- •Предисловие
- •Структура пособия
- •Структура урока
- •Методическая записка
- •1.1. Sound right
- •1.2. Word-building
- •1.3. Full understanding
- •1.4. Practice in communication
- •1.5. General understanding
- •The man who escaped
- •1.6. Scanning practice
- •1.7. Listening practice
- •1.8. Time for fun
- •2.1. Sound right
- •2.2. Word-building (-ist)
- •2.3. Full understanding
- •Work and studies
- •2.4. Practice in communication
- •2.5. General understanding
- •The man who escaped
- •2.6. Scanning practice
- •Not a robber
- •2.7. Listening practice
- •2.8. Time for fun
- •1. Distrust in Lawyers
- •2. Court Talk
- •3.1. Sound right
- •3.2. Word-building:
- •3.3. Full understanding
- •Where do they live?
- •3.4. Practice in communication
- •3.5. General understanding
- •The man who escaped
- •3.6. Scanning practice
- •His name and address was on the wheel
- •3.7. Listening practice
- •3.8. Time for fun
- •4.1. Sound right
- •4.3.3. Прочитайте и переведите: Pete is preparing for the seminar
- •4.4. Practice in communication
- •4.5. General understanding
- •The man who escaped
- •4.6. Scanning practice
- •Caught in his own trap
- •4.7. Listening practice
- •4.8. Time for fun
- •5.1. Sound right
- •5.2. Word-building: -ing, -ism, -an
- •5.3. Full understanding
- •At the Meetings
- •5.4. Practice in communication
- •5.5. General understanding
- •The man who escaped
- •5.6. Scanning practice
- •The monkey detective
- •5.7. Listening practice
- •5.8. Time for fun
- •6.1. Sound right
- •6.2. Word-building:
- •6.3. Full understanding
- •John's composition
- •6.4. Practice in communication
- •6.5. General understanding
- •The man who escaped
- •6.6. Scanning practice
- •Crime Will Be Out Sooner of Later
- •6.7. Listening practice
- •6.8. Time for fun
- •7.1. Sound right
- •7.2. Word-building: -ary, -ory, -ous
- •7.3. Full understanding
- •Steve's story
- •7.4. Practice in communication
- •7.5. General understanding
- •The man who escaped
- •7.6. Scanning practice
- •7.7. Listening practice
- •7.8. Time for fun
- •8.1. Sound right
- •8.2. Word-building: -ify, -ate, -en
- •8.3. Full understanding
- •Elections
- •8.4. Practice in communication
- •8.5. General understanding
- •The man who escaped
- •8.6. Scanning practice
- •How I lost my lighter
- •8.7. Listening practice
- •8.8. Time for fun
- •9.1. Sound right
- •9.2. Word-building: -ly
- •9.3. Full understanding
- •Pete's travel to London
- •9.4. Practice in communication
- •9.5. General understanding
- •The man who escaped
- •9.6. Scanning practice
- •9.7. Listening practice
- •9.8. Time for fun
- •Unit 10
- •10.1. Sound right
- •10.2. Word-building
- •10.3. Full understanding
- •Pete's travel to London (continued)
- •10.4. Practice in communication
- •10.5. General understanding
- •10.6. Scanning practice
- •10.7. Listening practice
- •10.8. Time for fun
- •Unit 11
- •11.1. Sound right
- •11.2. Word-building
- •11.3. Full understanding
- •11.4. Practice in communication
- •11.5. General understanding
- •11.6. Scanning practice
- •11.7. Listening practice
- •11.8. Time for fun
- •Unit 12
- •12.1. Sound right
- •12.2. Word-building
- •12.3. Full understanding
- •Jane's letter
- •12.4. Practice in communication
- •12.5. General understanding
- •12.6. Scanning practice
- •12.7. Listening practice
- •12.8. Time for fun
- •Unit 13
- •13.1. Sound right
- •13.2. Word-building
- •13.3. Full understanding
- •Jane's letter (cont.)
