Э Зрение Слух

Осязание

Обоняние

Вкус П

Рис.8.2. Генетическая классификация Х. Хэда.

• Протопатический уровень (П) – это древняя форма ощущений, которые не носят объективного дифференцированного характера. Они не отделимы от эмоциональных состояний, не отражают с достаточной отчетливостью объективные предметы внешнего уровня.

• Эпикритический уровень (Э) – ощущения отражают объективную картину мира, отделены от эмоциональных состояний, возникли на более поздних этапах эволюции.

✓ Основные свойства и характеристики ощущений

Все ощущения могут быть охарактеризованы с точки зрения их свойств. Причем свойства могут быть не только специфическими, но и общими для всех видов ощущений.

К основным свойствам ощущений относят: качество, интенсивность, продолжительность и пространственную локализацию, абсолютный и относительный пороги ощущений.

• Качество – это свойство, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающую его от других видов ощущений и варьирующую в пределах данного вида ощущений. Например, вкусовые ощущения предоставляют информацию о некоторых химических характеристиках предмета: сладкий или кислый, горький или соленый. Обоняние тоже предоставляет нам информацию о химических характеристиках объекта, но другого рода: цветочный запах, запах миндаля, запах сероводорода и др. Весьма часто, когда говорят о качестве ощущений, имеют в виду модальность ощущений, поскольку именно модальность отражает основное качество соответствующего ощущения.

• Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и зависит от силы действующего раздражителя и функционального состояния рецептора, определяющего степень готовности рецептора выполнять свои функции. Например, если у вас насморк, то интенсивность воспринимаемых запахов может быть искажена.

• Длительность ощущения – это временная характеристика возникшего ощущения. Она также определяется функциональным состоянием органа чувств, но главным образом – временем действия раздражителя и его интенсивностью. Следует отметить, что у ощущений существует так называемый латентный (скрытый) период. При воздействии раздражителя на орган чувств ощущение возникает не сразу, а спустя некоторое время. Латентный период различных видов ощущений неодинаков. Например, для тактильных ощущений он составляет 130 мс, для болевых – 370 мс, а для вкусовых всего 50 мс. Ощущение не возникает одновременно с началом действия раздражителя и не исчезает одновременно с прекращением его действия. Эта инерция ощущений проявляется в так называемом последействии. Зрительное ощущение, например, обладает некоторой инерцией и исчезает не сразу после прекращения действия вызвавшего его раздражителя. След от раздражителя остается в виде последовательного образа. Различают положительные и отрицательные последовательные образы. Положительный последовательный образ соответствует первоначальному раздражению, состоит в сохранении следа раздражения того же качества, что и действующий раздражитель. Отрицательный последовательный образ заключается в возникновении качества ощущения противоположного качеству воздействующего раздражителя. Например, свет-темнота, тяжесть-легкость, тепло-холод и др.

• Пространственная локализация заключается в том, что анализ, осуществляемый рецепторами дает нам сведения о локализации раздражителя в пространстве, т.е. мы можем сказать, откуда падает свет, идет тепло или на какой участок тела воздействует раздражитель.

Все перечисленные свойства в той или иной степени отражают качественные характеристики ощущений. Однако не менее важное значение имеют количественные параметры основных характеристик ощущений, иначе говоря, степень чувствительности. Человеческие органы чувств – удивительно тонко работающие аппараты. Так, академик С.И.Вавилов экспериментально установил, что человеческий глаз может различать световой сигнал в 0,001 свечи на расстоянии километра. Энергия этого раздражителя настолько мала, что потребовалось бы 60 000 лет, чтобы с его помощью нагреть 1см³ воды на 1º. Пожалуй, ни один физический прибор не обладает такой чувствительностью.

Различают два вида чувствительности:

• абсолютную чувствительность (способность ощущать слабые раздражители) и

• чувствительность к различению (способность ощущать слабые различия между раздражителями).

Однако не всякое раздражение вызывает ощущение. Мы не слышим тиканья часов, находящихся в другой комнате. Мы не видим звезд шестой величины. Для того, чтобы ощущение возникло, сила раздражения должна иметь определенную величину.

Минимальная величина раздражителя, при котором впервые возникает ощущение, называется абсолютным порогом ощущения. Раздражители, сила действия которых лежит ниже абсолютного порога ощущения, не дают ощущений, но это не значит, что они не оказывают никакого воздействия на организм. Так исследования отечественного физиолога Г.В.Гершуни и его сотрудников показали, что звуковые раздражения, лежащие ниже порога ощущения, могут вызвать изменение электрической активности мозга и расширение зрачка. Зона воздействия раздражителей, не вызывающих ощущений, была им названа «субсенсорной областью».

Начало изучению порогов ощущений было положено немецким физиком, психологом и философом Густавом Теодором Фехнером, который считал, что материальное и идеальное – это две стороны единого целого. Поэтому он задался целью выяснить, где проходит граница между материальным и идеальным. Фехнер подошел к этой проблеме как естествоиспытатель. По его мнению, процесс создания психического образа может быть представлен следующей схемой:

Раздражение (физика) - Возбуждение (физиология) - Ощущение (психология) - Суждение (логика).

