1.4 Мотивация. Виды мотивации
«Слово мотивация произошло от латинского movere - побуждение к действию.
Мотивация - это процесс стимулирования кого-либо к деятельности, направленной на достижение определенной цели»[4, С. 86]. С мотивацией мы встречаемся на протяжении всей жизни, начиная с маленького возраста. Например, родители, отводят нас в садик и говорят нам, если будем себя хорошо вести, то получим вечером шоколадку. И думаю о вечере, когда тебе купят шоколад, мы ведём себя в садике хорошо.
От чего же зависит мотивация и что её создаёт?
Создают мотивацию: 1. Мотивы (от латинского moveo - двигаю) – это какой-либо предмет (материальный, идеальный); достижение этого предмета является смыслом деятельности.
Часто человек ошибается, принимая потребность и цель за мотив. Потребность – это желание устранить неудобства, создать комфортные условия. Цель – это уже результат «сознательного целеполагания».
2. Cтимулы (от латинского stimulus - палка, с помощью которой погоняли скот) – это своеобразные толчки, которые служат для совершения мотивов.
Если приводить пример, то стимулом будут поощрения, бонусы, премии, а может быть даже наказания.
Виды мотивации: 1. Внешняя мотивация – зависит от внешних обстоятельств.
Например, сайт любого учебного заведения получил награду как лучший сайт года, у нас появляется мотивация улучшить работу сайта, добавить что-то новое, разнообразить сайт и в следующем году получить такую же награду.
2. Внутренняя мотивация - зависит не от внешних обстоятельств, а от внутреннего состояния человека.
Например, нам захотелось изменить дизайн сайта. И это наша внутренняя мотивация послужит чей-то внешней.
3. Положительная мотивация – основывается только на положительных стимулах. Например, будем улучшать сайт, получим награду как лучший сайт года.
4. Отрицательная – основывается только на отрицательных стимулах. Например, будем редко обновлять новости, потеряем большое количество посетителей.
5. Устойчивая мотивация - основывается на нуждах человека; такая мотивация не нуждается в дополнительном подкреплении
6. Неустойчивая – нуждается в дополнительном подкреплении.
Мотивация – главная движущая сила человеческого поведения и достижения целей. Поэтому к ценным качествам успешного человека относят создание и поддержку мотивацию.
Для поддержки мотивации хорошо помогает метод визуализации целей. Для этого метода необходимо точно описать цель – чего мы хотим достичь и что нужно сделать для этого. А так же часто читать составленный список, который будет нас мотивировать.
2. Проблемы сбора и обработки информации для сайта с целью использования в образовательной, профориентационной и внеучебной культурно-досуговой деятельности.
2.1 Результаты анализа анкетирования
В данной работе передо мной стояли задачи – проанализировать содержимое сайта, практически изучить эффективность использования материалов сайта.
Для выполнения этих задач мною было проведено анкетирование для преподавателей и студентов колледжа. В анкете были заданы следующие вопросы:
Удобна ли навигация по сайту? (да, удобна; нет, не удобна)
Какой информации не достаточно на сайте?
информации достаточно;
не хватает новостей;
не хватает информации по учебной деятельности;
другое – свой вариант;
Нравится ли вам работа сайта?
да, нравится;
нет, не нравится (почему?)
Какую информацию вы бы хотели видеть на сайте?
Проанализировав анкеты, я получила следующие результаты (рис.1).
На первый вопрос анкеты 85% опрошенных ответили, что навигация по сайту удобна, а 15% - навигация по сайту неудобна. Исходя из этого, я сделала для себя вывод, что над навигацией сайта нужно ещё работать.
Рисунок 1
На второй вопрос анкеты ответили следующим образом:
28% - не хватает новостей;
27% - не хватает информации по учебной деятельности;
27% - информации достаточно;
18% - другие варианты;
Анализ «других вариантов» показал следующее:
59% - не хватает фото;
35% - не хватает видео;
7% - не хватает конкурсов, информации о мероприятиях и о группах колледжа, расписания звонков, опросов.
Таким образом, изучив ответы на второй вопрос можно сделать выводы о том, какой информации не хватает на сайте, и какую информацию хотели бы видеть преподаватели и студенты (рис. 2,3).
Если мы будем на сайте колледжа помещать интересующую информацию, то это повысит посещаемость сайта. А так же при отборе информации мы будем руководствоваться пожеланиями преподавателей и студентов, и помещать на сайте информацию, которую хотят видеть, и которая будет пользоваться спросом.
Рисунок 2
Рисунок 3
На третий вопрос я получила такие ответы:
86% - работа сайта колледжа нравится;
14% - работа сайта колледжа не нравится;
Причинами, по которым не нравится работы сайта следующие:
недостаточно информации;
много непонятного на сайте;
очень медленная скорость;
неудобная обстановка сайта;
Таким образом, проанализировав третий вопрос, я знаю причины, по которым не нравится работа сайта колледжа (рис. 4). Эти причины в дальнейшей работе сайта будем учитывать и исправлять.
Рисунок 4
На четвёртый вопрос было получено большое количество разнообразных и интересных ответов. Самые популярные ответы:
всего достаточно;
не хватает фотографий;
не хватает видео с концертов и конференций;
информации о студентах;
информации о преподавателях;
информации о списке экзаменов и успеваемости;
Были получены и другие интересные ответы, чего не хватает на сайте:
информации о студактиве;
информации об общежитии;
конкурсов;
поздравлений с различными событиями;
информации по вступительным творческим экзаменам;
расписания звонков;
электронный журнал;
план воспитательных мероприятий на месяц или семестр;
диаграммы успеваемости;
информации о выпускниках;
для абитуриентов списки поступивших;
информации о группах колледжа;
информации о том, когда не работает столовая;
Ответы получились очень интересными и полезными. В дальнейшей работе сайта мы будем обязательно учитывать ответы и эту информацию выкладывать на сайте. Это сделает наш сайт более интересным и высоким по посещаемости.
Благодаря, проведённой мною анкете среди преподавателей и студентов, я узнала насколько удобна навигация по нашему сайту, устраивает ли работа нашего сайта, и какую информацию хотели бы видеть на сайте.