17. Характеристика мемуарных и научных литературоведческих изданий.

Мемуары – воспоминания современников о писателях, поэтах, художниках, историческо-литературные материалы.

Литературные мемуары – воспоминания, написанные профессиональными и непрофессиональными литераторами о писателях, о литературной жизни – о связях литературы с общественной жизнью, с другими отраслями культуры, с различными видами искусства.

В советское время были изданы различные мемуары ("Серия литературных мемуаров" изд-ва "Художественная литература"; серия "Литературные памятники"). Для этих изданий характерна проверка текста по первоисточникам, вступительная статья, обширные комментарии. Типологическая структура мемуарных изданий разнообразна: мемуарные издания отдельных авторов, сборники литературных портретов и воспоминаний отдельных авторов, сборники воспоминаний об отдельных писателях ("А. С. Пушкин в воспоминаниях современников", "Мемуары декабристов").

Все издаваемые литературные мемуары делят на 2 группы:

1. воспоминания самих писателей.

2. воспоминания лиц, находившихся в близких отношениях с писателем или тесно связанных с литературой.

Для мемуаров характерны: вступительные статьи, рассчитанные на квалифицированного читателя и обширные комментарии. Мемуары издает «Художественная литература», много мемуаров включает серия «Литературные сборников «Апполон», «Библиографические листки».

Недостатки: информация в них не полная и бессистемная.

Существуют сборники мемуаров, посвященных Пушкину, Лермонтову, Гоголю, Маяковскому.

В изд-ве "Советский писатель" – сб. воспоминаний о Божове, Фадееве.

Особое место занимает издание исследовательских сборников, посвященных жизни и творчеству писателя (некрасовские сборники, тургеневские сборники). В них публикуются варианты некоторых произведений, письма к писателю и о нем, биография, библиографические материалы.

Все эти издания рассчитаны на специалистов.

Литературоведческие сборники (общая характеристика) – "Вопросы советской литературы" (статьи, рассматривающие различные виды и жанры советской литературы, исследующие проблемы, б/ф работы).

Общие труды по истории национальной литературы:

- "История русской литературы"

- "История польской литературы"

19. Методические и технологические особенности общелитературных библиографических продуктов.

Общая рекомендательная литература – библиографические пособия, охватывают материалы по ряду писателей и совмещают различные аспекты библиографирования для целостного отражения литературных явлений и решения сл. задач:

- библиографического обеспечения широты, разносторонности выбора литературно-художественных произведений для удовлетворения идейно-эстетических потребностей

- библиографической помощи систематическому самообразовательному изучению литературы

Библиографическое пособие "Основные произведения иностранной художественной литературы Европы, Америки, Австралии"

В 1960-70 – серия указателей, посвященных литературам мира: "Классики художественной литературы", "Зарубежные писатели ХХ века", "Классики зарубежной художественной литературы" – целевое назначение: в помощь самообразованию молодежи. К каждому указателю – предисловие "К читателю".

Их выпускали библиотеки различного типа, музеи, книжные издательства, редакции научных журналов, библиотечные центры универсального, многоотраслевого, смешанного профиля.

Создание библиографических ресурсов по профилю научной работы

Создание библиографических ресурсов общеотраслевого значения

Обеспечение библиографией книг сведениями сотрудников

Центры всесоюзного уровня: ИНИОН – координационный центр (отражал материалы по литературоведению).

Общелитературные рекомендательные указатели – свод персональных библиографий. Содержит сведения о статьях и книгах, которые освящают литературный процесс отдельных периодов, историю его изучения.

Общелитературная рекомендательная библиография – 2 гр. пособий:

пособия в помощь самообразовательному чтению. Цель – помощь читателю в систематическом освоении художественных произведений. Предназнач. для различных по культурному уровню читателей. Материал группируется по национальным литературам, по периодам их развития, по персональным рубрикам (группировка зависит от широты темы пособия, его хронологического охвата и читательской категории).

Осн. структурная единица – "персональные гнезда" – вступительная заметка об отдельном писателе, перечень рекомендуемых его произведений или литературы о нем. Располагается материал в историко-литературной последовательности, внутри – персональные рубрики в хронологии создания произведений.

Критическая литература – в особом разделе. Группируются материалы по их темам и содержанию.

Обилие материала – алфавитный указатель авторов художественных произведений, алф. указатель всех заглавий, указатель писателей по национальным литературам.

пособия в помощь выбору текущей литературы (помогают сориентироваться в произведениях). Выделяются:

- указатели новинок (отбираются отдельно вышедшие произведения и произведения, опубликованные в крупных журналах)

- рекомендательно-библиографические обзоры (в журналах "Библиотекарь", "В мире книг") – посвящены новинкам определенного жанра

19. Методические и технологические особенности общелитературных библиографических продуктов

К общелитературным библиографическим ресурсам относятся ресурсы по: истории литературы, ряду национальных литератур, одной национальной литературе, литературному течению или группировке; посвященным нескольким национальным писателям, жанрам литературы, отдельным видам изданий художественной и литературоведческой литературе, периодическим изданиям литературоведческого содержания, все электронные БД по перечисленным направлениям, все картотеки, все библиографические издания, каталоги, части ЭК, а также все архивы документов по перечисленным направлениям. деятелей в области литературы.

Цели общелитературных рекомендательных пособий: помочь потребителям в глубоком изучении литературы, расширить знания по литературе, помочь в досуговой деятельности. В рекомендательные общелитературные указатели не включаются работы критиков и литературоведов реакционных направлений работы, имеющих неточности, или работы, направленность которых противоречива общепризнанной точке зрения. Специфика в группировке материала проявляется в том, что в подобного типа продукте присутствует общий раздел, дальнейшая классификация осуществляется либо по национальным литературам, либо в алфавите фамилий писателей, либо в историко-литературной последовательности, по мере вступления писателей на литературную стезю. Возможен и хронологический принцип (либо по датам рождения писателей, по датам выхода в свет 21. Характеристика особенностей массовых и учебных литературоведческих изданий.

Массовые литературоведческие издания обеспечивают долговременный интерес читателей, в том числе и профессионально связанных с литературой, к себе. Работы Андронникова о Лермонтове, книги серии "Массовая историко-литературная библиотека". Значение приобретает и национальная монография о писателях из серии "Жизнь замечательных людей".

О писателях ("Гоголь") – книги этой серии – критические баталии, т.к. переосмысливаются литературоведческие суждения.

Лучшим способом углубления представления о рассматриваемой части массива является анализ рекомендательного библиографического указателя "Книга о книгах"; пособий текущей библиографии "Литература и искусство", взятых за необходимый промежуток времени.

Книги изданы относительно давно, но они сохраняют свое познавательно-эстетическое значение и находятся в фондах массовых библиотек.

Учебные и учебно-методические материалы по литературоведению – большая по объему часть литературоведческого массива, которая отражается ретроспективной литературной библиографией и педагогической библиографией. Значительная доля массива – учебники и учебные пособия по литературе для СШ, ПТУ, ССУЗ, студентов ВУЗов. Большинство учебников выпускают издательства "Просвещение", "Высшая школа", "Университетская библиотека" (МГУ). Определенное количество публикаций адресовано педагогам. Книги недолговечны, т.к. многие из них отходят к архивной части массива, т.к. они уже не соответствуют учебным программам, не могут выполнять назначение быть учебником. Некоторые из них сохраняют познават. значение, т.к. по содержанию – не только учебник.