Раздел 2 Возрастная психология

Введение в возрастную психологию

44. Выберите верное утверждение из предложенных:

• возрастная психология является отраслью общей психологии;

• предметом возрастной психологии являются филогенетические особенности развития;

• возрастная психология изучает закономерности и механизмы психического развития в онтогенезе;

• ветвью возрастной психологии является педагогическая психология.

45. Изменение, выраженное в количественных и качественных преобразованиях психических процессов называется…

• психическим развитием;

• эволюцией;

• соматогенным развитием;

• возрастом.

46.Метод исследования, дающий возможность вычислить индивидуальную кривую развития каждого ребенка и установить, соответствует ли его развитие возрастной норме:

• лонгитюдный метод;

• метод «поперечных срезов»;

• близнецовый метод;

• наблюдение.

47.Метод исследования, позволяющий системно изучать психику развивающегося человека без вмешательства в его деятельность

• наблюдение;

• эксперимент;

• тестирование;

• опрос;

48. Метод исследования являющийся кратким стандартизированным часто ограниченным во времени испытанием

• наблюдение;

• эксперимент;

• тестирование;

• опрос.

Теории и закономерности психического развития

49. Создателем женевской школы генетической психологии, изучающей умственное развитие ребенка, является:

Л. Колберг;

Ж.Пиаже;

А. Валлон;

А. Бине.

50. Автором культурно-исторической теории развития является:

Л.С. Выготский;

А.Н. Леонтьев;

П.Я. Гальперин;

Д.Б. Эльконин.

51. Л.С.Выготский выделил два уровня умственного развития ребенка:

• уровень актуального развития и уровень ближайшего развития;

• объективный и субъективный;

• высший и низший;

• первичный и вторичный.

52. К факторам, влияющим на психическое развитие, относятся …

• социальная ситуация развития, интериоризация, темперамент;

• мыслительные операции, интеллект;

• наследственность, среда, обучение и воспитание, собственная активность субъекта, реализуемая в деятельности;

• самоактуализация и степень принятия со стороны взрослых.

53. Механизм преобразования внешних по своей форме процессов с внешними вещественными предметами - в процессы, протекающие в умственном плане, называется …

• экстериоризацией;

• интроспекцией;

• проекцией;

• интериоризацией.

54. Сензитивные периоды развития характеризуются:

• "революционными" скачками в развитии;

• повышенными темпами развития;

• стабилизацией всех функций;

• повышением чувствительности к воздействиям внешней среды.

55. Причиной возникновения кризиса психического развития является

(кризисы психического развития возникают из-за):

• неблагоприятные условия протекания психических процессов;

• смена возрастных периодов развития;

• обострение противоречий в ходе развития;

• негативное влияние внешней среды.

56. Проявление негативизма характерно для кризиса … лет

• 3

• 7

• 5

• 6

57. Определенное соотношение условий социальной сферы и внутренних условий формирования личности называется….

• социальной ситуацией развития;

• сензитивным периодом;

• кризисом развития;

• конфликтом.