- •Декан Факультета прикладной математики и информатики
- •Рабочая программа учебной дисциплины системы искусственного интеллекта
- •1. Внешние требования
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста
- •2. Особенности (принципы) построения дисциплины
- •3. Цели учебной дисциплины
- •4. Содержание и структура учебной дисциплины
- •5. Учебная деятельность
- •6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине
- •7. Список литературы
- •8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
- •8.1. Контролирующие материалы для проверки остаточных знаний
- •8.2. Контролирующие материалы для аттестации студентов
- •9. Приложение а
- •10. Приложение б
7. Список литературы
Основная литература
Лорьер Ж.-Л. "Системы искусственного интеллекта" Пер. с франц. - М.: Мир, 1991 -569с.
Братко И. "Программирование на языке Пролог для искусственного интеллекта". Пер. с англ. -М: Мир, 1990 -560 с.
Тей А., Грибомон П. И др. Логический подход к искусственному интеллекту: от классической логики к логическому программированию: Пер. с франц. –М.: Мир, 1990. – 432 с.
Джексон П. Введение в экспертные системы. М.:изд.«Вильямс»,2001.– 622 с.
Гаврилова Т.А. Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. – Санкт-Петербург: «Питер», 2000. – 382 с.
Девятков В.В. Системы искусственного интеллекта. – М.: изд. МГТУ им. Баумана. – 2001. – 350 с.
Змитрович А.И. Интеллектуальные информационные системы. – Минск: «ТетраСистемс», 1997. – 367с.
Братко И. Алгоритмы искусственного интеллекта на языке PROLOG. – Изд. «Вильямс» -2004 г.,637 с.
Дополнительная литература
Дэвенпорт Дж, Сирэ И, Турнье Э. "Компьютерная алгебра". Пер. с франц. -М: Мир, 1991. - 352 с.
Акритас А. "Основы компьютерной алгебры с приложениями". Пер. с англ. -М: Мир, 1994 - 544с.
Стерлинг Л. Шапиро Э. "Искуство программирования на языке Прологе". Пер. с англ. -М: Мир, 1990 - 235 с.
Марселус Д. Программирование экспертных систем на ТурбоПрологе: Пер.с англ./ - М.: Финансы и статистика, 1994. – 256 с.
Буч Г. Объектно–ориентированное проектирование с примерами применения: пер. с англ.—Киев, М.: ”Диалектика”; АО ”И.В.К”, 1992 - 519 с.
Шлеер С., Меллор С. Объектно–ориентированный анализ: моделирование мира в состояниях.—Киев, ”Диалектика”, 1993.
Попов Э.В. Общение с ЭВМ на естественном языке. –М.:Наука, 1982 – 360 с.
Приобретение знаний:/Под.ред. С.Осуги, Ю.Саэки. – Мир, 1990. – 304 с.
Лоскутов А.Ю., Михайлов А.С. Введение в синергетику. – М.: Наука, 1990.- 272 с.
Назаретов В.М., Ким Д.П. Техническая имитация интеллекта.– М.:ВШ.-144с.
8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
8.1. Контролирующие материалы для проверки остаточных знаний
Вариант теста. Тесты генерируются обучающей программой.
-
№
Вопрос
Варианты ответа
1
Укажите характерное отличие знаний от данных? Отметьте соответствующие позиции
Активность
Способ хранения
Способ доступа
Закономерность
Форма представления
2
Отметьте цифрами ассоциации, относящиеся к соответствующим категориям:
Семантические сети
Фреймы
Отношения
Слоты
Атрибуты
Экземпляры
Проторипы
Понятия
3
Отметьте цифрами ассоциации, относящиеся к соответствующим категориям:
Дедукция
Индукция
Традукция
От общего к частному
Прецедент
От частного к частному
От частного к общему
Обратный вывод
Аналогия
Математическая статистика
Выявление закономерности
Доказательство теоремы
4
Перечислите известные стратегии сокращения перебора для доказательства теорем с использованием принципа резолюции
Стратегия упреждения
Стратегия упорядочения
Стратегия очищения
Стратегия упрощения
Стратегия замещения
5
Уточните формулировку принципа Уинстона для аналогий.
Подобные …………..
порождают
подобные …………..
6
Какие типы перечисленных отношений являются обязательными для семантической сети?
Свойство-значение (цвет -желтый)
Часть-целое(цветок-куст)
Представитель элемента класса (роза-чайная)
Причина-следствие (дует ветер -опадают листья)
Класс-элемент класса(цветок-роза)
Количественные (>,<,=…)
7
Отметьте цифрами ассоциации, относящиеся к соответствующим категориям:
Правила-продукции
Логическая теория
Декларативная семантика
Процедурная семантика
Консеквент
Антецедент
Дедукция
Действие
8
Отметьте цифрами ассоциации, относящиеся к соответствующим категориям:
Прямой вывод
Обратный вывод
Поиск с возвратом
Мониторинг
От данных к цели
От цели к данным
Доказательство теоремы
Генерация гипотез
Пролог
9
Какие из перечисленных стратегий решения задач следует применить для решения игры в крестики-нолики
представление в пространстве состояний;
сведения задач к подзадачам;
генерация вариантов и проверка;
поиск в глубину с возвратом;
поиск в ширину;
поиск с предпочтением (эвристический поиск),
сведение задачи к доказательству теоремы.
10
Что является экстенсиалом?
Таблица логарифмов
Формула для вычисления логарифма
Множество правил
Множество прецедентов
11
Для чего вводятся в теорию первого порядка модальные операторы ? Отметьте один из вариантов.
Для представления нечетких знаний
Для представления метазнаний
Для увеличения эффективности вывода
12
Отметьте цифрами ассоциации, относящиеся к соответствующим категориям:
Причинно-следственная аналогия
Вывод моделей
Парное соответствие
Принцип Уинстона
Поиск противоречивой точки
Вывод моделей
Сумма аналогий
Принцип Поппера