Тема 3 функції радіомовлення

Визначення поняття “функція” радіомовлення. Функції засобів масової інформації в окресленні українських і зарубіжних вчених (класифікації В. Лизанчука, І. Михайлина, Роджера Блюма, А. Чічановського, В. Шкляра, А. Москаленка, А. Роскошного, Генрі Шулте та інших).

Характер функцій радіомовлення. Процеси в Україні, що їх органічно виражають функції радіомовлення.

Суть функції інформування. Історія інформаційного радіомовлення незалежної України. Сучасна інформаційна служба Українського радіо як розгалужена система радіоредакцій. Функції інформаційної служби Українського радіомовлення. Випуски новин як основна продукція інформаційної служби. Передача новин як головна функція інформаційної служби.

Фази розвитку громадської думки під впливом радіомовлення та інших ЗМІ. Психолого-педагогічні механізми формування громадської думки. Позиція громадськості щодо ситуацій, що виникають у суспільстві. Громадська думка як найголовніший феномен суспільства. Пропаганда як метод впливу на формування громадської думки. Можливості впливу на громадську думку за допомогою ЗМІ. Вплив резонансних подій у житті українського народу на формування громадської думки через ЗМІ. Різновиди прихованого і явного впливу на громадськість через ЗМІ. Стихійне і цілеспрямоване формування громадської думки.

Історична зумовленість пропагандистської функції радіомовлення. Призначення пропагандистських радіопередач. Поняття пропаганди часів московського тоталітарного режиму. Настійна потреба у висвітленні теоретичних і практичних потреб розбудови незалежної держави, виховання національної свідомості, культури, запровадження української мови в ефірі Українського радіо.

Особливість агітаційно-організаторської функції радіомовлення в Україні. Поєднання раціонального, емоційного, логічного, психологічного чинників як запорука ефективності здійснення агітаційно-організаторської функції. Використання жанрової політики радіомовлення у реалізації організаторської функції. Напрями реалізації агітаційно-організаторської функції.

Виявлення просвітницько-педагогічної функції радіо в сучасних умовах. Групи просвітницько-педагогічних передач. Програми, розраховані на дитячу, підліткову, молодіжну аудиторії. Програми, розраховані на групи спеціального зацікавлення. Виховання дитячої аудиторії засобами радіомовлення. Казка в ефірі. Гра як виховний та освітній засіб на радіо.

Основні національно-педагогічні засади виховної функції радіомовлення. Фактори, від яких залежить виховний вплив радіопередач. Виховання національної свідомості на хвилях Українського радіо. Виховання політичної культури, державотворчого мислення, підприємницької ініціативи за допомогою радіопередач Українського радіо.

Специфічні фактори естетичного впливу радіопередач на слухачів. Мистецтво в ефірі радіо. Специфіка подачі культурологічної інформації на хвилях радіо. Задоволення естетичних потреб молодіжної аудиторії програмами приватного радіомовлення. Специфічні чинники естетичного впливу на людину.

Важливі засади розважальних радіопередач. Специфіка подачі прагматичної інформації на хвилях сучасного радіо. Специфіка ранкового шоу на радіо. Інтелектуально-розважальні програми як чинник підвищення освітнього рівня молодих людей.

Особливості спілкування людей за допомогою радіо. Види спілкування, що здійснюються за допомогою радіо. Інтерактивність на радіо. Чинники поліпшення сприймання радіоінформації. Вплив журналіста на ефективність радіоспілкування людей.

Визначальна роль інтегративної функції радіомовлення. Єдина мова як запорука інтеграції суспільства. Порозуміння, суспільне примирення, об’єднання всіх українських громадян незалежно від партійної, політичної, ідеологічної, релігійної заангажованості на єдиних засадах національного українського державотворення.

Питання для практичного опрацювання та обговорення

Кожен студент отримує індивідуальне завдання проаналізувати програму радіомовлення за планом (додаток 17). Номер варіанту відповідає номеру за списком академічної групи.

