1. Здоровье как основная социальная ценность

«Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов» (Всемирной организации здравоохранения). 3доровье — индивидуальная и социальная ценность высшего ранга; оно не может быть заменено или вытеснено никакой другой ценностью или интересом без существенного ущерба для полноты существования индивида. В то же время дефицит здоровья налагает серьезные ограничения на возможности индивидуального и социального функционирования. На состояние здоровья накладывают свой отпечаток многие факторы, обусловленные как биологическими, так и социально-экономическими предпосылками. Более того, данные группы факторов взаимосвязаны. Так, существенное снижение защитного потенциала многих граждан России, явившееся следствием социально-экономических трудностей современного периода, развитие алкоголизма, ослабление механизмов самосохраняющего поведения приводит к заболеваниям и дефектам, многие из которых затем передаются потомству. В свою очередь больное и ослабленное поколение неспособно к интеллектуальному и физическому совершенствованию, к освоению новых современных видов деятельности, что блокирует возможности социально-экономического развития страны. Появляются новые факторы, существенно влияющие на состояние здоровья нации, которые были неизвестны еще одно-два поколения назад. Так, уровень радиационного, химического, микроэлементного загрязнения окружающей среды вошел в число обстоятельств, серьезно воздействующих на заболеваемость как в целом по стране, так и по отдельным территориям в особенности.  Однако при этом основными факторами влияния на здоровье нации продолжают оставаться: — условия труда, характер и уровень его оплаты; — уровень соотношения занятости и безработицы, потенциальная и актуальная угроза утраты рабочего места и социального статуса; — профессиональные вредности, т.е. воздействие вредных агентов, связанных с технологией и/или организацией данного вида деятельности; — уровень и качество питания; — жилищные условия; — особенности образа жизни; — вредные привычки (или зависимости: алкогольная, наркотическая, пищевая и т.д.); — состояние окружающей среды; — уровень и качество развития здравоохранения и санитарное состояние территории. Очевидно, что от чисто медицинских факторов зависит только небольшая часть обстоятельств, положительно или отрицательно воздействующих на социальное или индивидуальное здоровье, поэтому уровень заболеваемости или обратный ему социальный показатель — уровень общественного здоровья, в значительной степени обусловлены также социальными и психологическими причинами. К сожалению, в настоящее время показатели здоровья населения ухудшаются как по сравнению с серединой 80-х годов, так и по сравнению с началом 90-х гг. Происходит рост заболеваемости практически по всем учитываемым категориям (рост инфекционных и паразитарных болезней; расстройства питания, нарушения обмена веществ и ослабление иммунитета; болезни крови и кроветворных органов; злокачественные новообразования и т.д.). Особо большое влияние на ухудшение здоровья оказывает рост заболеваемости женщин. Происходит также значительный рост активного туберкулеза и других социальных болезней, в т.ч. передающихся половым путем. За последние 5 лет возросло количество заболеваний детей в возрасте 0—14 лет. Чрезвычайно  негативна динамика состояния интеллектуального    и    психического здоровья детей. При профилактических осмотрах выявляется понижение остроты слуха, зрения, дефекты речи, сколиоз, нарушения осанки. Учитывая значение здоровья в системе ценностей и приоритетов современного человека, серьезность тех ограничений, которые накладывает дефицит здоровья на социальное функционирование индивидов и групп, становится  очевидным,  какое   большое место занимают вопросы поддержания, возвращения здоровья, адаптации индивидов, утративших здоровье, к нормальному   существованию,   социальной  реабилитации   семей   и близкого окружения больных людей и инвалидов в деятельности социального работника. В настоящее время медико-социальная работа существует и как специальный вид деятельности — и как соответствующее содержание в деятельности любого социального работника.

2. Общее понятие о валеологии.

Валеология (от одного из значений лат. valeo — «быть здоровым») — «общая теория здоровья»,^[1] претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека со стороны естественных, общественныхи гуманитарных наук — медицины, гигиены, биологии, сексологии, психологии, социологии, философии, культурологии, педагогики и других. Некоторыми специалистами причисляется к альтернативным и маргинальным парамедицинским ретроградным течениям.^[2]

Термин «валеология» введён в научный оборот советским учёным, доктором медицинских наук, профессором, членомАкадемии технологических наук России Израилем Брехманом.

