- •Задания и методические указания по учебной практике для студентов заочной формы обучения направления подготовки 040100.62 Социология
- •1. Цель и задачи учебной практики
- •3. Этапы практики:
- •4. Структура отчета
- •5. Характеристика учебно-исследовательских жанров
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •1. Характеристика профориентационного мероприятия
- •2.Текст выступления
- •Социологические исследования (социс)
- •Требования к оформлению конспекта
- •Примерные темы рефератов
- •Эссе Роль искусства в моей жизни
- •Реферат Детская беспризорность в современной России Содержание
- •Глава 1. Детская беспризорность в современной России……………………………
- •Глава 2.Пути решения проблемы……………………………………………………….
- •Введение
- •Глава 1. Детская беспризорность в современной россии
- •1.1. Современная ситуация в Российской Федерации
- •1.2. Причины беспризорности
- •Глава 2. Пути решиния проблемы
- •2.1. Пути решения проблемы и выхода из риска
- •Заключение
- •Список использованной литературы
4. Структура отчета
Титульный лист (Приложение А)
Содержание (Приложение Б)
Профориентационное мероприятие (Приложение В)
Два библиографических списка
Тезисы курсовой работы по истории социологии
Конспект статьи (Приложение Г)
Реферат (Приложение Д)
Эссе (Приложение Д)
5. Характеристика учебно-исследовательских жанров
Тезисы – кратко сформулированные основные положения, идеи, главные мысли научного труда, доклада, курсовой или дипломной работы.
Конспект – краткое изложение (пересказ) существенного содержания чего-либо.
Эссе – научно-литературный жанр прозаического сочинения небольшого объема и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую трактовку темы. Эссеистическому стилю свойственны образность, ассоциативность, афористичность, установка на откровенность и разговорную интонацию.
Реферат – письменный доклад по определенной теме, в котором собрана информация из нескольких источников. Реферат должен быть продуктивным, т.е. не просто воспроизводить содержание источников, но содержать их творческое или критическое переосмысление.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
Основная литература:
Добреньков В.И. Социология: учебник для вузов. М.: ИНФРА-М, 2007.
Осипова И.Г. Профессия – социолог: учеб. пособие. М.: КДУ, 2009.
Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: учеб. пособие для вузов. М.: Дашков и К°, 2009.
Дополнительная литература:
Баловсяк И.В. Реферат, курсовая, диплом на компьютере: Самоучитель. СПб.: Питер, 2007.
Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие. М.: Академия, 2002.
Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Ростов н/Д: Феникс, 2001.
Концепция развития ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» на 2009-2013 гг. / Г. М. Романцев [и др.]; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург: РГППУ, 2009.
Леднев В.П. Профессионально-педагогическое образование на Урале: становление и развитие. Екатеринбург: РГППУ, 2004.
Лудченко А.А. Основы научных исследований: учеб. пособие. Киев: Знання, 2001.
Общие правила оформления библиографического списка и ссылок. Оформление реферата: Метод. указ. / Авт.-сост. В.И. Золотарев и др. М.: МИФИ, 2006.
Российский государственный профессионально-педагогический университет: [Электронный ресурс]: URL:http:// www.rsvpu.ru
Российский государственный профессионально-педагогический университет: летопись (1979-2004) / Сост. О.А. Семенова. Екатеринбург: РГППУ, 2004.
Российский государственный профессионально-педагогический университет / Г.М. Романцев, В.А. Федоров, Е.Д. Колегова. Екатеринбург: РГППУ, 2004.
Устав федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург: РГППУ, 2009.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Аналитический центр Юрия Левады // http://www.levada.ru
Единый архив социологических данных // http://sophist.hse.ru
Институт социологии РАН. Журналы «Социологические исследования», «Социологический журнал», «Социология: 4М» и др. // http://www.isras.ru
Фонд «Общественное мнение» // http://www.fom.ru
Министерство образования и науки российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт социологии и права
Кафедра социологии
ОТЧЕТ
по учебной практике
Исполнитель:
студенка гр. ЗСЦ-111 Д.Ю.Рупасова
Преподаватель:
зав. каф. социологии,
канд. социол. наук, доцент Т.В. Пермякова
Екатеринбург
2012
Содержание
Характеристика профориентационного мероприятия . . 3
Библиографические списки . . . . . . 5
2.1. Список использованных источников по теме «…» . 5
(указать тему курсовой работы по истории социологии)1
2.2. Библиографический список по теме «…» . . .
(указать тему либо курсовой работы по ММСИ, либо выбранного реферата, источников не менее 20)
Тезисы курсовой работы по теме «…» . . . .
(указать тему курсовой работы по истории социологии, объем до 2-х стр.)
Конспект статьи . . . . . . . . .
Реферат на тему «…» (указать тему реферата, объем 15-20 стр.) .
Эссе на тему «…» (указать тему, объем 1-2 стр.) . . . . . .