Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
подготовка к ЕГЭ ( 11класс).doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
19.09.2019
Размер:
185 Кб
Скачать
☆

Глава четвёртая – а4

Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием). Цель задания – определить умение выпускника оценивать речь с точки зрения соблюдения основных синтаксических норм русского литературного языка.

алгоритмы решения этого задания:

определить подлежащее – выяснить возможность подлежащего выполнять действия (главное действие, названное глаголом или другой частью речи в роли сказуемого, и добавочное действие, названное деепричастием) – в правильном ответе у этих действий должен быть один субъект, исполнитель (подлежащее).

Алгоритм:

1) смотрим, есть ли в предложенных вариантах глагол-сказуемое в повелительном наклонении. Есть, следовательно, это верный вариант.

На случай, если бы не оказалось.

1) смотрим, есть ли в предложенных вариантах глагол-сказуемое в повелительном наклонении. Нет.

2) Убираем предложения, которые начинаются со слов мне, вам, нам и т.п. Другими словами, безличные предложения.

3) Ищем подлежащее в оставшихся предложениях.

Необходимо найти такое, которое выполняет, кроме основного, добавочное действие, речь о котором идет в деепричастном обороте.

Помним, что это подлежащее может быть легко восстановлено (определенно-личные, неопределенно-личные предложения).

Но в любом случае алгоритм действия при выполнении этого задания работает.

А сам алгоритм правилен - надо искать субъекты действия в 1-й и во 2-й частях предложения. Они должны совпасть.

Глава шестая – а5

Умение находить (а главное – исправлять) нарушения синтаксических норм (управления и согласования) в предложении позволит не только правильно дать ответ на это задание, но и не допускать грамматических ошибок в сочинительной части экзамена.

«значительную трудность вызывают примеры, в которых однородные сказуемые требуют разных падежей, а также употребление падежей с некоторыми предлогами (вопреки, благодаря, согласно и т.д.)».

Ошибка в употреблении различных управлений глаголов.

Различное управление глаголов (однородных сказуемых).

Глаголы требуют различных предлогов в управлении, а иногда и дополнений в различных падежах.

Ошибка в употреблении названий (имен собственных). Название произведений, фильмов, газет, журналов и проч. не изменяются, если возле них стоит жанровое обозначение или родовое понятие.

Ошибки в согласовании причастий с определяемым словом (род, число и падеж) и нарушения в употреблении деепричастных оборотов.

Ошибки в употреблении однородных членов предложения с парными союзами.

Ошибки в управлении при употреблении предлогов: согласно, благодаря, вопреки (чему? – дательный падеж).

Ошибки в употреблении инверсии. Можно, конечно отнести эту ошибку к нарушению согласования причастного оборота с определяемым словом.

Ошибки в построении сложноподчиненных предложений, в частности, тех, в которых придаточная часть присоединяется с помощью союзного слова «кто», требующего при себе глагола-сказуемого в единственном числе.

ход рассуждения здесь может быть таким: чтение всех предложений – определение характера ошибки – нахождение неверно составленного предложения (с грамматической ошибкой).

Ошибка в употреблении различных управлений глаголов. Типичная ошибка в таком варианте задания А5:

1) Согласно закону человек имеет право на бесплатное образование.

2) Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

3) Вопреки распространённому суеверию, женщины на корабле приносят удачу.

4) Участник городской олимпиады был удостоен звания лауреата.

Глаголы «ожидали» и «надеялись» по-разному управляют словами в предложении: «ожидали» (чего?) и «надеялись» (на что?). Они, хотя и соединены союзом «и» (что должно указывать на их однородность), но в этом случае должны управлять разными прямыми дополнениями. Такое (как в приведённом примере) построение предложения недопустимо, поскольку зависимые от однородных членов предложения слова должны отвечать на один и тот же вопрос.

Ошибка в употреблении названий (имен собственных). Например в таком варианте А5:

1) Всадник погнал лошадь вдоль железной дороги вслед убегающему поезду.

2) Первым летописцем, оставившим записи о быте древних славян и жизни князя Кия, был Нестор.