Проблема

Причины

Виды и методы групповой психокоррекции

1. Низкий уровень коммуникативной компетентности,

неумение наладить эффективное взаимодействие с

партнером

• Наличие у клиента отрицательных черт характера, отталкивающих окружающих людей и настраивающих их против него

• Наличие у клиента форм поведения, которые невольно вызывают отрицательные реакции со стороны окружающих людей

• Неумение клиента вести себя в определенных жизненных ситуациях таким образом, чтобы сохранить и укрепить добрые человеческие взаимоотношения с окружающими людьми

• Неумение клиента противостоять тем, кто провоцирует его на конфликты, например его неспособность привести в нормальное состояние эмоционально возбужденного человека, не отвечать на его выпады и т.п.

• Неправильная интерпретация клиентом целей, намерений, мотивов поведения других людей, а также ситуаций, в которых он оказывается

• Неумение клиента правильно воспринимать и оценивать психологию людей

• Неспособность клиента гибко менять свое поведение в зависимости от сложившейся ситуации и от действий партнера по общению

• Социально-психологический тренинг, в частности тренинг коммуникативной компетентности (тренинг

партнерского общения)

• Психодрама (ориентированная на проблему)

• Т-группа (с ориентацией на развитие социальной сензитивности)

• Темоцентрированное взаимодействие (тема «Узнаем других, раскрывая себя», «Поиск новых способов общения с моими близкими»)

2. Отсутствие навыков уверенного поведения, неумение выражать

свои чувства (наличие признаков неуверенного либо

агрессивного

поведения)

• Постоянная неудовлетворенность человека самим собой, при которой снижается самооценка и затрудняется общение с другими людьми

• Наличие негативных черт характера, таких, например, как недоверие к людям, подозрительность, замкнутость, агрессивность. Эти недостаточно осознаваемые и плохо контролируемые черты характера будут проявляться в общении с другими людьми и

тем самым осложнять их

•СПТ, тренинг уверенного поведения

• Психодрама (ориентированная на проблему протагониста)

• Темоцентрированное взаимодействие (тема «Поиск способов уверенного поведения»)

3. Неумение

предупреждать

и разрешать

межличност-

ные конфлик-

ты

• Наличие у человека потребностей и интересов, по разным причинам несовместимых с потребностями и интересами других людей.

• Отсутствие коммуникативных навыков в силу недостаточного опыта общения

1. Человек сам является источником частых конфликтов, возникающих в процессе его общения с окружающими людьми. При этом он может:

а) не осознавать данного факта и даже не подозревать, что это на самом деле так (он в данном случае просто не владеет полной информацией, но, в принципе, готов признать и принять на себя вину за происходящее);

б) он может иметь достаточную информацию об этом, поступающую со стороны других людей, но сам себя виновником конфликтов не признает

2. Человек не является источником конфликтов, однако другие люди, с которыми он общается, нередко провоцируют его на конфликты

3. Человек сам не является участником межличностных конфликтов, но его беспокоят конфликты, возникающие между значимыми для него другими людьми. При этом:

а) проблемы других людей могут быть как-то связаны с ним лично, и он, в той или иной степени считая себя виновным в их возникновении, хотел бы не быть причиной конфликтов;

б) возникшие межличностные проблемы других людей его беспокоят, но он не является и не считает себя их причиной, однако хотел бы помочь этим людям

• Арттерапия (ориентированная на коррекцию агрессивных чувств клиента)

• Тренинг сензитивности

• Тренинг преодоления конфликтов.

• Танцевальная терапия (ориентированная на понимание партнеров по общению, выражение позитивных и негативных чувств)

• Т-группа (ориентация на процессы групповой динамики и снижение конфликтности через формирование сплоченности и

группового духа)

Проблема

Причины

Виды и методы групповой психокоррекции

1. Неадекватность

внешнего выражения

эмоциональных реакций, что нарушает социальное взаимодействие человека и приводит к появлению негативных эмоциональных переживаний (тревога, стресс, одиночество)

• Человек переживает за другого человека, стремится выразить ему поддержку, однако делает это неуверенно и неумело, по-

этому другой воспринимает его поведение как двуличное, лицемерное, издевательское и т.п.

• Человек, который внутренне чем-то или кем-то недоволен, внешне выражает свое недовольство не вполне адекватно

• Неправильный образ жизни клиента, наличие у него привычек, вызывающих постоянную тревогу и эмоциональную напряженность, а также неудовлетворенность самим собой

• Психодрама, ориентированная на клиента или на проблему

• арттерапия

• Т-группа (тренинг сензитивности)

• гештальт-группа с целью коррекции негативных эмоциональных переживаний

• Тренинг преодоления одиночества и негативных эмоциональных состояний.

2. Отсутствие навыков

эмоциональной саморегуляции, что может приводить к напряженности, неудовлетворенности, подавленности, усталости

человека

• Повышенная эмоциональная возбудимость человека, с которой он сам не в состоянии успешно справиться

• Неуверенность человека в себе

• Большая зависимость человека от складывающихся жизненных обстоятельств

• Чрезмерная личная и деловая зависимость человека от окружающих людей

• Неопределенность ситуации, в которой оказался человек и в которой трудно по объективным причинам принимать или реализовывать разумные решения

• Сложные, противоречивые отношения человека с окружающими людьми

• Аутотренинг (групповая форма)

• Телесная терапия (техники, связанные с осознанием мышечных за-

жимов, снятием напряженности)

• Танцевальная терапия (снятие напряженности и мышечных зажимов)

• Музыкотерапия

• Тренинг снятия психоэмоционального напряжения.

3. Отсутствие у клиента выраженного интереса к людям и к жизненным ситуациям, что вызывает появление апатии и усталости. Человек мало интересуется тем, что происходит с ним и с другими людьми, и почти никак не реагирует на то, на что обычно довольно живо и эмоционально откликаются другие люди

• Человек живет лишь сиюминутными интересами, в число которых не входит приобретение знаний, умений и навыков на будущее

• Отсутствие у клиента какой-либо достаточно весомой, серьезной жизненной цели, определяющей смысл его существования

• Отсутствие стремления к достижению поставленной цели, когда неудачи на пути ее достижения приводят к отказу человека от дальнейших действий

• СПТ — тренинг мотивации достижения

• Группа встреч

• Библиотерапия