- •Задания и методические указания по учебной практике для студентов заочной формы обучения направления подготовки 040100.62 Социология
- •1. Цель и задачи учебной практики
- •3. Этапы практики:
- •4. Структура отчета
- •5. Характеристика учебно-исследовательских жанров
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •1. Характеристика профориентационного мероприятия
- •2.Текст выступления
- •Социологические исследования (социс)
- •Требования к оформлению конспекта
- •Примерные темы рефератов
- •Эссе Роль искусства в моей жизни
- •Реферат Детская беспризорность в современной России Содержание
- •Глава 1. Детская беспризорность в современной России……………………………
- •Глава 2.Пути решения проблемы……………………………………………………….
- •Введение
- •Глава 1. Детская беспризорность в современной россии
- •1.1. Современная ситуация в Российской Федерации
- •1.2. Причины беспризорности
- •Глава 2. Пути решиния проблемы
- •2.1. Пути решения проблемы и выхода из риска
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Заключение
Опасность беспризорности состоит в том, что она способствует формированию личности, не приспособленной к нормальной общественной жизни на основе присущих обществу ценностей, норм и форм поведения. Будучи предоставленной самой себе, выживая за счет средств, полученных незаконным путем, значительная часть молодого поколения совершение преступлений будет считать нормой и образом жизни, что негативно отразится на всем обществе. Нахождение подростка длительное время в беспризорной и криминальной среде фактически предопределяет его жизненный путь.
Можно предположить, что проблемы, связанные с беспризорностью, все-таки останутся. Это долговременная проблема. Для ее решения потребуется кропотливая совместная работа властных, правоохранительных, общественных, учебно-воспитательных и других структур. И главное, нужно не только повышать уровень жизни подростков, но и подкреплять их духовно-идеологическими составляющими.
Таким образом, до настоящего времени в Российской Федерации не сложилась эффективная скоординированная и субординированная система органов профилактики беспризорности и безнадзорности. Это касается как работы государственных и муниципальных органов и их взаимодействия, так и общественных организаций и координации их действий. Результаты функционирования существующей системы свидетельствуют о том, что государственными органами власти по-прежнему не решена задача нахождения таких организационных форм, которые позволили бы эффективным образом скоординировать и организовать деятельность по профилактике беспризорности, безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних и их социальной реабилитации.
Для выхода из сложившегося положения следует выделить три основных подхода:
1. Следует настойчиво совершенствовать существующую систему путем развития правовых, организационных, финансовых, информационных и других механизмов взаимодействия между органами, учреждениями и организациями, участвующими в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, их социальной реабилитации.
2. Необходимо создать специальный орган управления, отвечающий за решение указанной проблемы и координацию действий различных ведомств, учреждений и организаций.
3. Целесообразно передать функции по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, их социальной реабилитации одному из ныне действующих органов власти (например, МВД).
Распространение такого негативного социального явления как детская безнадзорность и беспризорность содержит в себе угрозу нормальному развитию государства, поскольку способствует росту преступности, наркомании, увеличению количества заболеваний, подрывает нравственные основы общества. Безнадзорность и беспризорность детей представляют угрозу будущему России, поскольку перспектива развития государства непосредственно зависит от физического здоровья, нравственного воспитания и образования подрастающего поколения.
Устранению детской безнадзорности и беспризорности должна соответствовать социальная политика, направленная не на ликвидацию последствий, а на преодоление причин, порождающих детскую безнадзорность и беспризорность, их раннюю профилактику.
Детям очень важно чувствовать, что мир к ним не безразличен…