Вопрос построения общей теории здоровья концептуально и методологически связан с решением проблемы целостной теории человека.^[1] В настоящее время валеология не имеет единой теоретической базы. Специалисты в области философии иметодологии науки полагают, что по этой причине её претензии на построение интегральной теории, на создание новых идеалов, новой системы ценностей и, наконец, нового человека являются необоснованными и лишёнными смысла.^[1] Стремление валеологов найти для валеологии область применимости, принципиально отличающуюся от медицины, привело к включению в состав валеологии ненаучных, религиозных и оккультных концепций, а также нетрадиционной медицины.^[1] Попытки в таком виде ввести валеологию в систему российского образования вызвали широкую научную и общественную критику, в результате которой в 2001 году предмет «валеология» был исключен из базисного учебного плана образовательных учреждений, а специальность «педагогическая валеология» исключена из Перечня направлений подготовки и специальностей высшего педагогического образования.

На 2011 год теоретические и практические проблемы валеологии продолжают изучаться в ряде академических учреждений России, Украины, Беларуси, Казахстана и Чехии. Преподавание валеологии на факультативной основе сохранилось в некоторых российских школах, а также в нескольких других странах СНГ.

Предметом валеологии является индивидуальное здоровье и резервы здоровья человека, а также здоровый образ жизни.

3)     Основные тенденции развития и состояние здоровья детей.

4)     Предмет изучения эпидемиологии.

Предметом эпидемиологии являются:

• процесс возникновения и распространения любых патологических состояний среди людей (в популяции);

• состояние здоровья (невозможность возникновения и распространения патологических состояний).

5)     Понятие об эпидемическом процессе.

Эпидемический процесс — непрерывное взаимодействие на видовом и популяционном уровнях неоднородных по эволюционно-сопряженным признакам отношения друг к другу возбудителя-паразита и организма человека в необходимых и достаточных социальных и природных условиях, проявляющееся манифестными и бессимптомными формами инфекции, распределяющимися среди населения по территории, времени и группам риска заражения и (или) заболевания.

Учение об эпидемическом процессе включает три раздела:

• причина и условия (факторы) эпидемического процесса;

• механизм развития эпидемического процесса;

• проявления эпидемического процесса.

• В первом разделе вскрывается сущность эпидемического процесса, то есть внутренняя причина его развития, а также условия, в которых протекает действие причины. Систематизация материалов этого раздела позволяет ответить в общих формулировках на вопрос, почему развивается эпидемический процесс. В клинической медицине, где на организменном уровне изучается патологический процесс, аналогичный раздел его изучения называется этиологией.

• Во втором разделе учения об эпидемическом процессе излагается механизм его развития. Здесь формируется ответ на вопрос, как развивается эпидемический процесс. На организменном уровне изучения патологического процесса аналогичный раздел в клинической медицине называется патогенезом.

• В третьем разделе изучаются проявления эпидемического процесса, то есть систематизируются материалы, иллюстрирующие, как проявляется эпидемический процесс, каковы его признаки. Раздел клинической медицины, изучающий признаки патологического процесса, называется семиотикой.

6)     Эпидемиология не инфекционных заболеваний.

Эпидемиология неинфекционных болезней

Эпидемиология неинфекционных болезней — это наука, изучающая причины и условия возникновения и распространения неинфекционной заболеваемости среди населения для разработки и применения профилактических мероприятий. В эпидемиологии неинфекционных заболеваний выделяются, в зависимости от временной протяженности причинно-следственных связей, обуславливаемых реактивностью и компенсаторными механизмами, пространственное (хорологическое) и пространственно-временное (хронологическое)направления. Эти направления достаточно существенно отличаются своими аналитическими системами и используемыми показателями. Пространственное направление эффективно используется в онкологии, сердечно-сосудистой патологии, эндокринологии и др.сферах. Хроноэпидемиологическое направление как методология и метод фазовопространственного анализа впервые разработано и использовано в психиатрии (В. П. Исхаков, 1972—2010).

7)     Строение бактерий.

