- •Лекция 3. Содержание школьного образования в области информатики
- •1. Структура и содержание первой отечественной программы школьного учебного предмета оивт. Учебный алгоритмический язык а. П. Ершова
- •9 Класс (1ч в неделю, всего 34 ч)
- •10 Класс (2ч в неделю, всего 34 ч)
- •2. Машинный вариант курса оивт
- •7. Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для общеобразовательных учреждений
- •8. Стандартизация школьного образования в области информатики
8. Стандартизация школьного образования в области информатики
Согласно Федеральному закону «Об образовании», принятому в июле 1992 г., в Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты, включающие федеральный и национальный компоненты. Государственные образовательные стандарты по новым образовательным программам вводятся не ранее чем через пять лет после начала работы по данным программам и разрабатываются на конкурсной основе и уточняются на той же основе не реже одного раза в десять лет. Государственные образовательные стандарты разрабатывались на конкурсной основе. Конкурс начался в июне 1994 г. и был завершен 1 июля 1996 г. Победителем конкурса по информатике был признан проект стандарта под руководством А.А.Кузнецова.
Общеобразовательный стандарт по информатике является нормативным документом, определяющим требования:
к месту базового курса информатики в учебном плане школы;
к содержанию базового курса информатики в виде обязательного минимума содержания образовательной области;
к уровню подготовки учащихся в виде набора требований к знаниям, навыкам и научным представлениям школьников;
к технологии и средствам проверки и оценки достижения учащимися требований образовательного стандарта.
Создание образовательных стандартов – важнейший шаг в развитии отечественной школы.
В 2004 году в РФ утвержден новый стандарт основного общего образования, среднего (полного) общего образования (базовый и профильные уровни) по информатике и информационным технологиям. В журнале «Информатика и образование» за 2004 год (№ 2) приводятся перечисленные стандарты, примерные программы основного общего образования, среднего (полного) образования (базовый и профильный уровни).