1. Аналіз інформаційної програми місцевого радіомовлення (“Запоріжжя FM”).

2. Аналіз інформаційної програми місцевого радіомовлення (“Ностальжі”).

3. Аналіз інформаційної програми місцевого радіомовлення (“Великий луг”).

4. Аналіз інформаційної програми локальної радіостанції (“Наше радіо”).

5. Аналіз інформаційної програми локальної радіостанції (“Русское радио”).

6. Аналіз інформаційної програми локальної радіостанції (ХИТ-FM”).

7. Аналіз політико-ідеологічної передачі на Національному радіо України.

8. Аналіз історико-культурологічної передачі на Національному радіо.

9. Аналіз соціально-економічної передачі на загальнонаціональному радіо.

10. Аналіз соціально-економічної передачі на місцевому радіо.

11. Аналіз освітньо-пізнавальної передачі на Національному радіо.

12. Аналіз освітньо-пізнавальної передачі на місцевому радіо.

13. Аналіз релігійної передачі на Національному радіо.

14. Аналіз релігійної передачі на місцевому радіо.

15. Аналіз передачі для дітей на Національному радіо.

16. Аналіз передачі для дітей на місцевому радіо.

17. Аналіз передачі для юнацтва на Національному радіо.

18. Аналіз передачі для юнацтва на місцевому радіо.

19. Аналіз молодіжної передачі на радіо “Ностальжі”.

20. Аналіз молодіжної програми на радіо “Великий Луг”

21. Аналіз молодіжної програми на радіо “Запоріжжя”

22. Аналіз музично-розважальної передачі на радіо “Ностальжі”

23. Аналіз музично-розважальної передачі на Національному радіо.

24. Аналіз літературної передачі на Національному радіо.

Питання для самоперевірки

1. Ідеологічні програми і приватне радіомовлення.

2. Історичні події України в житті сучасної молодої людини.

3. Інтерес до програм історичного спрямування на хвилях приватного радіомовлення.

4. Форми знайомства з прекрасним на радіо.

5. Перспективи розвитку національної культури.

6. Професіональне спрямування програм радіо.

7. Розважально-пізнавальні програми для дітей.

8. Тематичний діапазон програм для молоді.

Самостійна робота студентів

1. Законспектувати статтю Ю.В. Борисової “Соціологічна культура журналістської діяльності”.

2. Зробити тези до розділу “Соціальна функція журналістики” з підручника А.З. Москаленка, Л.В. Губерського, В.Ф. Іванова “Основи масово-інформаційної діяльності”.

Рекомендована література

1. Блюм Роджер. Журналістика у демократичному суспільстві: свобода преси / Роль мас-медіа у плюралістичному суспільстві: Матеріали конференції. – К., 1996. – С. 15-17.

2. Бондар С.О. Соціальне значення назв газет // Ex professo: Збірник наукових праць. – Вип. 3. – Д.: Дніпропетр. ун-ту, 2001. – С. 478-483.

3. Борисова Ю.В. Соціологічна культура журналістської діяльності // Ex professo: Збірник наукових праць. – Вип. 3. – Д.: Дніпропетр. ун-ту, 2001. – С. 104-106.

4. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 161-196.

5. Кузнецов Г.В., Цвик В.Л., Юровский А.Я. Телевизионная журналистика. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – С. 47-50.

6. Лизанчук В.В. Радіожурналістика: засади функціонування. – Львів, 2000. – С. 111-143.

7. Михайлин І.Л. Основи журналістики: Підручник. – К.: ЦУЛ, 2002. – С. 110-124.

8. Москаленко А. Вступ до журналістики: Підручник. – К., 1997. – С. 156-161.

9. Основи масово-інформаційної діяльності: Підручник / А.З. Москаленко, Л.В. Губерський, В.Ф. Іванов. К., 1999. – С. 150-171.

10. Ткаченко Є. Чи бути українському телебаченню соціально-відповідальним? // Вісник Національної Ради з питань телебачення і радіомовлення. – 2001. – №2.– С. 39-45.