей системе общественного разделения труда. Такое взаимодействие будет оптимальным, если оно создает возможность участия всей массы членов общества во всех процессах совместной социальной деятельности в соответствии с условиями жизни общества и ролью тех или иных групп в социальной системе. Прежде всего это взаимодействие содействует их участию в познавательных, образовательных, воспитательных, ценностно-ориентационных, организационно-управленческих и других процессах, действующих в масштабе всего общества. В конечном счете – в различных видах практической деятельности. На обеспечение этого результата направлена интегрирующая коммуникативная функция средств массовой информации. Она вбирает в себя многочисленные коммуникативные функции познавательного, образовательного, воспитательного, организационного и иных процессов, которые благодаря массовым коммуникациям обретают эффективные механизмы своего осуществления. Субъектами этих процессов выступают и журналистика как креативная целостность и другие виды духовной и духовно-практической деятельности, в том числе наука, искусство, политика, право и др. Таким образом, массовый информационный процесс опосредован функциями общественного сознания, различных его форм и состояний, характером взаимодействия между ними.

Формируемые в масштабе всего общества массовые коммуникации, информационные отношения обеспечивают целостный характер СМИ, если они:

– удовлетворяют информационные потребности личности, различных общественных групп и организаций, содействуя их активному участию в процессах экономической, политической и культурной жизни, во всех проявлениях жизнедеятельности общества;

– способствуют взаимодействию, сотрудничеству, координации и разделению труда между ними на основе совместно формируемых моделей поведения каждого социального субъекта;

– объективно и полно отражают условия жизни общества, продукты практической, духовной и духовно-практической деятельности людей, которые обогащают общественное сознание и оптимизируют процессы познавательной, ценностно-ориентационной и практической деятельности в масштабах всего общества и различных общественных групп;

– собирают, производят и распространяют информацию в соответствии с динамикой общественного развития;

– привлекают к производству информации все творчески активные силы, которые служат общественному прогрессу, создают и обогащают духовный потенциал общества;

– используют для массового информационного процесса современные информационные и коммуникационные технологии и др.

В современных условиях целостность системы СМИ подвергается серьезным испытаниям. Происходят значительные разрывы в информационном пространстве, нарушаются информационные связи между членами общества, различными категориями населения, между обществом и личностью, государством и его гражданами, регионами и центром и т.п. Эти и другие проблемы информационной безопасности требуют их безотлагательного решения.

Вступая в информационное общество, мы пока располагаем низким уровнем развития информационных и коммуникационных технологий, имеем низкий процент доверия членов общества к средствам массовой информации. У СМИ высокая степень зависимости от олигархической и политической элиты, для них характерны отчужденность от реальной жизни гражданского общества и другие отрицательные проявления, нарушающие целостность СМИ.

Целостность системы СМИ нарушается в следующих случаях:

– если различные участники социальной деятельности (личность, группа, организация и др.) располагают неравными возможностями доступа к массовой информации, удовлетворения своих информационных потребностей (информационное неравенство). Если у одних эти возможности позволяют в полной мере удовлетворять информационные потребности, а у других таких возможностей нет или их потребности удовлетворяются не полностью;

– если участвующие в социальных процессах имеют неравные возможности в распространении информации, своих взглядов, в обогащении, развитии духовного потенциала общества через массовый информационный процесс;

– если деятельность СМИ не ведет к оптимизации массовых информационных отношений – общенациональных, межрегиональных, внутрирегиональных и др.;

– если члены общества не имеют оптимального информационного механизма для консолидации, для вызревания их идейного и организационного единства, направленного на преобразование условий общественной жизни в соответствии со сложившимися объективными возможностями;

– если участники любого типа деятельности – духовной, духовно-практической и практической не имеют возможности полноценно взаимодействовать друг с другом для успешной совместной реализации их общественных функций.

