- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Отечественная история как наука и учебный курс
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2.
- •Образование и развитие древнерусского государства Киевская Русь: с древнейших времен до начала XIII века
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. От Руси – к России: XIII – XVI вв.
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Династический кризис и Смутное время на Руси: конец XVI – начало XVII века
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5.
- •XVII век: возрождение Российского государства
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Глоссарий
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Вступление России в европейскую цивилизацию: конец XVII – XVIII вв.
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7.
- •Глоссарий
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Модернизация и реформы 60 – 70-х годов XIX века в России
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Конец XIX – начало XX века: Россия в эпоху революций и реформ
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопрос для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Социально-экономическое и культурно-политическое развитие ссср
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопрос для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Ссср во Второй мировой (1939 – 1945 гг.) и Великой Отечественной (1941 – 1945 гг.) войнах
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Ссср в послевоенном мире: 1946 – 1964 гг. Хрущевская оттепель в культуре
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 14. Стабильность или «застой» в истории ссср:
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Разрушение партийно-государственной системы управления в ссср и формирование новой российской государственности:
- •План семинарского занятия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
З.Д. ИЛЬИНА, А.Ю. БУНИН, Е.А. ДОБРОСЕРДОВА,
О.В. ЛЕБЕДЕВА
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Курск – 2009
З.Д. ИЛЬИНА, А.Ю. БУНИН, Е.А. ДОБРОСЕРДОВА, О.В. ЛЕБЕДЕВА
ПЛАНЫ
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Курск
Издательство
Курской государственной
сельскохозяйственной академии
2009
УДК 93/99(072)
ББК 63.3(2)я7
И 46
Печатается по решению
методического совета Курской ГСХА
И 46 |
Ильина З.Д., Бунин А.Ю., Добросердова Е.А., Лебедева О.В. Планы семинарских занятий и задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Отечественная история» / З.Д. Ильина, А.Ю. Бунин, Е.А. Добросердова, О.В. Лебедева / Под ред. д.и.н., проф. З.Д. Ильиной. 2-е изд., перераб. и доп.– Курск: Изд-во Курск. гос. с.-х. ак., 2009. – 82 с. |
ISBN
Планы семинарских занятий и задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Отечественная история» составлены в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям: 110201 Агрономия, 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, 110203 Защита растений, 110102 Агроэкология, 111201 Ветеринария, 110401 Зоотехния, 200503 Стандартизация и сертификация, 110301 Механизация сельского хозяйства, 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 110303 Механизация переработки сельскохозяйственной продукции, 110304 Технология обслуживания и ремонта машин в АПК, 080102 Мировая экономика, 080502 Экономика и управление на предприятии АПК, 030501 Юриспруденция, 080105 Финансы и кредит, 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080107 Налоги и налогообложение.
При подготовке планов использовалась «Примерная программа дисциплины «Отечественная история» федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном стандарте высшего профессионального образования второго поколения» (М.: МО РФ, 2000. – 19 с.), рекомендованная Министерством образования РФ и подготовленная док. ист. н., проф. А.А. Даниловым (МПГУ) и док. ист. н., проф. Е.И. Пивовар (МГУ им. М.В. Ломоносова).
Рецензенты:
Г.А. Салтык, док. ист. н., проф. кафедры истории Отечества Курского государственного университета;
О.В. Иванченкова, канд. ист. н., доц. кафедры истории государства и права Курской государственной сельскохозяйственной академии имени профессора И.И. Иванова.
