- •001. Предмет историографии всеобщей истории
- •003. Вклад немецкого Просвещения в формирование принципов немецкого историзма. И.Х.Аделунг, г.Э.Лессинг, и.Кант
- •004. Вклад западноевропейских просветителей в зарождение историзма. Ф.Вольтер. Ж.Кондорсе. Ш.Монтескьё. Лорд Болингброк. Э.Гиббон. Д.Юм. Ж.Б.Вико
- •005. Общая характеристика романтизма в историографии конца XVIII – первой половине XIX в.
- •6. Сущность и значение немецкого историзма
- •7. Организация исторических исследований и исторического образования в германии в первой половине XIX в.: новые тенденции
- •8. Попытка создания универсальной истории а.Л.Шлецером
- •9. Понимание и.Г.Гердером истории как культуры. Идея уникального в истории
- •10. Идея традиции и развития в философии истории и. Г. Гердера
- •11. Вклад и.В.Гёте в развитие принципов немецкого историзма
- •12. И.Ф.Шиллер как историк
- •013. Источники формирования философии истории г.В.Ф.Гегеля
- •014. Г.В.Ф.Гегель о государстве и его роли в мировой истории
- •015. Г.В.Ф.Гегель о разуме как субстанции исторического развития
- •016. Идея развития в философии истории г.В.Ф.Гегеля
- •017. Исторические взгляды ю.Мёзера
- •18Гумбольдт, Вильгельм
- •019. Формирование исторической школы права. Г.Гуго
- •020. Исторические взгляды к.Ф.Савиньи
- •20. Эйхгорн
- •022. Б.Г.Нибур как представитель критической школы в источниковедении
- •023. Либерально-просветительская гейдельбергская школа в Германии: ф.Х.Шлоссер, г.Г.Гервинус, в.Циммерман
- •024. Труды л. Фон Ранке по всемирной истории. Особенности его метода исследования
- •025. Философия истории л. Фон Ранке
- •26. Романтическая историография во Франции. Жозеф де Местр. Луи де Бональд
- •027. Романтическая историография во Франции. Ф.Р. Де Шатобриан, ф.Д. Де Монлозье, ж.Ф. Де Мишо, п.Барант
- •028. Французская либеральная школа историков периода Реставрации. О.Тьерри
- •029. Исторические и политические взгляды ф.Гизо
- •30. Французская либеральная историография в 30-40-е г. XIX в. Ж.Мишле
- •31. Историко-социологические взгляды а.Токвиля
- •32. Философско-исторические взгляды ш.Фурье
- •33. Философско-исторические воззрения к.А.Сен-симона
- •34. Английская общественная мысль кон. XVIII – пер. Трети XIX в. Т.Мальтус, д.Рикардо, и.Бентам.
- •35. Английская общественная мысль кон. 18-перв трети 19 века. Р. Оуэн
- •36. Зарождение английского романтизма. Э. Бёрк. В. Скотт.
- •37. Т. Карлейль как историк великой французской революции
- •39. Вигская историография в англии. Историко-теоретические взгляды т.Б.Маколея
- •40. Т.Б.Маколей как историк английской буржуазной революции
- •41. Общая хар-ка развития исторической мысли вт. Пол. 19- нач. 20 вв.
- •42. Историко- политические взгляды л. Штейна, его исследования социалистических и коммунистических учений
- •42. Историко-полит. Взгляды Лоренца штейна, его исследов.
- •43. Л. Штейн как истрик фран. Рев. Проб. «соц. Монархии»
- •44. Либер. Направ. В нем. Историографии 2 пол. 19. Я. Бурхард как историк к-ры.
- •45. Историко-теоретические взгляды Якоба Буркхардта
- •47 Инама-штернегг
- •48. Г. Бюхер, г. Шмоллер
- •49. К. Лампрехт
- •50. Малогерманская историография
- •51. Теория исторического познания Дройзена Иоганна Густава
- •52. Дройзен как историк эллинизма
- •53. Исторические воззрения Зибеля Генриха фон
- •54. Исторические воззрения Теодора Моммзена
- •55. Формир позитивистского направ. Биография и полит взгляды Конта.
- •56. Конт как основатель позитивистской социологии.
