- •Санкт-Петербург
- •1. Введение
- •1.1. Актуальность вопроса
- •1.2. Становление экологии как науки
- •Вселенная
- •Галактика
- •С олнечная система
- •Продолжение табл. 1
- •Окончание табл. 1
- •1.3. Развитие современной экологии
- •1.4. Экологические проблемы России
- •1.5. Уровни биологической организации и экология
- •Клеточные Системы Экосистемы
- •1.6. Развитие организма как живой целостной системы
- •1.7. Системы организмов и биота Земли
- •1.8. Взаимодействие организма и среды
- •Почвы Паразитизм Эдафические
- •1.9. Адаптация организмов
- •1.10. Лимитирующие факторы
- •1.11. Значение физических факторов среды в жизни организмов на примере влияния на них температуры
- •2. Экологические проблемы загрязнения природной среды под воздействием человеческой деятельности
- •2.1. Химическое загрязнение биосферы
- •2.2. Основные виды загрязнения природных вод
- •2.3. Загрязнение Мирового океана
- •2.4. Загрязнение почвы
- •2.5. Экология городов
- •2.6. Основные направления решения проблемы уменьшения загрязнения окружающей среды автотранспортом
- •2.7. Экологическое состояние Москвы
- •Распределение твердых отходов в Москве
- •2.8. Экологические проблемы Санкт-Петербурга
- •Строительные проекты и предполагаемые экологические последствия
- •2.9. Экологические проблемы Балтийского моря
- •2.10. Экологические характеристики альтернативных источников энергии
- •2.11. Основные понятия о мониторинге окружающей среды
- •Система наземного мониторинга окружающей среды по и.П. Герасимову
- •2.12. Основные закономерности превращения энергии в природных экосистемах
- •2.13. Энергетика экосистем
- •3. Экологический менеджмент как основа устойчивого развития человечества
- •3.1. Экологическое равновесие как фундамент устойчивого развития общества
- •3.2. Нормативная база экологического менеджмента
- •3.3. Понятия, функции и задачи экологического менеджмента и управления качеством окружающей среды в самом общем виде и управление качеством окружающей среды, и экологи-
- •4. Проблемы загрязнения окружающей среды
- •4.1. Запасы водных ресурсов и их потребление
- •4.2. Водная мелиорация
- •4.3. Защита населения от неблагоприятного влияния загрязнения водных объектов
- •4.4. Краткие сведения о методах очистки воды
- •4.5. Возможность использования морской воды в технологических процессах
- •5. Экологические аспекты ядерной войны
- •5.1. Общие сведения
- •5.2. Выбросы и сбросы вредных веществ при эксплуатации аэс
- •5.3. Воздействие радиоактивных выбросов на организм человека
- •5.4. Уничтожение опасных отходов
- •6. Авария на чернобыльской атомной электростанции
- •6.1. Причины аварии
- •6.2. Развитие аварийной ситуации
- •6.3. Последствия аварии
- •6.4. Предпринятые меры
- •7. Особенности экологии в районах аэропортов
- •7.1. Общие сведения
- •7.2. Воздействие авиационного шума на окружающую среду
- •7.3. Источники внутреннего шума
- •7.4. Влияние шума на организм человека
- •7.5. Воздействие электромагнитных полей на организм человека
- •Литература
- •Содержание
- •Содержание
- •2. Экологические проблемы загрязнения природной среды
- •3. Экологический менеджмент как основа устойчивого развития
- •4. Проблемы загрязнения водной среды в России
- •Редактор и корректор н.Я.Лимарова
1.4. Экологические проблемы России
Движение за охрану природы зародилось в России еще до 1917 г., причем существовали различные взгляды на его необходимость. Одна из концепций, основывающаяся преимущественно на эстетических и этических критериях, представлена в работах А.П.Семенова-Тян-Шанского. Основа этой концепции – в убежденности, что человечество представляет собой элемент, само существование которого разрушает присущую природе гармонию.