ISBN
УДК 93/99(072)
ББК 63.3(2)я7
©коллектив авторов
©ФГОУ ВПО «Курская ГСХА», 2009
Содержание
|
Пояснительная записка |
4 |
Тема 1. |
Отечественная история как наука и учебный курс |
7 |
Тема 2. |
Восточные славяне, образование и развитие древнерусского государства Киевская Русь: с древнейших времен до начала XIII века |
9 |
Тема 3. |
От Руси – к России: XIII – XVI вв. |
17 |
Тема 4. |
Династический кризис и Смутное время на Руси: конец XVI – начало XVII века |
25 |
Тема 5. |
XVII век: возрождение Российского государства |
31 |
Тема 6. |
Вступление России в европейскую цивилизацию: конец XVII – XVIII вв. |
37 |
Тема 7. |
Россия в первой половине XIX века: эволюция государства и общества |
43 |
Тема 8. |
Модернизация и реформы 60 – 70-х годов XIX века в России |
48 |
Тема 9. |
Конец XIX – начало XX века: Россия в эпоху революций и реформ |
53 |
Тема 10. |
Формирование Советского государства (1917 – 1921 гг.) |
58 |
Тема 11. |
Социально-экономическое и культурно-политическое развитие СССР в 20 – 30-е гг. |
62 |
Тема 12. |
СССР во Второй мировой (1939 – 1945 гг.) и Великой Отечественной (1941 – 1945 гг.) войнах |
67 |
Тема 13. |
СССР в послевоенном мире: 1946 – 1964 гг. Хрущевская оттепель в культуре |
70 |
Тема 14. |
Стабильность или «застой» в истории СССР: 1964 – 1984 гг. |
74 |
Тема 15. |
Разрушение партийно-государственной системы управления в СССР и формирование новой российской государственности: 1985 – 2009 гг. |
78 |
Пояснительная записка
Данные планы семинарских занятий являются составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Отечественная история», разработанного на кафедре истории государства и права ФГОУ ВПО «Курская ГСХА» в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования специальностей 080502 Экономика и управление на предприятии АПК, 080102 Мировая экономика, 080105 Финансы и кредит, 080107 Налоги и налогообложение, 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 200503 Стандартизация и сертификация, 030501 Юриспруденция, 110201 Агрономия, 110102 Агроэкология, 110203 Защита растений, 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, 111201 Ветеринария, 110401 Зоотехния, 110301 Механизация сельского хозяйства, 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 110303 Механизация переработки сельскохозяйственной продукции, 110304 Технология обслуживания и ремонта машин в АПК. В качестве основы при подготовке планов семинарских занятий использовалась «Примерная программа дисциплины «Отечественная история» федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном стандарте высшего профессионального образования второго поколения»1.
Дисциплина «Отечественная история» входит в цикл ГСЭ (общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины) федерального компонента ГОС вышеперечисленных специальностей и занимает центральное место в системе гуманитарных и социальных наук. В условиях перехода ведущих мировых стран к информационному обществу роль и значение усвоения исторического опыта человечества и своего народа заметно возрастают. Изучение отечественной истории способствует воспитанию патриотизма, гражданской ответственности, гражданственности, национальной идентичности, уважения к вечным непреходящим человеческим ценностям, развитию мировоззренческих убеждений на основе осмысления исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширению социального опыта студентов при анализе и обсуждении форм взаимодействия людей в истории; развитию способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами; развитию умения применить полученные знания в жизни и своей практической деятельности; освоению систематизированных знаний по истории Отечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; овладению умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач; самостоятельной организации своей познавательной деятельности; навыками ведения дискуссии, аргументации своей точки зрения, навыками самостоятельного получения новых знаний с помощью современных образовательных технологий.
Для изучения на семинарских занятиях вынесены узловые и наиболее дискуссионные проблемы Отечественной истории. В зависимости от количества часов, предусмотренного учебным планом специальности, преподаватель предлагает для рассмотрения на семинарском занятии тему. Студент должен изучить рекомендуемый в списке обязательной литературы материал, подготовиться к устному ответу по вопросам семинарского занятия и дискуссии по вопросам для обсуждения. К каждому семинарскому занятию представлены задания в различных формах. В зависимости от указаний преподавателя студент аудиторно или дома выполняет данные задания.
В результате изучения курса студент должен знать/понимать:
1) факты, процессы, явления, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического процесса;
2) важнейшие методологические концепции исторического процесса;
3) особенности исторического анализа событий, процессов и явлений прошлого;
4) историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия.
уметь:
1) проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности); использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую; различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории; использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений; формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных историческому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями;
2) участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;
3) представлять результаты индивидуальной и групповой историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта (например, с использованием метода устной истории (oral history), презентации, тезисов;
4) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций, определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов.