1-2.Роль и место ЭММ и моделирования в решении эконом проблем в условиях проведения экономич реформы

2-3. Предмет и задачи курса ЭММ, его место в сисеме эк дисциплин

3-4. Развитие ЭММ и пр-х сист в нашей стране изарубежом

4-5. Понятие системного подхода в ЭММ.

5-6. Принцип системности в эк-мат моделировании

6-7. Что предст-т модель, основные типы моделей

7-8. Основные понятия и определ ЭММ

8-9.Основные задачи курса, цель и значение

9-10.Особенности приминения метода мат моделир в эк-ке

10-11.Этапы эм методов

11-112.Приемы эм методов

12-13.Классиф эм моделей

13-14.Классиф эм методов

14-15.Классиф задач оптим програмир

15-16. Принцип оптимальности в планировании и управлении

16-17. Общая задача линейного програмир, её мат формулировка

17-18.Формы задач ли програмир, пример записи

18-19. Методы решения эк-мат задач

19-20. Графич способ решения задач линейного программ

20-21. Расперед метод, его суть и назначение

21-22. Общ постановка трансп задачи, откр и закр тип

22-23.Правила построения замкнутого контура при реш трансп задач

23-24. Метод потенциалов реш трансп задачи

24-25. Принципы построения начальн(опорного плана) при реш трансп задач

25-26.Постановка задачи о назначениях

26-27. Решение трансп-х задач поиском решений в экселе

27-28.Смысыл и применение симпл метода для реш задач

28-29.Реш задач сим мет с естеств базисом

29-30.Реш задач сим мет с искуст базисом

32-31.Эк-мат анализ, возможности и рез-ты

33-32.Двойств задача и оценки, пример записи

34-33.Свойства двойств.оценок

35-34. Анализ оптим реше в экселе, двойств задач

36-35.ЭМ модель оптимиз корм рациона и ее особенности

37-36.Структ модель задачи оптимиз корм рациона

38-37. Эк-мат анализрезульт реш задач оптимиз кормового рациона

39-38.ЭМ модель оптимиз использв кормов в хоз-ве и ее особенности

41-39.ЭМ анализ решения задач оптимиз кормов в хоз-ве

42-40.ЭМ модель задачи оптим годового оборота и особенности

43-41.Структ модель задачи оптим годового оборота стада КРС

47-42.Эк-мат модель задачи оптимизации структуры посевных площ и её особенности

48-43. Структурная модель задачи оптимиз посевн площадей

49-44.ЭМ анализ решения задач оптимиз структуры посевных площадей

50-45. Особенности и значение модели произ-отрасл структуры

51-46. Пост, исх инф, вар крит оптим задачи произ-отраслев структ АПК

52-47. Структурная модель задачи оптим-ии пр-отрас структ АПК

55-48. Эк-мат модель МОБ(модель Леонтьева)

56-49. Межотрас баланс модели в анализе эк показ-й

57-50. Применение МОБ в эк-ке.

58-51. Модель международн торговли.

59-52. Модель неймана.

1.Роль и место эмм и моделирования в решении эконом проблем в условиях проведения экономич реформы

ЭММ применяют для решения возникающих производственно-хозяйственных задач, определения вариантов экономического развития на перспективу, обеспечения оптимального распределения ресурсов.

Мат. моделирование экономических ситуаций на базе современных ЭВМ позволяет автоматизировать сбор и обработку первичной информац, выдел основ параметры и рассчитать различ варианты проектир-я деят-ти фирмы, а также определить необходимую эффективность произ-ва, на основе этих решений выбрать оптим стратегию.

Содержание модел-х соц-эк процессов в АПК составляют методы решения планово-эк-х задач, применения эк-мат моделей в анализе планирования и прогнозирования.

2. Предмет и задачи курса эмм, его место в сисеме эк дисциплин

Предметом курса является изучение приемов моделирования и ЭММ для решения задач в области эк-ки, огр-ии, планирования, анализе и управлении с.х. производством.

Задачи:

1) правильно делать постановку эк задач

2) научиться правильно выбирать эмм для данной задачи

3) научиться выделять наиболее существенные коллич связи моделируемого объекта

4) научиться выделять приемы мат формулировки отдельных связей и условий

5) анализ полученных результатов на ЭВМ

Осн задача: матем формализация закономерностей информац-но отображ-х поведение реальной системы.

ЭММ широко применяется: сетевое планирование, теория игр, в исслед соц-эк систем

3. Развитие эмм и пр-х сист в нашей стране изарубежом

Первое развернутое преминение мат метода дпл франц эк-т Август Курно(1838). Он рассматривал основные экономич категории как функции определенных переменных, например спрос как функцию цены.

В1871г Вальрас опубликовал аналит труд об основ-х принципах субъективной теории. С него началось создание матем школы.

Зарождение нового научного направления относится к 40 годам 20 века- Л.В. Контарович издал книгу, в которой были изложены идеи и методы линейного прграмирования и возможности их применения в эк-ки.

Сильный импульс отеч разработкам в нач 60-х гг дали работы Леонтьева по межотраслевому балансу, Гана, Гейла, Дандцена-по матем программированию, Бира, Винера-по кибернетике.

Т.о. в 50-60 гг советская эк наука не только успешно интегрировалась в мировуюнауку эк-мат моделирования, но и имела ряд достижений.

Особый вклад в в становлении линейного и нелинейного програмир внесли- Форд, Фалкерсон, Лемке, Гана.

Эконометрику разработали- Мур, Шульц(США), в 20-30 гг 20в.

4. Понятие системного подхода в эмм.

Традиционный подход для изучения сложной системы пуем изучения целого анализа его частей и последующее объединение их свойств не пригодно к сложным системам.Для изучения сложных систем пригоден системный подход.Системный подход-это признание того,что математич.организация представляет собой систему состоящую из частей,каждая из которых обладает своими свойствами,их собственными целями.Для достижения общей цели организации,ее необходимо расссматривать как сложную систему стремясь понять и оценить взаимодействие всех ее частей и объединить их нанеобходимой основе.Критерием выбора решения явл.максимум эффекта для всех систем в целом,а не для какой-то ее части в отдельности.Систем.подход означает,что эк.объект рассматривается с одной стороны как единое целое,а с др.как совок-ть относительно самостоятельных элементов.Практическая реализация этого принципа предпологает создание модели,которая соответствала содержанию каждой отдельной части системы и одновременно позволяла построить целостную картину возможного развития объекта(сист)в будущем.Для исследования эк.объектов с позиции систем.подхода необ-мо:1.изучть взаимосвязан.требования эк.закуонодат-ва определяющего хар-ер и основы функц-его объекта.2.изучит или определить цели развития данной системы для правильного формирования критерия оптимальности 3.провести структурный анализ системы,вскрывающий хар-ер взаимосвязи и назначение кажд.подсистемы.4.исследовать особенности упревления механич.обработанных связей для наилучшей реализации управлен.реш.5.опред-ть степень и влияние,а т.ж.хар-ер влияния на системы условий ее функц-ия для повышение надежности управлен.реш.6.исследов.процесса,принятие и реализ.реш. в кажд.блоке системы с учетом его взаимод.с др.подсистем.В упрощ.виде системн.подход сводится к тому,что кажд.подсист. работа которых исследуется полезно рассматривать как часть др.более обширной системы и выяснить как работа дан.подсист.влияет на работу послед.