- •57. Герберт Спенсер и Джон Стюарт Милль
- •58. Историко-теоретические воззрения Ипполита Тэна
- •60. Французская позитивистская историография. Фюстель де Куланж
- •61. Исторические взгляды Эрнеста Ренана
- •62. Исторические взгляды Генри Томаса Бокля
- •63. Историко-экон напрв в англ исриографии. Сибом
40. Т.Б.Маколей как историк английской буржуазной революции
К середине XIX в. преобладающее положение в английском общ-ве заняла Вигская школа.
МАКОЛЕЙ, Томас Бабингтон (1800-1859). Родился в семье предпринимателя. Закончил Кембриджский ун-т. В 3 года стал читать, в 8 – написал свой первый трактат. Не окончил Кембридж. ун-т от того, что не любил математику. В школе Юристов интересуется исключительно литературой. 1833-1838 – член Верховного Совета правителя Индии в Калькутте. Инициатор введения англ. языка как обязательного во всех школах Индии. Выступал за полное равенство в суде индийцев и европейцев. С 1838 – член Английского парламента от партии вигов.
Труд: «История Англии от воцарения Якова II» (1842-1859). «История» имела колоссальный успех. Успеху сочинения способствовала его блестящая литературная форма и живость рассказа. Задача автора – воссоздать прошлую действительность во всей ее конкретности, в живописных подробностях. Внимание к деталям не мешало автору очень произвольно обращаться с крупными фактами и историческими лицами.
Взгляды Маколея:
1. Считал, что нужно извлекать уроки из истории.
2. Был твердо убежден в необходимости реформ в Англии. Однако: выступал против всеобщего права. Всеобщая демократия может привести к революции.
3. Этюд: «Этюд о Мильтоне» (1825). Мильтон – поэт времен Славной англ. революции 1688. Ранее революцию 1688 осуждали. Положил начало новой ее трактовки. Пытался доказать истинное значение революции:
• закон и порядок в Англии,
• отказ народа от постоянной практики убийства царей.
4. «История Англии от воцарения Якова II» (1842-1859).
• вывел проблему Славной революции в Англии в 1688,
• задача автора – проследить ход развития событий революции,
• после революции начался необычайный рост могущества Англии,
• результат революции – моральное процветание Англии.
5. В революции много зла, но это зло оправдано. Был рад за свержение монархии во Франции.
6. Противник насилия, крайностей.
7. Во Франции свобода рождалась из крови.
8. Рев-ия- это сложное явление, необходимая в том случае, если прав-во допускает ошибки.
9. Подчёркивает, что все заслуги принадлежат вигам.
41. Общая хар-ка развития исторической мысли вт. Пол. 19- нач. 20 вв.
Капиталистический строй развивался по восходящей. Окончательно формируется рабочий класс. Два основных лагеря: идеи буржуазного лагеря и идеи пролетариата. Противостояние с дворянством ушло в прошлое. Признавалась необходимость революции.
Во вт. пол. 19 в. в историографию широко проникают идеи позитивизма. Основы позитивистской философии были заложены ещё в 30-40 гг. О. Контом. Позитивистская философия возникла и развивалась на фоне бурного прогресса естественных наук. Одной из основополагающих её идей стала идея эволюции, идея прогресса. Понимание прогресса в разных странах было неоднозначно. Позитивизм – своеобразная попытка выстроить такое понимание мира, которое основывалось бы на положительный (позитивных) научных данных и охватывало как природу, так и общество. Именно в русле позитивизма возникла новая отрасль обществ. познания- социология.
Вт. пол 19 в. – значительный прогресс в организации историч. исследований, публикации документов, преподавании истории. Основывается множество исторических журналов. Местные историч. общ-ва объединяются в общенациональные ассоциации(Германия, сша). Продолжаются ранее начатые большие серийные публикации документов и предпринимаются новые.
Закладываются основы специального исторического образования в унив-ах. В этом отношении впереди других стран идёт Германия. Именно в Германии впервые возникли университетские семинары по истории. Университетскими учёными- историками ведутся научные исследования.
Между историками отдельных стран складываются определённые научные связи. Развитие исторической периодики помогает взаимному ознакомлению учёных с результатами исследований.
Во второй пол. 19 в. формируется марксизм. В основе стояли К. Маркс и Ф. Энгельс. Марксизм как историч. концепция, как учение об обществе, которое оказало значительное влияние. Теория формации: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, коммунистический. Революция- переход на новую стадию развития с более высокой производительностью труда.