Проблема влияния науки на жизнь человека

Наука занимает важное место в жизни человека. На её достижениях держатся все сферы жизни общества. Исследовательская деятельность определяет тенденции развития экономики, политики, социологии и других сфер.

Одной из проблем, поставленных В.Харченко, является проблема влияния науки на жизнь человека. Почему же проблема эта так актуальна в наши дни? Потому что благодаря открытиям науки сегодня побеждены многие болезни, решается вопрос продления жизни человека до нескольких столетий, совершён прорыв в космос.

В.Харченко считает, что наукой заниматься трудно: «Научное призвание всегда связано с большой долей риска и смелости, поскольку ученый взваливает на свои плечи заведомо трудную ношу и обязан проявлять поистине изощренное терпение в своей работе, не говоря уже об ежедневно переживаемой им драме личной борьбы с интеллектуальной темнотой во имя достижения ясности». По мнению автора: «…научная деятельность предполагает смелость, постоянство, упорство, что и придаёт будничному труду ученого подлинный драматизм». В.Харченко говорит, что исследовательская деятельность воспитывает личность, развивает память и наблюдательность, точность и тонкость мышления. Автор убежден: «При помощи ума человек может не только познать мир, но может своей волей изменять среду обитания, создавать новое качество, не существовавшее до того в природе».

Я согласна с позицией В.Харченко: по моему мнению, наука – одна из самых трудных, но в то же время интересных занятий. Она развивает способности, талант человека, позволяет ему добиться профессиональных высот. Свою точку зрения аргументирую, опираясь на жизненную практику и читательский опыт.

В последние годы наука сделала прорыв в сфере нанотехнологий. Поэтому многие выпускники нашей школы усердно изучают физику и поступают в физико-технические вузы.

Из моего читательского опыта приведу следующий пример. Н.Г.Чернышевский в романе «Что делать?» пишет: «Только наука может изменить мировоззрение людей, а люди уже изменят страну. Развитие науки необходимо! Наука делает из индивида личность».

В.Харченко пишет, что наука связана с любовью. Любовью исследователя к предметам, которые он изучает. Я считаю, что это очень важно. Безмерное наслаждение испытывает ученый, когда познает то, что хотел.

Закончить своё сочинение хочу строчками из стихотворения М.Ломоносова «Ода на день восшествия Елизаветы Петровны в 1742 году»:

Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастной случай берегут;

В домашних трудностях утеха

И в дальних странствах не помеха.

Науки пользуют везде,

Среди народов и в пустыне,

В градском шуму и наедине,

В покое сладки и в труде.

Проблема неизбежности жизненных испытаний и их необходимости

Нужны ли человеку жизненные испытания, ведь они заставляют человека страдать? С другой стороны, испытания ведут человека к решению проблем, делают его жизнь разнообразной, учат преодолевать трудности.

Одной из проблем, поставленных авторами данного текста, является проблема неизбежности жизненных испытаний и их необходимости. Эта проблема всегда актуальна, потому что во все времена люди сталкивались с трудностями, и тем самым закаляли характер.

Ю.Пучкова и Ж.Сергеева пишут: «Поскольку развитие и перемены свойственны самой природе человека, с детства и до старости мы переживаем череду кризисов, одним из которых является кризис подросткового возраста», «…в каждой проблемной ситуации заложено не только разрушение старого, но и созидание нового». Авторы считают: «Именно в моменты кризиса мы можем стать мудрее, задуматься о своей жизни, пересмотреть прежние ценности». Они пришли к заключению: «Оказывается, что наши ошибки, неудачи и страдания – это абсолютно необходимый путь к той мысли, к тому пониманию времени, которые мы, оказывается, обрели».

Я согласна с точкой зрения Ю.Пучковой и Ж.Сергеевой: жизненные испытания: неудачи, страдания, предательства – учат человека быть стойким, мужественным, сильным. Свою точку зрения аргументирую, опираясь на жизненную практику и читательский опыт.

Однажды я смотрела по телевизору передачу. Её участница, женщина без мужа, которая хотела усыновить ребенка, рассказывала: «Только жизненные трудности позволили мне так привязаться к этому ребенку, потому что мне не разрешали его усыновить, я добивалась этого несколько лет».

Из своего читательского опыта приведу следующий пример. М.А.Шолохов в повести «Судьба человека» рассказывает историю Андрея Соколова, который потерял семью, друзей на войне, был ранен, чуть не умер, прошел тяжелейшие жизненные испытания, но не сдался, стал мужественным, сильным человеком.

Ю.Пучкова и Ж.Сергеева в своем тексте пишут, что мы должны руководствоваться принципом «всё в моих руках». По моему мнению, если следовать этому принципу, то можно смело сказать: « Я никогда не тратил время напрасно, не сдавался, я доводил все дела до конца!»