Вопросы к рубежному контролю

Для студентов 1-го курса экономических специальностей

1.Особенности научного познания.

Рассмотрим основные особенности научного познания, или критерии научности:

1. Его основная задача - обнаружение объективных законов действительности - природных, социальных (общественных), законов самого познания, мышления и др. Отсюда ориентация исследования главным образом на общие, существенные свойства предмета, его необходимые характеристики и их выражение в системе абстракций, в форме идеализированных объектов. Если этого нет, то нет и науки, ибо само понятие научности предполагает открытие законов, углубление в сущность изучаемых явлений. Это основной признак науки, основная ее особенность. Ориентация науки на изучение объектов, их исследование как подчиняющихся объективным законам функционирования и развития составляет первую главную особенность научного познания.

2.Наука: определение, классификация, цели.

Нау́ка — сфера человеческой деятельности , направленной на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, —прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.[1]

Наука в широком смысле включает в себя все условия и компоненты научной деятельности:

• разделение и кооперацию научного труда;

• научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование;

• методы научно-исследовательской работы;

• понятийный и категориальный аппарат;

• систему научной информации;

• всю сумму накопленных ранее научных знаний.

3.Задачи научной деятельности.

1. Управление научной работой филиала и его структурных подразделений.

2. Вовлечение профессорско-преподавательского состава филиала в научно-исследовательские проекты.

3. Организация участия профессорско-преподавательского состава филиала в чтениях, конференциях, семинарах университетского, общероссийского, международного уровня.

4. Повышение научного интереса студенчества с целью воспитания исследовательских навыков и культуры научной дискуссии.

5. Расширение научных связей и контактов филиала.

4.Особенности индивидуальной и коллективной научной деятельности.

Индивидуальная научная деятельность.

- повышение качества решения задач в сфере профессиональной деятельности;

- формирование (развитие) научного задела;

- повышение уровня научной квалификации;

- самоутверждение;

- развитие творческих способностей.

Коллективная научная деятельность.

- заказ надсистемы;

- совершенствование деятельности организации;

- создание новых объектов;

- формирование научного задела для создания новых объектов;

- поиск направлений реализации научного задела;

- научная потребность в комплексном изучении объектов, процессов или явлений;

- повышение квалификации сотрудников;

- подготовка научных и научно-педагогических кадров;

- совершенствование опытно-экспериментальной базы;

- заказ внешней организации;

- коммуникационная среда в научно-технической сфере;

- внедрение (апробация) результатов научных исследований;

- интеграция в научное пространство;