Львівський національний університет імені Івана Франка
Факультет журналістики
Затверджую
Завідувач кафедри мови ЗМІ___________Яцимірська М. Г.
Інвенція
Етап підготовки промови, на якому оратор повинен сформувати задум промови, дібрати відповідний матеріал – це:
а) диспозиція; б) елокуція; в) інвенція.
Головне завдання інвенції – це визначення:
а) стратегії; б) тактики.
Етап підготовки промови, на якому оратор визначає стратегію, формує задум – це:
а) інвенція; б) акція; в) демонстрація.
4.Віддати перевагу монологічному мовленню оратор повинен у:
а) великій аудиторії; б) малій аудиторії.
5. Віддати перевагу діалогічному мовленню оратор повинен у:
а) великій аудиторії; б) малій аудиторії.
Аудиторія, у якій можна застосувати однобічну аргументацію, зразу переходити до головного – це аудиторія:
а) підготовлена; б) прихильна; в) конфліктна.
7. Аудиторія, у якій початок промови повинен вражати, щоб показати слухачам можливу користь від того, про що йдеться – це аудиторія:
а) підготовлена; б) конфліктна; в) байдужа.
У якій аудиторії треба викладати матеріал поступово від аспекту згоди оратора з аудиторією до предмета розбіжностей?
а) підготовленій; б) байдужій; в) конфліктній.
Найменш прийнятною для успішного публічного виступу є промова, яку:
а) повністю вивчають напам’ять;
б) виголошують з опорою на текст;
в) читають за рукописом.
Промову, яка сприймається позитивно, однак існує небезпека „розгубитися” під час виступу:
а) повністю вивчають напам’ять;
б) виголошують з опорою на текст;
в) читають за рукописом.
12. Промову, яка створює уявлення про вільне володіння матеріалом:
а) повністю вивчають напам’ять;
б) виголошують з опорою на текст;
в) читають за рукописом.
Етап роботи з літературою, підсумком якого є список джерел – це:
а) відбір літератури;
б) ознайомлення з відібраною літературою;
в) опрацювання відібраної літератури.
14. Етап роботи з літературою, підсумком якого є розмітка матеріалу в різних книгах – це:
а) відбір літератури;
б) ознайомлення з відібраною літературою;
в) опрацювання відібраної літератури.
Етап роботи з літературою, підсумком якого виписки з книг – це:
а) відбір літератури;
б) ознайомлення з відібраною літературою;
в) опрацювання відібраної літератури.
Під час підготовки до виступу виписки з літератури треба робити:
а) кожну на окремій картці;
б) в окремому зошиті.
Закон, що передбачає пошук істини шляхом всебічного аналізу предмета – це:
а) моделювання аудиторії;
б) концептуальний;
в) стратегічний.
Закон, за допомогою якого людина вчиться передбачати наслідки своїх дій, відокремлювати головне від другорядного, вибудовувати власну діяльність – це:
а) стратегічний;
б) моделювання аудиторії;
в) концептуальний.
Повноцінна мисленнєво-мовленнєва діяльність людини починається з оволодіння законом:
а) концептуальним;
б) моделювання аудиторії;
в) стратегічним.
Знання якого закону дає змогу людині виробити в себе повагу до інтелекту (думки)?
а) концептуального;
б) моделювання аудиторії;
в) стратегічного.
Знання й застосування якого закону забезпечить людині необхідний рівень компетентності й професіоналізму?
а) концептуального;
б) моделювання аудиторії;
в) стратегічного.
22. Володіння нормами літературної мови – це:
а) правильність;
б) виразність;
в) ясність.
23. Робота зі словниками та спеціальною літературою, слухання й аналіз правильного мовлення, власні вправи – шлях досягнення:
а) виразності мовлення;
б) правильності мовлення;
в) ясності мовлення.
24. Впливати на свідомість людини – специфічна риса:
а) ясності мовлення;
б) виразності мовлення;
в) правильності мовлення.
25. Уміння узгодити знання матеріалу зі знанням мови, тобто вибрати найточнішу для певної ситуації форму відповіді чи розповіді – це:
а) ясність мовлення;
б) точність мовлення;
в) чистота мовлення.
26. Відсутність у мові чужих їй елементів – це:
а) чистота мовлення;
б) виразність мовлення;
в) ясність мовлення.
27. Ознака культури мови всіх мовців, що виявляється в їхньому умінні використовувати всі стилі мовлення – це:
а) різноманітність і багатство мовлення;
б) виразність мовлення;
в) чистота мовлення.
28. Комунікативна якість, за допомогою якої здійснюється вплив на емоції та почуття слухачів – це:
а) різноманітність і багатство мовлення;
б) чистота мовлення;
в) виразність мовлення.
29. Закон, що передбачає дії, які мають забезпечити ефективну реалізацію мовної комунікації – це:
а) концептуальний;
б) ефективної комунікації;
в) моделювання аудиторії.