Раздел IV. Педагогика 310

3. Методы обучения 312

Психология личности. Определение понятия "личность". Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность" с понятием "личность" 318

Темперамент. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента 319

Характер. Понятие о характере. Физиологические основы характера 319

Способности. Понятие "способности". Структура и виды способностей 319

Чувства и эмоции. Понятие о чувствах, эмоциях и их видах. Эмоциональные состояния. Функции эмоций и чувств, их значение в жизни человека 319

Педагогика 322

Педагогика как теория обучения 322

Педагогика как теория воспитания. Общее представление о воспитании 322

Психология личности. Определение понятия "личность". Соотношение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность" с понятием "личность"

Структура личности.

Социализация личности. Социальная психология

Темперамент. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента

Характеристика типов темперамента. Темперамент и личность, темперамент и деятельность

Характер. Понятие о характере. Физиологические основы характера

Структура характера. Черты характера. Акцентуации характера

Способности. Понятие "способности". Структура и виды способностей

Природа человеческих способностей. Развитие способностей

Чувства и эмоции. Понятие о чувствах, эмоциях и их видах. Эмоциональные состояния. Аффекты. Функции эмоций и чувств, их значение в жизни человека

Чувства и личность. Развитие эмоциональной сферы личности и эмоциональная саморегуляция

Воля. Общее понятие о воле. Теории воли

Волевая регуляция человеческого поведения

Развитие воли у человека

Психология критических ситуаций

Основные виды критических ситуаций. Фрустрация и конфликт

Стресс. Методы противостоянии стрессу

Инженерная психология

Когнитивная психология

Экспериментальная психология

Психология девиантного поведения

Медицинская психология

Педагогика

Педагогика как теория обучения

Дидактика: понятие, основные функции

Принципы обучения

Методы обучения

Педагогика как теория воспитания. Общее представление о воспитании

Цели образования и воспитания

Средства и методы воспитания

Педагогика

Педагогика как теория обучения

Дидактика: понятие, основные функции

Принципы обучения

Методы обучения

Педагогика как теория воспитания. Общее представление о воспитании

Цели образования и воспитания

Средства и методы воспитания

Вопросы для подготовки к семинарам и зачету

Происхождение психологии 132

Периоды развития психологии 133

Развитие психологии в период Средневековья и эпохи Возрождения 136

Развитие психологии в Новое время (ХVII-ХVIII вв.) 139

Становление отечественной психологии 144

Современная структура психологии 146

Разделы психологии 146

Конкретная деятельность 147

Психология развития - изучает онтогенез различных психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека. В нее входят такие разделы, как детская психология, психология младшего школьника, психология подростка, психология старшего школьника и т.д. 148

Девиантная психология изучает закономерности влияния психики на отклоняющееся поведение субъекта. 149

Отношение к обществу 149

151

Литература 151

Психическое и нервно-физиологическое в работе мозга. 181