- •Содержание
- •Общие положения по выполнению дипломного проекта
- •Структура и содержание дипломнОго проекТа
- •Глава 2. Анализ аналогов и прототипов рекламируемого объекта и рекламоносителей.
- •Глава 3. Рекламная концепция.
- •Глава 4. Рекламный проект.
- •Порядок выполнения дипломного проекта
- •Оформление пояснительной записки дипломного проекта
- •Подготовка к защите
- •Защита дипломного проекта
- •Рекомендуемый список литературы
- •Ресурсы удаленного доступа
- •Приложение
- •Бриф и творческая платформа
- •Бриф на проведение рекламной кампании цуМа Москвы
- •Какова формулирующая составляющаяся целевая аудитория:
- •Восприятие целевой аудитории цуМа:
- •Цели рекламной капании:
- •Творческая платформа
- •Творческая платформа для рекламирования товаров фирмы Tupperware
- •Масштабы (ескд гост 2.302-68)
- •Примеры типовой структуры сайта
- •Офйормление списка литературы
Творческая платформа для рекламирования товаров фирмы Tupperware
Объект рекламы: пластиковая посуда Tupperware; широкий ассортимент, коллекции, варианты наборов посуды.
Характеристика фирмы: на мировом рынке – свыше 10 лет, на российском – около 5 лет. Распространение – через консультантов фирмы. В розничную продажу не поступала.
Целевая аудитория:
семейные пары с детьми с доходом не менее 5 000 рублей на человека.
одинокие работающие женщины с доходом около 10 000 рублей.
Конкуренты: все российские фирмы отрасли; итальянская фирма, немецкая компания.
Tupperware в настоящее время занимает 6,7 % рынка.
Список преимущества товара:
высокое качество;
многофункциональность продукции;
элегантный дизайн;
30 – летняя гарантия на любой вид продукции;
доступные цены.
Цель рекламы – выведение продукции в розничную продажу.
Для этого: проинформировать и заинтересовать целевые группы.
В качестве основных конкурентноспособных преимуществ выбрать: многофункциональность и элегантность дизайна.
Перечень рекламных задач:
разъяснить уникальные качества продукции;
сформировать позитивное отношение целевой аудитории;
создать запоминающийся образ товара, четко увязав это с логотипом и слоганом.
Согласовано:
Рекламодатель
Генеральный директор фирмы Tupperware
Художественный директор рекламного агентства
Приложение 2.
Масштабы (ескд гост 2.302-68)
Масштаб - это отношение размеров изображенного на чертеже предмета к его действительным размерам.
При выполнении чертежа обязательно применение масштаба. ГОСТ 2.302-68 предусматривает следующие масштабы:
Масштабы уменьшения |
1:2, 1:2,5; 1:4, 1:5, 1:10, 1:15, 1:20, 1:25, 1:40, 1:50, 1:75, 1:100, 1:200, 1:400, 1:500, 1:800, 1:1000 |
Натуральная величина |
1:1 |
Масштабы увеличения |
2:1, 2,5:1, 4:1, 5:1, 10:1, 20:1, 40:1, 50:1, 100:1 |
При проектировании генеральных планов крупных объектов допускается применять масштабы 1:2000; 1:5000; 1:10000; 1:20000; 1:25000; 1:50000.
В необходимых случаях допускается применять масштабы увеличения (100п):1, где п- целое число.
Масштаб, указанный в предназначенной для этого графе основной надписи чертежа, должен обозначаться по типу 1:14 1:2; 2:1 и т.д.
Если масштаб какого-либо изображения отличается от масштаба, указанного в основной надписи, то, согласно ГОСТ2.316-68 "Правила нанесения на чертежах надписей, технических требований и таблиц", непосредственно после надписи относящейся к изображению, например: А-А(2:1); Б(1:5), А(1:1).
Предпочтительным является масштаб 1:1.
Приложение 3.
Примеры типовой структуры сайта
Пример 1.
Пример 2.
Пример 3.
Пример 4. Пример 5.
Приложение 4.
Офйормление списка литературы
Книга одного автора
Шаграева О.А. Детская психология: теоретический и практический курс: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.А. Шаграева. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 368 с.
Книга двух авторов
Росс Л. Человек и ситуация: уроки социальной психологии / Л. Росс, Р. Нисбетт. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 429 с.
Книга трех авторов
Овчинников Б.В. Типы темперамента в практической психологии / Б.В. Овчинников, И.М. Владимирова, К.В. Павлова. - СПб.: Речь, 2003. - 288 с.
Книга четырех авторов
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 2002. - 272 с.
Книга пяти и более авторов
Мировая художественная культура: 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г.И. Данилова, А.А. Мелик-Пашаев, В.Г. Рожновский и др. – 2-е изд., перераб. – М.: Интербук: Московские учеб., 2000. – 253 с.
Книги без авторов
Историко-этнографические очерки Псковского края / под ред. А.В. Гадло. - Псков: ПОИПКРО, 1998. – 315 с.
Физиология человека: учебник для студ. мед. вузов / под ред. В.М. Смирнова. - М.: Медицина, 2002. - 608с.
Глава или раздел книги
Лернер И.Я. Дидактика / И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин // Педагогическая энциклопедия: В 2 т. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - Т. 1: А-М. - С. 265-269
Статья из журнала
Моргенштерн И.Г. Моноязычные специалисты // Научные и технические библиотеки. - 2003. - № 7. - С. 95-97
Статья из газеты
Алексиевич С. Моя книга о любви будет печальной // Известия. - 1999. - 21 окт. - С. 7
Ресурсы удаленного доступа
Семенюк Э.П. Информационная культура общества и прогресс информатики. - Режим доступа: http:// som.fio.ru