В концепции Г.Кожевникова, В.Станчинского природа представлена как некая четкая структура, характеризующаяся взаимосвязью между составляющими ее биологическими компонентами и относительной равновесностью, а человечество рассматривалось как нечто чуждое гармоничным и исконно существующим природным системам. Приверженцы этой концепции были глубоко обеспокоены тем, что цивилизация с большой скоростью разрушает равновесие в природных системах и рискует разрушить саму себя.
Сторонники третьей, утилитарной концепции, исповедовали принцип устойчивого урожая и максимальной эффективности использования природных ресурсов. Они были склонны к узкому толкованию понятия «ресурсы» и руководствовались критериями сиюминутной хозяйственной выгоды. Живое делили на «полезное» и «вредное» и последнее обрекали на истребление. Прагматики не учитывали целостность экологических систем и были восприимчивы к целям и методам, навязываемым политическим руководством.
В первые годы советской власти возобладал экологический подход к охране природы. Были организованы заповедники, представлявшие собой уникальные учреждения, с функциями центров экологических исследований, а также эталонов определенных природных зон. Несмотря на определенные первоначальные успехи, положение экологически ориентированной охраны природы не было по-настоящему устойчивым. Главными препятствиями стали новые приоритеты и задачи пятилетних планов. Появились идеи преобразования и покорения природы. Был сформирован образ человека как «венца эволюции». Прогресс в развитии человечества стали отождествлять с его полным господством над всем ходом жизни на планете. Преобразовательский пафос стал проявлением крайнего антропоцентризма. Природу превратили в противника, которого следует победить в процессе созидания рукотворной окружающей среды. Результатом этого стало развитие тотальных лесозаготовительных работ с уничтожением лесных экосистем, разработка проектов по повороту рек, проведение работ по акклиматизации различных промысловых животных и по мелиорации (осушению) ценных болотных экосистем, освоение целины, а также множество иных проектов, приведших к уничтожению многих естественных экосистем России. Справедливости ради следует отметить, что многие развитые страны к середине ХХ в. достаточно преуспели в деле «покорения природы» как на территории своих стран, так и в колониях. В настоящее время Россия активно участвует в работе международных конференций и организаций по охране окружающей среды, присоединилась к многочисленным международным соглашениям в этой области. Усилиями средств массовой информации и экологов в сознание людей и в государственную практику России внедряется понятие экологической безопасности как элемента государственной и личной безопасности. Важное место в программе действий в области экологического развития занимает всеобщее экологическое образование, первостепенное значение которого, а также бытовой и производственной экологической культуры определяет следующая формула:
Уровень экологического сознания
( образования и бытовой культуры)
Экологическая безопасность = ------------------------------------------------- .
Численность Х Уровень
населения потребления
Анализ положения России на экологической карте мира показывает, что она является одной из восьми стран, состояние природной среды которой определяет состояние биосферы в целом. Помимо России, к числу таких стран относят США, Японию, Германию, Китай, Индию, Индонезию и Бразилию.
Несмотря на печальные последствия проводившихся преобразований природы и длительного экстенсивного развития, в России сохранились достаточно большие нетронутые деятельностью человека экосистемы (в основном на севере и в Сибири).
По современным данным ООН Россия находится на четвертом месте в мире по видовому разнообразию наземных экосистем. Она имеет 99 заповедников и 33 национальных парка (к сожалению, занимающих всего 2% территории страны). Это наследство будущих поколений россиян, шанс на сохранение жизнеспособности страны.
По другим важнейшим показателям состояния природной среды и человеческой популяции, а именно по средней продолжительности жизни и по показателю здоровья населения страна находится на более низком уровне. Экономические и социальные кризисы последних лет, низкая культура производства привели к тому, что по показателю здоровья населения Россия занимает 35…40-е, по средней продолжительности жизни женщин – 100-е, а мужчин – 135-е место в мире.
Здоровье природной среды и здоровье населения России необходимо внести в число приоритетов государственной политики нашей страны. Именно это послужило причиной введения в программы общего образования вузов России самостоятельной дисциплины «Экология».