Подавляющее большинство бактерий (за исключением актиномицетов и нитчатыхцианобактерий) одноклеточны. По форме клеток они могут быть округлыми (кокки), палочковидными (бациллы, клостридии, псевдомонады), извитыми (вибрионы,спириллы, спирохеты), реже — звёздчатыми, тетраэдрическими, кубическими, C- или O-образными. Формой определяются такие способности бактерий, как прикрепление к поверхности, подвижность, поглощение питательных веществ. Отмечено, например, что олиготрофы, то есть бактерии, живущие при низком содержании питательных веществ в среде, стремятся увеличить отношение поверхности к объёму, например, с помощью образования выростов (т. н.простек).

Из обязательных клеточных структур выделяют три:

• нуклеоид

• рибосомы

• цитоплазматическая мембрана (ЦПМ)

С внешней стороны от ЦПМ находятся несколько слоёв (клеточная стенка,капсула, слизистый чехол), называемых клеточной оболочкой, а также поверхностные структуры (жгутики, ворсинки). ЦПМ ицитоплазму объединяют вместе в понятие протопласт.

8)     Классификация бактерий.

Класс	Классификация	Семейство	Род	Вид
Класс I Bacteria	Г+ Кокки	Micrococcaceae	Micrococcus	M. luteus /гнойные заболевания/ Усл.пат.
			Staphylococcus	St. epidermidis St. aureus /гнойно-септич. заболев., пищ. отравл., пораж. кожи, глаз/ Патог. St. saprophyticus /мочевывод. система/
		Streptococcaceae	Streptococcus (условно-пат.)	Str. pyogenes /местн. гнойн. процессы, ангина, хронич. тонзилит, фарингит, остеомиелит, септикопиемия/ Str. pneumoniae /специф. крупозн. пневмония, ползучая язва роговицы, отит, бронхит, бронхопневмония, менингит, ринит, сепсис/ Str. faecalis
		Peptococcaceae	Sarcina	Sarcina flava
	Г- аэробы, палочки и кокки (4 гр. по Берджи)	Neisseriaceae	Neisseria	N. catarrhalis N. gonorrhoeae /гонорея/ N. meningitidis /менингит/
		Pseudomonadaceae	Pseudomonas (пат. и усл.-пат.)	Ps. aeruginosa /синегнойка/
		Вне семейств	Bordetella	Bord. bronchiseptica /бронхомневмония у грызунов/ Bord. parapertussis /паракоклюш/ Bord. pertussis /коклюш/
			Brucella (подвижн., пат.)	Br. abortus Br. canis Br. melitensis Br. neotomae Br. ovis Br. suis	/бруцеллез/
			Francisella	Fr. tularensis /туляремия/
	Г- фак. анаэробные неспорообр. палочки (5 гр. по Берджи)	Vibrionaceae (подв., 1 жгутик)	Vibrio	Vibrio cholerae biovar cholerae /холера/ Vibrio cholerae biovar eltor /холера/
		Enterobacteriaceae	Escherichia	E. coli /норм. микрофлоры кишечника/ Усл. пат.
			Salmonella (пат.)	S. anatum S. cholerae suis S. derby S. enteriditis S. newport S. typhimurium			/сальмоннелез/
				S. paratyphy A /паратиф/ S. schottmuelleri /паратиф/ S. typhi /брюшной тиф/
			Shigella (пат.)	Sh. boydii Sh. dysenteriae /дизентерия/ Sh. flexneri Sh. sonnei
			Klebsiella	Kl. pneumoniae /токсикоинфекции/ Пат., у/пат.
			Jersinia	Jersinia pestis /чума/