Целостный характер СМИ дает следующие интегральные результаты:

– обеспечивает информационное взаимодействие всех участников социальной деятельности, осуществляемой в обществе;

– создает для каждого из них возможность адекватно и полно осознавать условия своего существования как личности, гражданина, члена той или иной социальной группы, организации, формировать свою позицию, свою модель поведения;

– формирует информационные механизмы и процессы непрерывного перехода индивидуальных духовных продуктов в общественное достояние, в содержание общественного сознания. Оно включает различные уровни сознания (теоретическое и обыденное, идеологию и общественную психологию), различные формы сознания (политическое и правовое сознание, мораль, религию, искусство, науку), а также различные его состояния (общественное мнение, общественное настроение и др.);

– создается информационное взаимодействие внутри каждого вида деятельности в обществе – практической, духовной и духовно-практической, а также между ними, способствующее регулированию процессов совместных действий индивидов, различных групп, организаций, адекватных изменяющимся условиям жизни общества.

В чем заключается автономность, самодостаточность средств массовой информации как целостного образования в системе социального взаимодействия, сложившегося в обществе? В чем характер их целостности как системного объекта? В том, что они обеспечивают взаимодействие не просто между индивидами, а между ними как личностями, поднимают индивида до уровня личности. СМИ обращаются к индивиду как к действующему социальному субъекту, т.е. как к участнику тех или иных видов совместной, в масштабе общества или группы, рассредоточенной в пространстве социальной деятельности. Прежде всего как к участнику процессов деятельности практической: производства товаров и услуг, их распространения, потребления, процессов бытового, развлекательного характера и др. Они обеспечивают также его участие в деятельности духовно-практической: управления, образования, воспитания и т.п. Деятельности духовной: научной, художественной, публицистической, журналистской. Это не просто взаимодействие одного человека с другим. Это общение в масштабе всего общества, а также внутри больших социальных групп, рассредоточенных на значительном пространстве, информационное взаимодействие между этими группами. Таким образом, по сути своей речь идет о массовом взаимодействии, массовом общении, о взаимодействии общесоциальном. Благодаря тиражируемости, мультиплицированности СМИ в пространстве, их высокой динамичности познавательный процесс по освоению передаваемой информации происходит практически одновременно у значительного количества членов общества. На основе обогащенного и корректируемого знания у них возникает совместная позиция по отношению к происходящему, совместные планы действий. Таким образом, в процессе массового общения, массовой коммуникации происходит формирование и совершенствование общественных отношений.

Социальная деятельность нуждается во взаимодействии между ее участниками в масштабе всего общества и различных, рассредоточенных в пространстве, общественных групп. И средства массовой информации удовлетворяют эту общественную потребность, эту потребность личности, различных социальных групп, действующих в системе разделения труда. СМИ призваны содействовать такому общению, которое ведет к формированию и совершенствованию общественных отношений – политических, правовых, нравственных, эстетических и др., отвечающих реальным условиям жизнедеятельности всего общества.

Поскольку это информационное взаимодействие в социуме, СМИ выступают как информационный механизм, участвующий в функционировании общественного сознания: в переходе продуктов индивидуального, группового сознания в сознание общественное и обратно. Это и формирование общественного сознания на базе сознания индивидуального и группового. Это и «приобщение» к его содержанию членов общества. Иными словами, СМИ создают общение, информационное взаимодействие между теми, кто формирует духовный потенциал всего общества и кто осваивает его содержание для участия в соответствующей социальной деятельности.

Конечно, средства массовой информации, создавая массовое информационное взаимодействие в обществе, не являются единственным фактором формирования и совершенствования названных выше общественных отношений. Они не могут заменить собой всю деятельность общества по созданию различных духовных продуктов. Прежде всего деятельность по производству знаний, мнений, опыта, политических и иных программ совместных действий, идеологических концепций, правовых норм, этических, эстетических и иных ценностей и др. Средствам массовой информации не под силу «работать» за все духовные побудительные силы общества в современных условиях общественного разделения труда, самостоятельно формировать духовный потенциал. Активными участниками этих процессов выступают и наука, и литература, и искусство, и политика, и образование, и воспитание, и вся система организации и управления обществом.

Если СМИ станут активно подменять собой других участников познавательного, ценностно-ориентационного, организационного и других процессов, то это существенно трансформирует духовный потенциал общества, лишит его научной состоятельности, эстетической наполненности, идеологической и политической многоликости, подлинной социальности. Не случайно в современных научных дискуссиях часто идет речь о значительных проявлениях асоциальности современной российской журналистики. Такие трансформации отрицательно скажутся на многих видах социальной деятельности, усилят их отставание от реальных условий жизни общества, негативно трансформируют процессы общественного разделения труда.