Самым главным в идее Фехнера было то, что он впервые включил элементарные ощущения в круг интересов психологии. До Фехнера считали, что исследованием ощущений, если это кому-нибудь интересно, должны заниматься физиологи, врачи, даже физики, но только не психологи. Для психологов это слишком примитивно.

По мнению Фехнера, искомая граница проходит там, где начинается ощущение, т.е. возникает первый психический процесс. Величины стимула, при которой начинается ощущение, Фехнер назвал нижним абсолютным порогом. Для определения этого порога Фехнер разработал методы, которые активно используются и в наше время. В основу методологии своих исследований он положил два утверждения, называемые первой и второй парадигмой классической психофизики.

1. Сенсорная система человека – это измерительный прибор, который соответствующим образом реагирует на воздействующие физические стимулы.

2. Психофизические характеристики у людей распределены по нормальному закону, т.е. случайным образом отличаются от какой-то средней величины, аналогично антропометрическим характеристикам.

Сегодня не вызывает сомнения, что обе эти парадигмы уже устарели и в определенной степени противоречат современным принципам исследования психики. В частности, можно отметить противоречие принципу активности и целостности психики, поскольку сегодня мы понимаем, что невозможно выделить и исследовать в эксперименте одну, даже самую примитивную, психическую систему из целостной структуры человеческой психики. В свою очередь, активизация в эксперименте всех психических систем от самых низших до самых высших приводит к очень большому разнообразию реакций испытуемых, что требует индивидуального подхода к каждому испытуемому.

Верхний абсолютный порог чувствительности – это величина раздражителя, при которой ощущение либо исчезает, либо качественно меняется (например, превращается в болевое).

Дифференциальный порог чувствительности – это минимальный прирост величины раздражителя, сопровождающийся едва заметным изменением ощущения (так, если 300 свечам прибавить 2 – это не будет заметно).

Порог различения имеет постоянную относительную величину для каждого анализатора (закон Вебера). Для зрительного – 1/100, для слухового – 1/10, чтобы заметить увеличение веса предмета на руку, надо к первоначальному весу прибавить 1/30 его веса.

Три свойства, характеризующие действия анализаторов любой модальности, наглядно демонстрируют гибкость сенсорной системы и ее неотъемлемое включение в работу всей психики в целом – это адаптация, сенсибилизация и синестезия.

Адаптация – это изменение чувствительности в результате приспособления. Когда, решив искупаться, мы прыгаем в воду, она сначала кажется очень холодной, но вскоре даже греет. В кинотеатре, когда гаснет свет, мы сначала ничего не видим кроме экрана, но через некоторое время начинаем различать фигуры и даже лица соседей. Зрительная адаптация к свету происходит быстрее (3-5сек.), чем к темноте (30-40сек.).

Возможны 3 варианта адаптации:

1. Притупление ощущения под влиянием раздражителя (зашумели – через некоторое время шум перестали замечать; утром свет режет глаза).

2. Исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя (ощущение одежды утром, а затем перестаем замечать).

3. Повышение чувствительности под влиянием слабого раздражителя (переход со света в темноту).

Другие причины изменения чувствительности:

• Возрастные. Чувствительность достигает максимального значения к 20-30 годам.

• Компенсация сенсорных дефектов (например, у слепых развивается осязание).

• Профессиональные требования.

• Эндокринные изменения (гормональные, у беременных).

• Тип нервной системы (слабая НС – более высокая чувствительность).

• Функциональное состояние (например, переутомление).

Взаимодействие ощущений – есть изменение чувствительности одного анализатора под влиянием возбуждения другого (чувствительность зрения повышается при слабом охлаждении кожи, при негромких звуках; слабые вкусовые ощущения повышают зрительную чувствительность; обонятельные ощущения определяют вкусовые – запах во время еды; музыка также влияет на вкус).

Механизм сенсибилизации в отличие от адаптации работает только в сторону повышения чувствительности (сенсибилизацию вызывает окружающая обстановка и наше к ней отношение – на охоте, в разведке, просто на темной улице мы гораздо чувствительнее к звукам, запахам и прочим внешним сигналам, чем в спокойной домашней обстановке).

Синестезия – самое интересное свойство сенсорной системы – появляется в возникновении ощущений, присущих одной модальности, при воздействии раздражителей другой. «Искры» в глазах от боли, эффект цветомузыки – примеры синестезии разной степени приятности; «цветной слух» (Скрябин, литовский художник Чюрленис).

Современные взгляды на процесс восприятия имеют своими истоками две противоположные теории. Одна известна как теория гештальта (см. 4.3.4), с которой вы уже познакомились,- нервная система животных и человека воспринимает не отдельные внешние стимулы, а их комплексы: например, форма, цвет и движение предмета воспринимаются как единое целое, а не по отдельности. В противоположность этой теории бихевиористы доказывали, что реально существуют только элементарные сенсорные функции, и приписывали способность к синтезу только головному мозгу. Современная наука предполагает, что восприятие изначально носит достаточно комплексный характер, но «целостность образа» все же является продуктом синтезирующей деятельности коры мозга.