	Г+ Спорообразующие палочки (18 гр. по Берджи) Sporosarcina Sporolactobaciilus	Bacillaceae	Bacillus (подв., обр. капс.; аэробы, фак. анаэробы)	B. anthracis /сибирская язва/ Пат. НЕПОДВ. B. brevis /продуцент АБ грамицидина/ B. cereus /токсикологическикие заболевания/ B. polymyxa /прод. АБ полимиксина/ B. subtilis /прод. АБ и др. полезных веществ/
			Clostridium (палочковидн.; облиг. анаэробы)	Cl. botulinum /ботулизм/ Cl. deficili /псевдомембранный энтероколит/ Cl. tetani /столбняк/
				Cl. novyi Cl. perfringens Cl. septicum Cl. histolyticum Cl. sordelii		/газовая гангрена/
	Г+ Неспорообр. палочки	Правильной формы (19 гр. по Берджи) (неподв., неспорообр.)	Непатогенные Lactobacillus	L. lactis L. bulgaricus		Молочнокислые, анаэробы
			Патогенные Listeria	Listeria monocitogenes /листориоз, пораж. нервн. ткани/
		Неправильной формы (20 гр. по Берджи)	Corynebacterium (неподв.)	Cor. diphtheriae /дифтерия/ Пат. Cor. glutamicum /прод. аминокислот/ Непат. Cor. pseudodiphtheriticum Cor. xerosis
			Propionibacterium (скл. к анаэробизму, неподв.)	Propionibacterium sp. /нек. представители живут на коже и явл. возб. угревой сыпи/ Propionibacterium shermani /прод. vit. B12/
			Bifidobacterium (палочков., но спос. к нек. ветвлению)	Bif. bifidus /обит. в киш. чел. и жив., анаэроб, выз. дисбактериоз. Антагонист гнилостных бактерий./
	Актиномицеты и относящиеся к ним организмы (22-29 гр. по Берджи)	Проактиномицеты	Nocardia (размн. спорами)	Nocardia sp. /нокардиоз, пораж. легкие при вдых. почв. пыли. Прод. АБ нокардицинов/
		Actinomycetaceae Г+	Actimonyces	Act. bovis Act. griseus
			Streptomyces (размн. спорами)	Str. levoris /продуцент АБ леворина/ Str. aurefacens /прод. АБ хлортетрациклин/ Str. griseus /прод. АБ стрептомицина/
		Mycobacteriaceae (низш. актиномицеты)	Mycobacterium (21 гр. по Берджи)	Myc. tuberculosis /туберкулез/ Пат. Myc. leprae /проказа/ Пат.
	Извитые бактерии (подвижные)	Spirilliaceae (аэробн., неспорообр.) (2 гр. по Берджи)	Campylobacter (пат.)	C. fetus C. coli C. jejuni
			Helicobacter	H. pylori /язва желудка и 12ПК, гастриты/
			Spirillum (пат. и непат.)	Sp. rubrum
		Spirochaetaceae Г- (неспорообразующие) (1 гр. по Берджи)	Treponema (пат.)	Tr. pallidum /сифилис/ T. pertenue /фрамбезия/
			Borrelia (пат.)	Bor. recurrentis /эпидемич. возвр. тиф + эпидемический клещевой тиф/ Bor. sogdianum /эндемич. возвр. тиф/ Bor. uzbecistanica /эндем. возвр. тиф/
			Leptospira (пат.)	L. interrogans /инфекционная желтуха/
Класс II Rickettsiae	(9 гр. по Берджи) (обяз. внутрикл. паразиты, неспорообр.)	Rickettsiaceae Г- (неподвижн.)	Rickettsia	R. prowazeki /сыпной эпидемический тиф/ R. typhi /эндемич. сыпной (крысиный) тиф/
			Coxeilla	Cox. burnetii
		Chlamydiaceae Г-	Chalmydia	Chl. trachomatis /болезни глаз, трахома, венерическ. заб-я, лимфогранулема/ Chl. pneumoniae /пневмония, ОРЗ, атеросклероз, бронхиальная астма/ Chl. psitfaci /пораж. легких и бронхов/
Класс III Mollictues	(30 гр. по Берджи)	Mycoplasmataceae (обр. L-формы)	Mycoplasma	M. hominis M. pneumoniae /пневмония/ Пат.

9)     Особенности физиологии бактерий.

