44.Изучение мозга человека.

Головной мозг человека, орган, координирующий и регулирующий все жизненные функции организма и контролирующий поведение. Все наши мысли, чувства, ощущения, желания и движения связаны с работой мозга, и если он не функционирует, человек переходит в вегетативное состояние: утрачивается способность к каким-либо действиям, ощущениям или реакциям на внешние воздействия. Головной мозг – симметричная структура, как и большинство других частей тела. При рождении его вес составляет примерно 0,3 кг, тогда как у взрослого он – ок. 1,5 кг. При внешнем осмотре мозга внимание прежде всего привлекают два больших полушария. Сзади помещается мозжечок, поверхность которого более тонко изрезана. Ниже больших полушарий расположен ствол мозга, переходящий в спинной мозг. От ствола и спинного мозга отходят нервы, по которым к мозгу стекается информация от внутренних и наружных рецепторов, а в обратном направлении идут сигналы к мышцам. Внутри мозга различают серое вещество, состоящее преимущественно из тел нервных клеток и образующее кору, и белое вещество – нервные волокна, которые формируют проводящие пути (тракты), связывающие между собой различные отделы мозга, а также образуют нервы, выходящие за пределы ЦНС и идущие к различным органам. Клетки ЦНС называются нейронами их функция обработка информации. В состав мозга так же входят глиальные клетки их в 10 раз больше, т.к. глиа заполняет пространство между нейронами и обеспечивает процесс обмена и другие функции. Особенности полушарий головного мозга человека: правое(интуитивное, систематическое, но не может выразить себя в речи, управляет зрением и распознаванием форм, это художественное, интуитивное, гуманитарное) левое (аналитическое, рациональное, более агрессивное, активное ведущее отвечает за двигательную систему, отвечает за речь, математическое). Исследования мозга затруднены по двум основным причинам. Во-первых, к мозгу, надежно защищенному черепом, невозможен прямой доступ. Во-вторых, нейроны мозга не регенерируют, поэтому любое вмешательство может привести к необратимому повреждению. В настоящее время появилось много технических возможностей экспериментального изучения мозга: 1.Электроэнцефалограмма (ЭЭГ)— график электрической активности головного мозга 2. Эхоэнцефалография (ЭхоЭГ)- для оценки изменений в тканях мозга 3. Реоэнцефалография (РеоЭГ)- для оценки изменений в системе кровообращения головного мозга. 4. Омегаметрия для оценки функционального состояния высшей нервной деятельности. ЦНД изучается различными способами: физическими, химическими, и при помощи гипноза. Ученых интересует: нейролингвистическое зомбимрование или программирование(внушение); наркотическое и алкогольное влияние; кодирование поведения на расстоянии; непосредственное воздействие на мозг. Цель изучения мозга это понять механизмы поведения и научится ими управлять.

45.Экология.

Экология изучает взаимодействие организмов с окружающей средой, создавая целостную картину на основе всей доступной информации. К важным выводам экологии, отмечавшимся еще Вернадским, можно отнести следующие: 1.каждый организм может существовать только при условии постоянной тесной связи со средой, т. е. с другими организмами и неживой природой; 2.жизнь со всеми ее проявлениями произвела глубокие изменения на нашей планете. Совершенствуясь в процессе эволюции, живые организмы все шире распространялись по планете, стимулируя перераспределение энергии и веществ; 3.размеры популяций возрастают до тех пор, пока среда может выдерживать их дальнейшее увеличение, после чего достигается равновесие. Численность их колеблется вблизи равновесного уровня. Принцип равновесия играет в живой природе огромную роль. Равновесие существует между видами, и смещение его в одну сторону, скажем уничтожение хищников, может привести к исчезновению жертв, которым не будет хватать пищи. Естественное равновесие существует также между организмом и окружающей его неживой средой. Великое множество равновесий поддерживают общее равновесие в природе. В экосистемах необходим период эволюционного приспособления к условиям среды, который называется адаптацией. В экологии наибольшее значение для изучения структуры ее систем приобретает анализ тех трофических, или пищевых связей, которые соединяют различные популяции друг с другом. В экосистеме можно выделить два уровня: - на верхнем, автотрофном уровне, который называют также зеленым поясом, мы встречаемся с растениями, содержащими хлорофилл и перерабатывающими солнечную энергию и простые неорганические вещества в сложные органические соединения. Автотрофными называют организмы, которые берут все нужные им для жизни химические элементы в биосфере из окружающей их материи и не требуют для построения своего тела готовых соединений другого организма; - на нижнем, гетеротрофном уровне происходит преобразование и разложение этих органических соединений в простые. Таким образом, в механизме трофических связей можно выделить следующие элементы: 1.продуценты автотрофных организмов, главным образом зеленых растений, которые могут производить пищу из простых неорганических веществ; 2.фагототрофы, к которым принадлежат гетеротрофные животные, питающиеся другими живыми организмами, растительными и животными; 3.сапротрофы, которые получают энергию путем разложения мертвых тканей или растворенного органического вещества. Одна из характерных черт всех экосистем состоит в том, что в них происходит постоянное взаимодействие автотрофных и гетеротрофных подсистем организмов. Такое взаимодействие приводит к круговороту вещества в природе, несмотря на то что иногда организмы разделены в пространстве. Автотрофные процессы наиболее интенсивно протекают в зеленом ярусе системы, где растениям доступен солнечный свет, в то время как на нижнем ярусе усиленно протекают гетеротрофные процессы.