✓ Психологическая сущность восприятия в полной мере может быть представлена через описание его основных свойств:

• Предметность восприятия проявляется в отнесенности образов восприятия к определенным предметам или явлениям объективной действительности. Человек воспринимает мир не в виде набора несвязанных друг с другом ощущений или состояний своих органов, а в форме отдельных предметов, независимо от него существующих, т.е. восприятие носит предметный характер.

• Целостность восприятия выражается в том, что образы восприятия представляют собой целостные, законченные, предметно оформленные структуры. Целостность предмета определяется его функциональным назначением в жизни человека. Восприятие как бы «достраивает» образы воспринимаемых предметов, дополняя данные ощущений необходимыми элементами.

• Осмысленность восприятия фиксирует связь восприятия с мышлением. В восприятии мира включены знания, прошлый опыт, мыслительные операции субъекта.

• Структурность восприятия – свойство, позволяющее воспринимать предметы в совокупности устойчивых связей и отношений. Например, мелодия, воспроизведенная на разных инструментах и в разной тональности, воспринимается субъектом как одна и та же, им выделяется мелодия как целостная структура, как соединение отдельных звуков.

• Константность восприятия – относительное постоянство воспринимаемой формы, величины и цвета предмета, независимо от значительных условий восприятия. Благодаря этому мы способны узнавать предметы в различной обстановке.

• Избирательность восприятия – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, обусловленное особенностями субъекта восприятия: его опытом, потребностями, мотивами и т.д.

Восприятие – это сложная познавательная деятельность. Она включает в себя систему перцептивных действий и операций субъекта, в ходе которых он производит отбор необходимых и важных признаков в самом предмете, а затем сличает с ними формируемый образ.

Восприятие включает такие действия, как:

- различение,

- опознание,

- измерение,

- контроль,

- оценка и т.д.

Еще на этапе новорожденности ребенок научается сосредотачивать свое внимание на предметах. После второго месяца ребенок может удерживать внимание на предмете до семи-восьми секунд, также становится возможным прослеживание перемещения предметов глазами. Приблизительно в четыре месяца ребенок активно реагирует на увиденное: дергает руками, ногами или издает различные звуки.

Наблюдения показывают, что уже в период младенчества ребенок реагирует на различные детали. Например, если ему показать белый лист с широкой черной полосой, то его глаза остановятся на границе черного и белого цветов. А если ему показать два изображения: одно в пастельных тонах, а другое черно-белое (резко контрастное), то взгляд его задержится на втором изображении. Также было замечено, что младенец больше интересуется не прямолинейными формами, а изогнутыми.

Можно предположить, что уже в младенческом возрасте дети способны ориентироваться в различных параметрах предметов.

Младенцы могут проявить интерес к новым объектам, если эти объекты чем-то отличаются от тех, которые они уже видели раньше. Но внимание задерживается на новых предметах ненадолго. А если предмет сильно отличается от ранее увиденных, это может вызвать чувство тревоги, или плач у ребенка.

Ребенок зрительно воспринимает объекты и может различать их по цвету или форме. Наблюдения показывают, что на цвет ребенок может реагировать уже в три-четыре месяца. Если его кормить из бутылочки какого-то одного цвета, то он обязательно ее выберет из предложенных ему бутылок. Условно-рефлекторные связи способствуют формированию такой реакции.

Также в младенческом возрасте начинает свое развитие восприятие пространства. Американские психологи проводили эксперимент на исследование восприятия глубины. Эксперимент с «обрывом» заключается в том, что ребенка помещали на прозрачный стол, под которым помещались две доски на разных уровнях. Разноуровневое расположение досок, которые были обтянуты тканью в крупную клетку, создают ощущение глубины, обрыва. И маленький ребенок, помещенный на эту прозрачную поверхность, тактильно (т.е. руками) ощупывая стол, ползет к своей матери совершенно спокойно, не замечая глубины.

По достижении восьмимесячного возраста многие дети отрицательно реагируют на «обрыв». Они начинают плакать и всячески избегать эксперимента.

Считается, что ребенок в младенческом возрасте воспринимает целостные объекты, а не разрозненные элементы и цветовые пятна. Вследствие восприятия объектов в целом, ребенок создает обобщенные образы предметов и у него формируется целостная картина мира.

Разнообразные впечатления, которые ребенок получает в детстве, способствуют его развитию в познавательном плане. Следовательно, взрослые, ухаживающие за ребенком, должны создать условия для удовлетворения детской потребности в новых впечатлениях. Окружающая его обстановка не должна быть однообразной, неинтересной. Замечено, что познавательное развитие младенца, находящегося в однообразных условиях, несколько замедлено, по сравнению с детками, живущими в интересной обстановке и получающими большое количество новых впечатлений. Жизнь ребенка должна быть эмоционально окрашена.

Зависимость восприятия от психической жизни человека, от особенностей его личности называется апперцепцией.