Физиология Бактерии Рост, размножение, развитие. После деления Бактерии каждая из двух дочерних бактериальных клеток начинает расти и достигает размеров материнской. В этом случае говорят о росте отдельной клетки. Размножение клеток, составляющих популяцию, приводит к увеличению общего числа клеток. В этом случае говорят о росте культуры. При росте культуры в жидкой питательной среде последняя становится мутной; чем больше клеток в культуре, тем она мутнее. Об интенсивности роста судят на основании подсчёта клеток в 1 мл культуры с помощью микроскопа или определяют с помощью нефелометра степень мутности питательной среды. Определяя количество клеток в разные периоды роста культуры, можно получить кривую роста, отражающую несколько фаз: вначале клетки не размножаются, затем начинают делиться, причём скорость размножения всё время возрастает; далее наступает фаза, для которой характерна постоянная скорость деления клеток; затем эта скорость уменьшается и наступает отмирание клеток. Для получения максимального количества клеток Бактерии выращивают в условиях т. н. проточной культуры; при этом из сосуда, в котором размножаются Бактерии, вытекает определенный объём культуры; одновременно в сосуд добавляется в таком же количестве свежая стерильная питательная среда. При размноженииБактерии не в проточных, а в стационарных условиях происходит изменение питательной среды и накопление в ней продуктов жизнедеятельности Бактерии, вследствие чего меняются и их физиологические особенности. Так, молодые клетки Clostridium acetobutylicum не способны образовывать ацетон; это свойство они приобретают в более старой культуре. Если спороносных Бактерии выращивать в условия проточной культуры, они будут делиться, но не будут давать спор. При выращивании Бактерии на плотных питательных средах они образуют скопления клеток разных размеров, формы, цвета, называемые колониями.   Питание. В состав клеток Бактерии входят те же биогенные элементы и микроэлементы, что и в состав клеток высших растений и животных. Это С, N, О, Н, S, Р, К, Mg, Ca, Cl, Fe н др. Помимо белка, углеводов и жиров, Бактерии содержат также РНК и большое количество ДНК. Все эти вещества могут быть синтезированы только из веществ, содержащихся в окружающей среде. Как правило, через полупроницаемую клеточную стенку и цитоплазматическую мембрану внутрьБактерии проходят только растворимые вещества. Под действием гидролитических ферментов, поступающих из бактериальных клеток наружу, происходит разложение более сложных веществ (например, крахмала, целлюлозы) с образованием растворимых продуктов (например, моносахаров), усваиваемых Бактерии В качестве источника азотаБактерии могут усваивать белки, аминокислоты, аммонийные соли, нитраты. Разные виды Бактерии способны утилизировать различные источники азота. Ранее считали, что некоторые патогенные (болезнетворные) и молочнокислыеБактерии могут развиваться лишь в питательных средах с белками. В дальнейшем выяснилось, что источником азота для таких Бактерии могут служить аммонийные соли. Существует много видов Бактерии из разных систематических групп, которые способны усваивать не только азот тех или иных азотсодержащих веществ, но и фиксировать азот атмосферы. К таким азотфиксирующим микроорганизмам относятся азотобактерии, микобактерии, пурпурные фотосинтезирующиеБактерии, а также клубеньковые бактерии (см. Азотфиксация). Источниками минерального питания для Бактериислужат соли Р, S, Cl, К, Fe, Na, Ca; многие виды нуждаются также в микроэлементах (Mo, Мn, Си, В, V и др.). Для размножения Бактерии необходимы также факторы роста микроорганизмов, к которым относятся витамины группы В, биотин, пантотеновая кислота, фолиевая кислота и др. Бактерии, способные синтезировать эти вещества, называются ауксоавтотрофами. К ним относятся псевдомоносы и многие другие неспороносные Бактерии При выращиванииБактерии, не способных к синтезу факторов роста, их добавляют в питательную среду. Такие Бактерии называются а у ксогетеротрофам и, к ним относятся, например, различные молочнокислые Бактерии Источниками углерода дляБактерии могут служить углеводы, спирты, органические кислоты, лигнин, хитин, углеводороды, жиры и др. Способность усваивать углерод из тех или иных источников у разных видов Бактерии варьирует, и этим пользуются для целей систематики. Бактерии, усваивающие углерод органических соединений, называются гетеротрофными. Бактерии, усваивающие углерод углекислого газа атмосферы, называются автотрофными. Виды, использующие для фиксации углекислоты энергию солнечных лучей, наз. фотоавтотрофами. Группа Бактерии, получающих энергию в результате окисления таких неорганических веществ, как аммиак, нитриты, сера, водород и др., способных усваивать углекислоту за счёт энергии, освобождающейся при окислении указанных неорганических соединений, называются хемоавтотрофам и, а сам процесс ассимиляции двуокиси углерода, открытый выдающимся русским микробиологом С. Н. Виноградским, -хемосинтезом.   Дыхание и обмен веществ. Синтез веществ, входящих в состав бактериальной клетки, её подвижность и другие процессы сопровождаются тратой энергии. Большинство Бактерии получает энергию путём окисления органических веществ, хемоавтотрофные - в результате окисления неорганических соединений, фотосинтезирующие Бактериииспользуют энергию солнечных лучей. Бактерии, способные расти только в присутствии кислорода, называютсяаэробами, растущие в отсутствие кислорода, - анаэробами. При аэробном дыхании происходит окисление органических соединений с выделением углекислого газа. Если же окисление идёт не до конца, то в среде накапливаются промежуточные продукты. Такие процессы называются окислительными брожениями (например, уксуснокислое брожение). Разложение органических веществ в анаэробных условиях с освобождением энергии называютсяброжением. При сбраживании углеводов различными Бактерии могут образовываться: молочная или масляная кислота, этиловый, пропиловый или бутиловый спирт, ацетон и другие вещества. Ряд биохимических процессов (гликолиз, транспорт электронов, цикл Кребса, синтез аминокислот, белков, нуклеиновых кислот и др.) протекает у Бактерии почти так же, как в клетках растений и животных. Специфическое особенности обмена веществ Бактерии - высокая биохимическая активность, способность окислять неорганические соединения серы, азота (аммиак) и др., синтезироватьбелок, используя в качестве исходного продукта фенол, метан и другие углеводороды, окислять водород, фиксироватьазот атмосферы, синтезировать ферменты, разлагающие целлюлозу или лигнин, образовывать метан из углекислоты и водорода и др. - исключительно ценны в практическом отношении.