- •13.4. Practice in communication
- •13.5. General understanding
- •The man who escaped
- •13.6. Scanning practice
- •13.7. Listening practice
- •13.8. Time for fun
- •14.2. Word-building
- •14.3. Full understanding
- •14.4. Practice in communication
- •14.5. General understanding
- •The man who escaped
- •14.6. Scanning practice
- •14.7. Listening practice
- •14.8. Time for fun
- •Unit 15
- •15.1. Sound right
- •15.2. Word-building
- •15.3. Full understanding
- •15.4. Practice in communication
- •15.5. General understanding
- •The man who escaped
- •15.6. Scanning practice
- •15.7. Listening practice
- •15.8. Time for fun
- •Unit 16
- •16.1. Sound right
- •16.2. Word-building
- •16.3. Full understanding
- •Steve asks questions
- •1. The Monster
- •2. Over again
- •16.4. Practice in communication
- •16.5. General understanding
- •The man who escaped
- •16.6. Scanning practice
- •16.7. Listening practice
- •16.8. Time for fun
- •Unit 17
- •17.1. Sound right
- •17.2. Word-building
- •17.3. Full understanding
- •Pete and Nell go to the pictures
- •Scene I
- •Scene II
- •17.4. Practice in communication
- •17.5. General understanding
- •The man who escaped
- •17.6. Scanning practice
- •17.7. Listening practice
- •17.8. Time for fun
- •Unit 18
- •18.1. Sound right
- •18.2. Word-building
- •18.3. Full understanding
- •Pete and Nell go to the pictures (cont.) Scene III
- •Scene IV
- •Scene V
- •Indefinite Continuous Perfect Perfect
- •18.4. Practice in communication
- •18.5. General understanding
- •The man who escaped
- •18.6. Scanning practice
- •Dna prints
- •18.7. Listening practice
- •18.8. Time for fun
- •Краткий справочник: словообразование, грамматика unit 1
- •§ 1. Притяжательный падеж существительного
- •§ 2. Побудительные предложения
- •§ 3. Числительные
- •§ 4. Множественное число существительных
- •§ 5. Спряжение глагола to be в настоящем времени группы Indefinite (Simple)
- •§ 6. Порядок слов а английском предложении
- •§ 1. Указательные местоимения
- •§ 2. Притяжательные местоимения
- •§ 3. Предложения, начинающиеся с местоимения it
- •2. Отрицательное местоимение по
- •§ 7. Место наречий неопределенного времени в предложении
- •§ 8. Употребление much, many, few, little
- •§ 9. Разделительные вопросы
- •§ 2. Альтернативный вопрос (вопрос выбора)
- •§ 4. Производные неопределенных местоимений
- •§ 5. Возвратные и усилительные местоимения
- •1. Суффиксы существительных -went, -ion
- •2. Суффикс прилагательного -ic
- •§ 1. Причастие I (Participle I)
- •§ 2. Настоящее время группы Continuous (Present Continuous)
- •§ 3. Причастие II (Participle II)
- •§ 1. Герундий (Gerund)
- •§ 2. Модальные глаголы can, may, must, needn't
- •§ 3. Инфинитивная конструкция It is too... To do smth.
- •§ 1. Past Indefinite (Simple)
- •§ 2. Present Perfect
- •§ 1. Present Perfect Continuous
- •§ 2. Сводная таблица настоящих времен
- •§ 3. Степени сравнения прилагательных
- •§ 1. Future Indefinite (Simple)
- •§ 2. Сравнительные конструкции
- •§ 1. Past Continuous
- •§ 2. Past Perfect Continuous
- •Unit 10
- •§ 1. Past Perfect
- •§ 2. Сводная таблица прошедших времен
- •Unit 11
- •§ 1. Future Continuous
- •§ 2. Future Perfect
- •Unit 13
- •§ 1. Времена группы Perfect в страдательном залоге
- •§ 2. Времена группы Continuous в страдательном залоге
- •Unit 14
- •§ 1. Эмфатическое выделение членов предложения
- •§ 2. Сравнительная конструкция с парным союзом
- •§ 1. Согласование времен
- •§ 2. Перевод прямой речи в косвенную
- •§ 1. Бессоюзные придаточные предложения
- •§ 2. Группа существительного
- •Unit 17
- •§ 1. Перевод глагольных форм с суффиксом -ed
- •§ 2. Функции строевьк слов it, one Местоимение it
- •Unit 18
- •§ 1. Придаточные подлежащие
- •§ 2. Придаточное сказуемое
- •Литература
- •Оглавление
1. The Monster
In 1870 Mark Twain was walking along the streets of Boston when he noticed in a shop window a machine he had never seen before. He entered the shop, asked the shop-assistant how the «monster» functioned and bought it for 125 dollars. He brought home the machine he had nicknamed «the monster» and started practising on it at once. The machine was a typewriter and Mark Twain typed a whole book on it. When he brought his «manuscript» to the editor, the latter was delighted. He made Mark Twain promise him to bring everything he would write later on typed on this wonderful machine. «Tom Sawyer» was the first book Mark Twain had typewritten.
