Предмет риторики
До іншомовних назв основних понять класичної риторики доберіть українські відповідники.
1) |
логос |
а |
пристрасть, почуття |
2) |
етос |
б |
думка, мовлення |
3) |
пафос |
в |
Звичай, характер |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
2.Основною категорією класичної риторики є:
а) логос; б) етос; в) пафос.
Зразкову суспільну і морально-етичну поведінку промовця визначає:
а) логос; б) етос; в) пафос.
Інтелектуальне, емоційне прагнення промовця, яке виявляється й у процесі мовної комунікації, і в тексті – це:
а) логос; б) етос; в) пафос.
Учення про сукупність загальних місць, яке виявляють аспекти побудови кожної промови – це:
а) логос; б) пафос; в) топос.
До іншомовних розділів риторики доберіть українські відповідники.
1) |
інвенція |
а |
розташування |
2) |
диспозиція |
б |
вираження |
3) |
елокуція |
в |
винахід |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
До іншомовних розділів риторики доберіть українські відповідники.
1) |
акція |
а |
винахід |
2) |
меморія |
б |
виголошення |
3) |
інвенція |
в |
запам’ятовування |
1) |
|
2) |
|
3) |
|
Розташуйте етапи ораторської діяльності відповідно до етапів підготовки промови:
а) меморія; б) інвенція; в) акція; г) елокуція; ґ) диспозиція.
Пошук задуму, ідеї, мети – це:
а) інвенція; б) елокуція; в) меморія.
Добір і розташування відповідного матеріалу – це:
а) релаксація; б) меморія; в) диспозиція.
Втілення змісту в мовні форми вираження – це:
а) інвенція; б) елокуція; в) акція.
11. Виступ, публічне виголошення промови – це:
а) релаксація; б) диспозиція; в) акція.
12. Тренування пам’яті, запам’ятовування – це:
а) акція; б) меморія; в) диспозиція.
13. Кого вважають засновником класичної риторики?
а) Горгія; б) Арістотеля; в) Ісократа.
14. Кого вважають засновником неориторики?
а) П Сопера; б) Х. Перельмана; в) І. Томана.
15. Три головні види ораторських промов (політичні, судові та похвальні) були розроблені у:
а) Давній Греції;
б) Стародавньому Римі;
в) Римській імперії.
Елокуція
Наука, що вивчає засоби створення образу лише звуками – це:
а) тоніка; б) фонетика; в) орфоепія.
Використання груп приголосних із метою створення образу – це:
а) асонанс; б) алітерація; в) полісиндетон.
Використання груп голосних із метою створення образу – це:
а) асонанс; б) алітерація; в) хіазм.
Який художній засіб ужито в цих рядках: „Течуть із сосон золотисті смоли, як сльози…” (А. Малишко):
а) асонанс; б) алітерацію; в) асиндетон.
Який художній засіб ужито в цих рядках: „вгорі перлисті переливи хмар…” (М. Рильський):
а) асонанс; б) зевгму; в) алітерацію.
6. Який художній засіб ужито в цих рядках: „Тече вода в синє море, та не витікає” (Т. Шевченко):
а) зевгму; б) асонанс; в) алітерацію.
7. Який художній засіб ужито в цих рядках: „Дніпро торкає струни” (П. Тичина):
а) асонанс; б) алегорію; в) алітерацію.
8. Який художній засіб ужито в цих рядках?
Жоржик лежень лежебока,
З лежебокою морока.
Женя каже: „Не лежи,
Жито жати поможи” (Г. Бойко)
а) алітерацію; в) алегорію; а) асонанс.
.
9.У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) полісиндетон, асиндетон, варваризми;
б) хіазм, зевгма, просторіччя;
в) просторіччя, канцеляризми, діалектизми.
10.У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) жаргонізми, вульгаризми, неологізми;
б) варваризми, солецизми, симплока;
в) жаргонізми, парадокс, анафора.
11.У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) інверсія, епіфора, просторіччя;
б) архаїзми, метафора, синекдоха;
в) порівняння, епітет, зевгма.
12.У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) метафора, епітет, алегорія;
б) персоніфікація, уособлення, епіфора;
в) просторіччя, інверсія, ремінісенція.
13.У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) гіпербола, літота, перифраз;
б) евфемізм, амфіболія, алюзія;
в) симплока, метафора, метонімія.
У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) епітет, уособлення, асиндетон;
б) метафора, антитеза, метонімія;
в) символ, амфіболія, літота.
14.У якому рядку всі тропи належать до лексичного рівня аналізу тексту?
а) симплока, порівняння, жаргонізми;
б) персоніфікація, гіпербола, варваризми;
в) амфіболія, симплока, градація.
15.Слова з прямим значенням – це:
а) автологічна лексика; б) тропи.
16.Слова з переносним значенням – це:
а) автологічна лексика; б) тропи.
17.Основу будь-якого тексту становлять слова зі значенням:
а) переносним; б) прямим.
18. Який художній засіб використано в уривку: „ Там море дере свою синю одежу об гострі скелі на білі клапті і закидає ними весь берег” ( М..Коцюбинський)?
а) уособлення; б) символ; в) метафору.
19. Який художній засіб використано в уривку: „ Між горами старий Дніпро, неначе в молоці дитина...” (Т.Шевченко)?
а) метафору; б) порівняння; в) метонімію.
20. Який художній засіб використано у висловах : „гарячий лід”, „блакитна кров”, „живий труп” ?
а) епітет; б) метафору; в) оксиморон.
Який художній засіб використано у народній мудрості: „ Трудова копійка годує до віку” ?
а) символ; б) гіперболу; в) синекдоху.
Який художній засіб використано у сполуках: „перемовитися словом”, „ учень тепер зовсім інший” ?
а) гіперболу; б) синекдоху; в ) перифраз.
Який художній засіб використано у словосполученнях : „ море сліз”, „ від грому здригнулася планета” ?
а) гіперболу ; б) літоту; в) уособлення.
Який художній засіб використано у висловах: „дочка Прометея” ( про Лесю Українку), „гірська орлиця” ( про О. Кобилянську), „ батько історії ( про Геродота)?
а) евфемізм; б) перифраз; в ) синекдоху.
26 Який художній засіб використано в уривку: „ Автор цих рядків, ваш покірний слуга” ?
а) евфемізм; б) перифраз; в) синекдоху.
Вислови „ літня людина”, „похилий вік”, „ ухилитися від відповіді” – це:
а) амфіболія; б) евфемізм ; в) символ.
Який художній засіб використано в уривку: „Зійшлися, побралися, поєдналися, помолоділи, підросли” ( Т.Шевченко) ?
а) асиндетон; б) полісиндетон; в) хіазм.
Який художній засіб використано в уривку ?
Я роблю тепер, що схочу,
Що захочу, те й роблю ( В.Симоненко) .
а) хіазм; б) асиндетон; в) зевгма.
Який художній засіб використано в уривку ?
Чи я в лузі не калина була ?
Чи я в лузі не червона була ? ( нар. тв.)
а) каламбур; б) паралелізм; в) симплоку.
Який художній засіб використано у прислів’ї: « Одні живуть, аби їсти, інші їдять, аби жити „ ?
а) порівняння; б) обрив; в) хіазм.