Массовое взаимодействие в обществе создается печатью, телевидением, радиовещанием, интернет-СМИ не только ради самого общения, но также и для того, чтобы в ходе этого массового общения осуществлялись:

– познание объективных условий жизни общества и усвоение результатов этого познания всем социумом, различными общественными группами, всеми участниками социальных действий (познавательная деятельность);

– формирование социальных позиций, оценок по отношению к процессам, протекающим в природе и обществе. Отражение экономических и других общественных отношений в форме политических, правовых, нравственных, эстетических, философских представлений, установок, норм, ценностей. Формирование политических, нравственных, эстетических идеалов и их усвоение (социально-ориентационная деятельность);

– формирование проектов изменения материальной и духовной реальности, выработка единых целей, планов, программ, способов согласованных совместных действий членов общества в тех или иных видах практической, духовно-практической и духовной деятельности. Причем действий, адекватных условиям общественной жизни. Массовое общение личностей позволяет им и обществу в целом не отставать от динамичных перемен в условиях совместной деятельности и действовать адекватно этим переменам (организационно-управленческая деятельность).

Как мы видим, в массовом информационном процессе реализуются многочисленные функции науки, искусства, публицистики, журналистики (как креативной деятельности), сфер управления, образования, воспитания и др. Но это, как известно, функции, делегированные обществом отдельным видам деятельности в процессе общественного разделения труда. Конечно, исполнение этих функций отдельными участниками данных процессов имеет в большей или меньшей степени субъективный характер и нередко бывает дисфункциональным или даже противодействует имеющимся функциям. Здесь большой простор для манипуляции общественным сознанием, что и происходит на практике. И СМИ призваны регулировать этот процесс с точки зрения общественности, общественных интересов.

Итак, функциональное своеобразие СМИ существенно отличается от функционального своеобразия других коммуникативных систем. Средства массовой информации представляют собой систему коммуникаций, которая интегрирует общественную содержательность коммуникаций в отдельных сферах деятельности и удовлетворяет, гармонизирует прежде всего общественные потребности и потребности личности, различных групп и организаций в формировании духовного потенциала общества и его освоения всеми социальными общностями.

Наряду с коммуникативной составляющей целостность системы СМИ включает в себя также публицистическую, журналистскую деятельность, направленную на создание целостной документальной картины текущей действительности. Это сугубо духовная деятельность, которая появилась в результате общественного разделения труда и формирования различных видов духовной деятельности, прежде всего научной и художественной. Но наука призвана осуществлять теоретическое освоение действительности, познание законов и закономерностей природы и общества. Искусство как деятельность осуществляет художественное освоение мира. Конечно, художественные образы, создаваемые искусством, являются отражением действительности, но это образы типические, дающие обобщенные образные характеристики реальных процессов, основанные на творческом вымысле, творческой фантазии.

Однако «ниша» духовной деятельности, отражающей документально реальные процессы текущей действительности синхронно происходящим переменам в них, принадлежит журналистике, публицистике. Если при сравнительной характеристике предмета науки, искусства и журналистики использовать философские категории единичного, особенного и всеобщего, то можно прийти к следующим выводам. Всеобщее в явлениях действительности относится к предмету науки, особенное, типическое принадлежит искусству. А все подвижное содержание явлений, их беспрерывно изменяемые реальные формы проявления всеобщего и особенного входят в предмет журналистики. В системе средств массовой информации профессиональными работниками СМИ наносятся основные штрихи непрерывно воссоздаваемой картины непрерывно изменяющейся текущей действительности, видимая часть айсберга социальных явлений. В эмоционально-практическом, эмпирическом познании текущей действительности участвуют широкие слои общества в процессе предметно-конкретной деятельности и повседневной жизни. Те результаты этого познания, которые представляют интерес для общества в целом или для конкретных видов социальной деятельности, должны быть широко представлены в содержании средств массовой информации.