2. Over again
Three old friends used to have their Sunday dinner together. Just after one of these dinners one of them fell asleep. When he woke up his friends rebuked him for the lack of politeness he had shown. The man tried to prove that he hadn't been sleeping. «Will you believe me», he said at last, «if I retell the story you have been telling?» «Try it», said his friends, «but if you miss a single word, we shall fine you». The man started the story and told it word for word without missing a single detail. Now his friends had to admit their mistake. «Well», said the man laughing. «Now I can confess the crime I had committed, for I was asleep and didn't hear a word you said. I simply knew by heart the story you were sure to tell after such a heavy dinner with plenty of good wine».
* 16.3.10.Скажите по-английски. (Не употребляйте союзов.)
1. Человек, на которого вы обратили внимание, известный адвокат. 2. Министр, о котором говорил генеральный прокурор, находится сейчас здесь. 3. Ребенок, которому вы уделяли так много внимания, сейчас совсем забыл вас. 4. Не моя вина, что вы пришли так поздно. 5. Вы уверены, что решение, которое вы приняли, наилучшее? 6. Местные власти, к которым мы обратились, не смогли помочь вам. 7. Новый исполнительный орган, в который вы должны обратиться, наверняка поможет вам. 8. Правосудие, которое осуществляют судебные органы, строгое, но справедливое. 9. Это книга, от чтения которой я получил настоящее наслаждение (enjoyed). 10. Путешествие, которое он совершил, действительно необычное.
16.3.11.Петр говорит, что он без всякого труда может перевести любую именную группу. А вы можете?
the Russia's policy objectives; the well-thought-out nationalities policy; US army race supporters; our country's number one trade partner; Railway station waiting-room murder inquiry.
16.3.12.Попытайтесь вставить недостающие слова. От них остались лишь первые буквы. Используйте новые слова к данному уроку.
1 The justice is a. ..by the courts of different i...
2. Both of c... are equal in r....
3. The Government is the highest e... and administrative b... of state a... of Russia.
4. Among the powers of the Government there are d... of state plans, public order m..., citizen's rights and freedoms p...
5. Procurator's office is a special body for a... of the o... of law.
16.3.13.Петр старался объяснить Нелли значение некоторых слов по-английски и ему это удалось: она все поняла. Можете ли вы догадаться, какие слова имел в виду Петр, когда давал следующие объяснения?
1. group of persons who do smth. together or who are united in some way;
2. power or right to give orders and make others obey;
3. set of rooms in a large building to use as offices;
4. having authority to carry out decisions, laws, decrees, etc.;
5. to outline smth. to be done;
6. the law and its administration;
7. to watch and direct (work, organization);
8. to get pleasure from; to have as an advantage or benefit;
9. settlement of a question;
10. fixed or limited period of time.
16.3.14.Когда Стив вернулся домой, он попытался рассказать своим коллегам о государственном устройстве России. Ему это удалось, но он все же сделал несколько ошибок. Найдите эти ошибки в его рассказе!
The highest body of state authority of Russia is the Parliament of Russia. It consists of two chambers which are equal and elected for a term of 6 years. The highest executive body of state authority is the Parliament of Russia. The justice is administered by the courts of different instances. The Procurator's office is the highest court and the district people's courts are the lowest ones. The agencies of the Procurator's office perform their functions independently of any local bodies.
16.3.15.Скажите по-английски:
1. Я сделаю все, что могу, чтобы помочь тебе забыть этот случай. 2. Присоединяйтесь к нам и мы составим план на каникулы. 3. Не будете ли вы так добры сказать, как пройти в министерство? 4. Суд низшей инстанции пользуется правом разбирать большинство дел. 5. Генеральный прокурор назначается на срок 5 лет. 6. Вы должны обратить внимание на развитие культурной программы. 7. Защита прав и свобод граждан — одна из важных функций правительства. 8. Прокуратура осуществляет надзор над всеми судебными органами. 9. Строгое соблюдение законов является необходимым условием деятельности судов всех инстанций.
* 16.3.16.Предположим, что вы — Стив. Вы задаете вопросы о государственном устройстве России. Ваши партнеры — Петр и Нелли.
* 16.3.17.Предположим, что вам нужно сделать доклад на конференции о государственном устройстве России. Подготовьте план. Вы можете им пользоваться во время доклада.