10) Строение вирусов.

Вирусы состоят из следующих основных компонентов:

1. Сердцевина - генетический материал (днк либо рнк), который несет информацию о нескольких типах белков, необходимых для образования нового вируса.

2. Белковая оболочка, которую называют капсидом (от латинского капса - ящик). Она часто построена из идентичных повторяющихся субъединиц - капсомеров. Капсомеры образуют структуры с высокой степенью симметрии.

3. Дополнительная липопротеидная оболочка. Она образована из плазматической мембраны клетки-хозяина и встречается только у сравнительно больших вирусов (грипп, герпес).

Капсид и дополнительная оболочка несут защитные функции, как бы оберегая нуклеиновую кислоту. Кроме того, они способствуют проникновению вируса в клетку. Полностью сформированный вирус называется вирионом.

11) Классификация вирусов.

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИРУСОВ
ДЕЗОКСИВИРУСЫ		РИБОВИРУСЫ
1. ДНК двухнитчатая	2. ДНК однонитчатая	1. РНК двухнитчатая	2. РНК однонитчатая
1.1. Кубический тип симметрии: 1.1.1. Без внешних оболочек: аденовирусы (см рис 3в) 1.1.2. С внешними оболочками: герпес-вирусы(см рис 3б) 1.2. Смешанный тип симметрии: Т-четные бактериофаги (см.рис 4) 1.3. Без определенного типа симметрии: оспенные вирусы	2.1. Кубический тип симметрии: 2.1.1. Без внешних оболочек: крысиный вирус Килхама, аденосателлиты	1.1. Кубический тип симметрии: 1.1.1. Без внешних оболочек: реовирусы, вирусы раневых опухолей растений	2.1. Кубический тип симметрии: 2.1.1. Без внешних оболочек: вирус полиомиелита (см.рис 3г), энтеровирусы, риновирусы 2.2. Спиральный тип симметрии: 2.2.1. Без внешних оболочек: вирус табачной мозаики 2.2.2. С внешними оболочками: вирусы гриппа(см рис 3а), бешенства, онкогенные РНК-содержащие вирусы

12) Особенности генетики бактерий и вирусов.

Генетический материал бактерий.

1.Ядерные структуры бактерий- хроматиновые тельца или нуклеоиды (хромосомная ДНК). У бактерий одна замкнутая кольцевидная хромосома (до 4 тысяч отдельных генов). Бактериальная клетка гаплоидна, а удвоение хромосомы (репликация ДНК) сопровождается делением клетки. Вегетативная репликация хромосомной (и плазмидной) ДНК обусловливает передачу генетической информации по вертикали- от родительской клетки- к дочерней. Передача генетической информации по горизонтали осуществляется различными механизмами- в результате конъюгации, трансдукции, трансформации, сексдукции.

