Литература

1. Актуальные проблемы формирования здорового образа жизни и профилактика отклоняющегося поведения в молодежной среде. Научно-практическое издание/ С.В. Лапина [ и др.]. – Минск, 2007г. – 149с.

2. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни. - М., 1991. – 301с.

3. Абульханова-Славская, К.А. Время личности и время жизни/ К.А. Абульханова-Славская, Т.Н. Березина. – СПб.: Алетейя, 2001. – 304 с.

4. Грачева, Л.В. Эмоциональный тренинг: искусство властвовать собой. Самоиндукция эмоций, упражнения актерского тренинга, исследования. – СПб., 2004. – 120с.

5. Куницына, В.Н. Межличностное общение: учебник для вузов/ В.Н. Куницына [и др.]. – СПб: Питер, 2002. – 544с.

6. Тренинг жизненных навыков для подростков с трудностями социальной адаптации/ Науч.ред. А.Ф. Шадуры. – СПб, 2005. – 176с.

7. Прихожан, А.М. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. - М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 192с.

8. Левитин, К.Е. Личностью не рождаются. М., 1990.

9. Максакова, В.И. Педагогическая антропология. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

10. Мустаева, Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших пед. уч. заведений. – М.: Академ. проект, 2002.

11. Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога. – М.: ИЦ Сфера, 2002. – 480 с.

12. Русецкая, А.М. Использование проективных методик в работе социального педагога/ А.М. Русецкая, О.Н. Пастухова// Сацыяльна-педагагічная работа. -2010. -№7. –С.22.

13. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272 с.

14. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: «Академия», 2002.

15. Яковлева, В.Л. Психология развития творческого потенциала личности. – М., 1997.

16. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьел, Д. Зиглер. - СПб: Питер, 2000. –

Семинар 4

Тема: Профессиональный портрет социального педагога. Педагогика ненасилия как основа социально-педагогической деятельности

1. Социальный педагог – человековедческая профессия.

2. Важнейшая миссия социального педагога, функции социального педагога.

3. Этические нормы и принципы социально-педагогической деятельности. Проблемы профессиональной деформации.

4. Этика ненасилия. Воспитание в духе ненасилия. Формирование ненасильственного отношения к природе, людям, к себе.

5. Деятельность социального педагога по профилактике и защите детей от насилия в образовательном учреждении.

6. Последствия перенесенного в детстве насилия. Социальные последствия жестокого обращения с детьми.

Практические задания:

• Разработайте в микрогруппах и представьте презентацию по периодическим изданиям – журналам «Сацыяльна-педагагічная работа», “Праблемы выхавання”, “Адукацыя і выхаванне”, “Педагогіка”, “Народная асвета” и др.

• Составьте глоссарий по гуманистической принципам воспитания и человеческих взаимоотношений.

Литература

1. Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 160 с.

2. Мудрик, А.В. Социальная педагогика. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 200с.

3. Мустаева, Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших пед. уч. заведений. – М.: Академ. проект, 2001. – с. 65-105.

4. Справочник социального педагога. – М.: ВАКО, 2005. – 208с. – (Педагогика. Психология. Управление).

5. Детство без жестокости и насилия / Е.А. Климкович, С.В. Дормаш. – Минск: Красико-Принт, 2007. – 176с.

6. Молвик Е.В. Сотрудничество с родителями по предупреждению насилия над детьми/ Е.В. Молвик// Сацыяльна-педагагічная работа. -2010. -№11. –С.8.

7. Наумчик В.Н. Насилие и ненасилие в философии и педагогике/ В.Н. Наумчик, М.А. Паздников// Сацыяльна-педагагічная работа. -2009. -№3. –С.3.

8. Чечет, В.В. Пути предупреждения насилия над детьми в семье/ В.В. Чечет// Сацыяльна-педагагічная работа. -2010. -№4. –С.3