2.Внехромосомные молекулы ДНК представлены плазмидами, мигрирующими генетическими элементами- транспозонами и инсервационными (вставочными) или IS- последовательностями.

Плазмиды- экстрахромосомный генетический материал (ДНК), более просто устроенные по сравнению с вирусами организмы, наделяющие бактерии дополнительными полезными свойствами. По молекулярной массе плазмиды значительно меньше хромосомной ДНК, содержат от 40 до 50 генов.

Генетика вирусов.

Геном вирусов содержит или РНК, или ДНК (РНК- и ДНК- вирусы соответственно). Выделяют позитивную (+) РНК, обладающую матричной активностью и соответственно- инфекционными свойствами, и негативную ( — ) РНК, не проявляющую инфекционные свойства, которая для воспроизводства толжна транскрибироваться(превращаться) в  +РНК. Механизмы репродукции различных вирусов очень сложные и существенно отличаются. Основные их схематические варианты представлены ниже.

1. вирионная (матричная) +РНК à комплементарная -РНК (в рибосомах) à вирионная +РНК.

2. — РНК à вирусная (информационная) +РНК à — РНК (формируется на геноме зараженной клетки).

3. однонитевая ДНК:  +ДНК à +ДНК -ДНК à +ДНК -ДНК +ДНК à +ДНК.

4. ретровирусная однонитевая РНК:   РНК à ДНК (провирус) à РНК.

5. двунитевая ДНК: разделение нитей ДНК и формирование на каждой комплементарной нити ДНК.

Генофонд вирусов создается и пополняется из четырех основных источников:

двух внутренних (мутации, рекомбинации) и двух внешних (включение в геном генетического материала клетки хозяина, поток генов из других вирусных популяций).

13) Понятие об иммунитете.

Иммунитет (лат. immunitas — освобождение, избавление от чего-либо) — невосприимчивость, сопротивляемость организмаинфекциям и инвазиям чужеродных организмов (в том числе — болезнетворных микроорганизмов), а также воздействию чужеродных веществ, обладающих антигенными свойствами. Иммунные реакции возникают и на собственные клетки организма, измененные в антигенном отношении^[1].

Обеспечивает гомеостаз организма на клеточном и молекулярном уровне организации^[1]. Реализуется системой иммунитета.

Биологический смысл иммунитета — обеспечение генетической целостности организма на протяжении его индивидуальной жизни^[2]. Развитие иммунной системы обусловило возможность существования сложно организованных многоклеточных организмов^[3].

14) Основные компоненты иммунитета.

15) Основные виды иммунитета.

Выделяют два вида иммунитета.  Специфический иммунитет приобретается организмом вследствие заражения какой-либо инфекцией (например, грипп, корь, краснуха и др.) либо после проведения вакцинации.  В одних случаях специфический иммунитет сохраняется в течение всей жизни, в других он действует более короткий срок (несколько недель, месяцев или лет).  Неспецифический или врожденный иммунитет – это врожденная способность иммунной системы человека уничтожать все чуждое организму.  И тот и другой вид иммунитета могут быть как активным, так и пассивным. Приобретенный активный иммунитет возникает после введения вакцин или анатоксинов, на которые организм вырабатывает иммунитет.  Специфический пассивный иммунитет приобретается организмом после введения извне готовых антител или клеток-эффекторов.  Врожденный активный иммунитет возникает после перенесенной инфекции, а пассивный обеспечивается за счет антител, которые были преданы от матери через плаценту или с грудным молоком.

16) Факторы неспецифической защиты.

17) Понятие об аллергии.

Аллерги́я (др.-греч. ἄλλος — «другой, иной, чужой» и ἔργον — «воздействие») — сверхчувствительность иммунной системы организма при повторных воздействияхаллергена на ранее сенсибилизированный этим аллергеном организм.

Симптомы: резь в глазах, отёки, насморк, крапивница, чихание, кашель и пр.

18) Понятие о вакцинопрофилактике